Carlos, Knirps & Co - Hurra, endlich Schule!
Author: Gaby Scholz
Date: 2013-02-25T00:00:00+00:00
Keywords: Belletristik; Erstes Lesealter; Kinderbücher; Romane
Description: Drei ganz besondere Freunde und ihre neuen Abenteuer Nach einem Bad im Waldsee trifft Pinguin Knirps auf unheimliche Stachelwesen. Panisch eilt er zu Bär Carlos und Hase Co. Die beiden lachen sich kaputt, weil Knirps nicht mal Igel kennt. Zuerst ist der kleine Pinguin traurig, weil er so wenig über das Leben im Wald weiß. Aber schnell hat er die Lösung: Er will in die Schule gehen! Dafür gründen die drei Freunde eine besondere Schule, in der jeder mal der Lehrer sein darf. Denn jeder kann etwas besonders gut, das er anderen beibringen kann. Als der gefräßige Adler wieder mal auf Beutezug ist,
Publisher: cbj
Rights: © 2013 cbj, München

Inhaltsverzeichnis

Unheimliche Stachelwesen
Andere Tiere, andere Sitten
Hurra, die Schule beginnt!
Wir lernen fürs Leben!
Versuch macht klug
Voll die wilde Schule
Dich kenn ich doch!
Knirps in der Grube
Zeugnisse für alle
Copyright

Unheimliche Stachelwesen

Langsam verschwindet die Sonne hinter den Baumwipfeln und lässt den Waldsee golden leuchten. Knirps, der Pinguin, schwimmt eine letzte Runde durch das funkelnde Nass und taucht nach einem Fisch.

„Lecker“, schmatzt Knirps glücklich. „Ist schon prima, so ein Leben in Freiheit – auch ohne Klimaanlage! Nur manchmal vermisse ich meine Freundin Erika.“

Vor ein paar Wochen ist Knirps nämlich von einem Adler aus dem Zoo entführt worden. Weil es dem Pinguin vom Fliegen übel wurde und der Adler kotzendes Futter eklig fand, ließ der Greifvogel seine Beute mitten im Flug fallen und
Knirps plumpste in den See. Seither lebt der Pinguin in diesem Wald, in dem ihn nur wenig an sein früheres Zooleben erinnert. Knirps wohnt mit seinen neuen Freunden am Rand einer Lichtung in einem alten Bauwagen.

Beim Gedanken an seine Freunde hüpft der Pinguin schwungvoll an Land und watschelt gemächlich heim – zu Constantin Caruso, dem Sängerhasen auf der Suche nach dem Glück, und Carlos, einem entlaufenen Zirkusbären.

Knirps duckt sich, um unter ein paar niedrigen Tannenzweigen hindurchgehen zu können. Plötzlich hört er … ein Tappen! Um sich vor Blicken zu schützen, zieht er einen Zweig nach unten. Nun ist Knirps fast unsichtbar. Wenige Meter entfernt trippeln ihm völlig fremdartige Tiere durchs Unterholz – merkwürdige Kugelwesen mit spitzen Stacheln!

Gerade sagt eine Stachelkugel zu einer anderen: „Mmh, matschig mag ich sie am liebsten!“ Schon sind die Wesen wieder in der Dämmerung verschwunden. Erst jetzt beginnt Knirps vor Entsetzen zu schlottern.

„Matschig? Welche Matsche? Das hört sich ja … grausig an!“, flüstert er.

Vorsichtig kommt der Pinguin aus seinem Versteck. Und nach wenigen Schleich-Schritten rast er los – so schnell ihn seine Watschelbeine tragen.
Beim Bauwagen angekommen, stürmt er die Treppe hoch, reißt die Tür auf und lässt sich auf den Teppich sinken.

„Na, hat unser Sssinguin einen Waldlauf gemacht?“, fragt Hase Constantin, den seine Freunde nur Co nennen. Gut gelaunt schaukelt er in seiner Hängematte und betrachtet den Ankömmling. Bär Carlos hockt auf dem Sofa und sortiert seine Habseligkeiten, die er in einem Seesack aufbewahrt und wie einen Schatz hütet.

„Ohne Sport wird Knirps von unserer leckeren Waldkost zu dick“, behauptet er und streicht zufrieden über seinen eigenen Moppelbauch.

„Ich habe … keinen … Waldlauf gemacht.“ Knirps schnappt nach Luft. „Ich bin vielmehr … geflüchtet! Im Wald hausen unheimliche Stacheltiere! Sicher können die wie Bienen stechen! Oder sie schießen mit ihren vergifteten Stacheln auf uns!“

„Mit Stacheln … schießen?“, staunt Carlos.

„Knirps, du hast eine abenteuerliche Fantasie!“ Co jedoch überlegt ernsthaft. „Vielleicht sind dasss ja Stachelschweine ausss deinem Zoo, die dich besuchen wollen?“

Knirps schnauft theatralisch. „Freunde, niemand außer Eule Jula kennt unsere Adresse. Und noch was: Solche Stachelkugeln gab’s im Zoo nicht! Wahrscheinlich sind die viel zu gefährlich!“

„Auweia, und nun?“, fragt Co. „Sssollen wir nach diesen unheimlichen Viechern suchen, sssie fangen und … in unsere Höhle sperren?“

„Gute Idee“, findet Carlos, der stets befürchtet, dass er eingefangen wird. „Lasst uns sicherheitshalber nachsehen, was das für unbekannte Wesen sind. Dann entscheiden wir.“

„Nachgucken? Jetzt? Es ist inzwischen f-f-finstere Nacht“, bibbert Knirps.

„Du sagst doch immer, du liebst Abenteuer und Gefahr“, sagt Carlos mit spöttischem Unterton.

„Ja-jaaa!“, windet sich Knirps. „Aber was machen wir, wenn die uns angreifen wollen?“

„Das müssten allerdings groooße Wesen sein, die sich sowas trauen!“, tönt der Bär. „Gemeinsam sind wir mutig und stark! Immerhin haben wir bereits eine Million Bienen auf einen Streich ausgetrickst – und die Schatzsuche in einer finsteren Höhle überlebt. Außerdem bin ich schon durch brennende Reifen gesprungen!“

„Ich habe erfolgreich gegen Gespenster gekämpft“, gibt Co an. Dass das seine verkleideten Geschwister waren, ist noch immer sein Geheimnis!

„Ach ja“, seufzt Knirps. „Und ich ko- … ähm … kämpfte mal gegen einen Adler.

Nun denn … auf geht’s!“

Andere Tiere, andere Sitten

Carlos, Knirps und Co schleichen wie die Indianer durch den Wald – Richtung See, der silbrig im Mondlicht schimmert.

Plötzlich wispert Knirps: „D-D-Da sind sie, die Stachelwesen!“

„Die da?“

Carlos und Co staunen. Als Knirps nickt, prusten seine Freunde los.

„Haha, diese Winzlinge haben nicht mal die Größe von Stachel-Schweinchen!“, gluckst Carlos.

„Giftig sssind die auch nicht!“, kichert Co.

„Nicht?“ Knirps stutzt. „Die sehen aber voll gefährlich aus! Stell dir nur vor, du setzt dich versehentlich auf einen drauf!“

„Wer ist denn ssso doof und sssetzt sich auf einen Igel, mh?“ Lachend verlässt Co sein Versteck. „Guten Abend“, begrüßt er die Igel höflich. „Seid ihr neu bei unsss im Wald?“

„Nööö“, antwortet die Igelsippe im Chor.

„Wir sind uns bloß nie begegnet“, erklärt der größte Igel, „weil wir nachtaktiv sind. Aber da wir gerade so nett beisammen sind: Esst mit uns! Ihr seid herzlich eingeladen!“

Freundlich zeigt er auf einen Platz, der mit Blättern ausgelegt ist. Darauf liegen hunderte Würmer und Insekten – umgeben von matschigen Beeren, fertig für eine feine Igel-Mahlzeit.

„Öhm, besten Dank, ich hab schon gegessen“, behauptet Carlos.

„Ich … würg … auch“, beeilt sich Co hinzuzufügen.

„Och, warum nicht?“, nickt Knirps und wirft sich einen fetten Wurm ein. „M-mh, ja … lecker!

Weißt du“, Knirps beugt sich vertrauensvoll zum
Igel-Anführer, „ich bin ein Pinguin aus dem Zoo. Und weil ich dort vieles nicht gelernt habe, muss ich einfach viel ausprobieren!“

„Kluge Idee“, findet der Igel-Boss. „Eines Tages wirst du eine Menge über den Wald, andere Tiere und andere Sitten wissen!“

„Und hoffentlich auch über ordentliches Essen“, flüstert Carlos in Cos Ohr. „Würmer in Beeren-Matsche – igitt! Mein Seebärpapa hat mal erzählt, die Nasenbären in Südamerika futtern sogar Skorpione!“

„Och, die futtern wir zwar nicht“, behauptet fröhlich ein Igelmädchen, das offenbar gut hören kann. „Aber ich liebe Ringelwürmer!“

Kurz nach Mitternacht hat Carlos es sich auf dem Sofa gemütlich gemacht. Co schaukelt in seiner Hängematte gemächlich hin und her.

Und Knirps genießt die Kühle seiner Waschschüssel. Nachdem sie sich schon „Gute Nacht“ gewünscht haben, bekommt Co einen Lachanfall: „Hihiii, Igel-Sitzkissen! Unser Sssinguin hat echt keine Ahnung vom Leben im Wald!“

„Nee, viel Ahnung von der freien Wildbahn hat er wirklich nicht!“, lacht auch Carlos.

Knirps passt es gar nicht, dass er von seinen Freunden ausgelacht wird.

„Was kann ich dafür, dass ich im Zoo aufgewachsen bin, hä?!“, schimpft der Pinguin. „Gute Nacht, ihr Besserwisser!“

Knirps dreht sich in seiner Schlafschüssel so schwungvoll um, dass sie samt Pinguin unter den Tisch eiert.

„Mist!“, motzt er unterm Tisch.

Und von Couch und Hängematte her erklingt ein unterdrücktes Kichern.

Hurra, die Schule beginnt!

Am nächsten Morgen beißt Knirps in eine Frühstücksmöhre, die er mit einem Fisch belegt hat. Kauend betrachtet er Carlos und Co. Dann fragt er mit vollem Schnabel: „Sagt mal, wieso wisst ihr eigentlich so vieles … und seid so schlau?“

Carlos schmunzelt und Co lispelt begeistert:

„Du hältst unsss für schlau? Alssso … mich auch? Cool!“

„Na ja“, überlegt Knirps, „ihr zwei kennt ungewöhnliche Stachelwesen – und die Essgewohnheiten von fremden Tieren aus fernen Ländern. Ihr könnt köstlichen Schlüpftags-Kuchen zubereiten – und fremdsprachig ‚Häppi börsssdäi’ singen. Ihr könnt angeln – und besser zählen als ich!“

Carlos lacht. „Kleinigkeit! Ich war doch in der Zirkusschule!“

„Und ich“, kräht Co stolz, „war in der Hasenschule! Ich kann sssingen, malen und mit Möhrenrechnen. Wirklich gut bin ich allerdingsss im Haken schlagen und im Weitsprung. Und natürlich im Sssingen! Hatte ich dasss erwähnt?“ Knirps murmelt verblüfft: „Das alles lernt man in der Schule? Im Zoo gab’s so was nicht! Wie ist es eigentlich in der Schule?“

Wie auf ein geheimes Startzeichen hin plappern Carlos und Co los.

„Also … das Beste an der Schule sind die Pausen! Da spielt man mit seinen Kumpels, tauscht Pausenbrote und futtert alles – ratzeputz – auf“, behauptet Carlos.

„Außerdem gibt esss Freistunden, Ausflüge, Schulfeste und Ferien“, schwärmt Co.

„Und es gibt „Tier-ärger-dich-nicht“-Spiele und Hitzefrei“, erinnert sich Carlos.

„Oder Kältefrei“, ergänzt Co. „Außerdem trifft man ssseine Freunde jeden Tag. Und – ach ja – einen Lehrer gibt’sss selbstverständlich auch!“

„Der bringt einem interessante Sachen bei. Zum Beispiel: Wie fresse ich mir am schnellsten Winterspeck an“, brummt Carlos.

„Außerdem erklärt der Lehrer, dass sssich ein Igel bei Gefahr zusammenkugelt und seine Stacheln den Feind piksssen, damit er den Igel nicht fressen kann. Der Lehrer sagt einem, wie man Möhren zählt! Oder wie Weitsprung und Hakenschlagen funktioniert. Außerdem gibt esss Gesangsunterricht, Fressfeindkunde …“, erzählt Co.

„Oder man übt, durch brennende Reifen zu springen. Und – ist ja klar – so’n bisschen Schreiben und Rechnen lernt man auch“, lächelt Carlos.

Knirps starrt seine Freunde an.

„Schaaade, im Zoo gab es zwar einen Arzt und einen Direktor, aber keinen Lehrer! Außerdem habe ich mit Erika nie Pausenbrote getauscht!“ Der Pinguin blickt traurig vor sich hin. Plötzlich geht ein Ruck durch seinen Körper.

„Aber vielleicht … könnte ich hier irgendwo zur
Schule gehen? Und dort mit jemandem meine Pausen-Fische tauschen?“

„Nö“, antwortet Co knapp. „Von einer Schule im Wald hab ich nix gehört!“

„Und eine Zirkusschule kannst du aus Geheimhaltungsgründen nicht besuchen“, bestimmt Carlos.

Nun starren die Freunde zu dritt Löcher in die Luft und denken nach. Mit einem Mal hat Co eine Idee.

„Wieso gründen wir nicht ssselbst eine Schule?“

„Wir haben aber keinen Lehrer!“, antwortet Carlos.

„Wir sind die Lehrer!“, ruft Co begeistert. „Von uns kann jeder etwasss besonders gut – und das bringen wir unsss gegenseitig bei! In unssserer Schule darf demnach jeder mal der Lehrer sein!“ Carlos denkt nach. „Okay, ich bring euch allerdings nicht bei, wie man durch einen brennenden Reifen springt. Dabei kann man sich ziemlich den Popo verbrennen! Aber ich könnte euch zeigen, wie man schreibt!“

„Ich gebe Gesangsss- und Hakenschlag-Unterricht“, krakeelt der Sängerhase begeistert.

„Und ich kann erstklassig schwimmen und tauchen“, schnattert Knirps. „Das könnte ich euch beibringen. Und Eiskunst-Watscheln. Hurra, ich geh bald zur Schule! – Ab wann?“

Weil Knirps erwartungsfroh zwischen seinen Freunden hin und her blickt, sagt Carlos: „Ab … jetzt! Ich bin euer erster Lehrer und muss schnell etwas vorbereiten!“

Sogleich springt der Bär auf, kramt im Schrank und Seesack, schwankt schwerbeladen zur Tür und schleppt alles zur Waldlichtung.

„Losss, wir machen uns Pausenbrote!“, bestimmt Co.

Knirps nickt. „Ich nehme noch eins für Carlos mit, sonst hat er nix zum Tauschen.“

Wir lernen fürs Leben!

Kaum sind die Leckereien verpackt, brüllt Carlos von draußen: „KLINGELING!“

Co lacht. „Oh, die Schulglocke! Jetzt aber zack-zack, sssonst kommen wir zu spät!“

Eifrig wuseln Knirps und Co über die Lichtung – zur Schule.

„Schön hast du alles vorbereitet“, lobt Knirps Lehrer Carlos, der mit einem Stück Kreide in der Pranke vor einem dunklen Holzbrett auf Beinen steht.

„Das ist unsere Tafel“, erklärt Carlos. „Die umgekippten Baumstämme sind eure Schulbänke. Und nun, ihr Schüler, nehmt Platz!“

Knirps stößt Co an. „Wie er redet, hihi!“

Co zischt: „Pssst!“ Und Carlos sagt: „Liebe Schüler! Ich heiße euch in unserer Waldschule herzlich willkommen! Ihr werdet feststellen, dass ihr hier viel Nützliches fürs Leben in freier Wildbahn lernt!“

Co nickt eifrig. Knirps sieht das – und nickt ebenfalls. Als Carlos seine ernsthaften Schüler sieht, grinst er.

„Doch bevor wir beginnen … lasst uns die Pausen-Leckerchen tauschen!“

Schwupp!, sitzt Carlos im Schneidersitz vor Knirps und Co. Aufgeregt wühlen sie im Picknickkorb.

„Ich tausche Honigmöhre gegen Heidelbeer-Pfannkuchen!“, ruft Carlos.

„Hier, nimm von mir“, sagt Co und schnappt sich die Möhre.

„Ich tausche Bratfisch auf Knäckebrot gegen Heidelbeer-Pfannkuchen!“, verkündet Knirps.

„Her mit dem Fisch!“, ruft Carlos fröhlich. Knirps beißt zufrieden in den Pfannkuchen.

„Und wann … gibt’s Ferien?“

Noch kauend geht Carlos zur Tafel.

„Nee, nee, jetzt gibt’s erst mal Unterricht! Wir beginnen mit dem Schreiben von – ähm – Buchstaben. Also, eigentlich fängt alles mit dem Alphabet an!“

„Ein Möhrenbeet hätte ich jetzt lieber“, flüstert Co kichernd in Knirps‘ Ohr.

„Weiß jemand bereits, was das Alphabet ist?“, fragt Carlos.

Knirps will gerade losschwätzen, da stößt ihn Co an.

„Erst die Flosssse hoch!“

„Flossen hoch? Wie bei ‚Hände-hoch-oder-ichschieße’?“ , fragt Knirps.

„In der Schule kannst du nicht einfach drauflos quatschen“, erklärt Carlos. „Wenn man was sagen will, muss man die Pfote heben und sich melden.“

Flink hält Knirps seine Flosse hoch.

„Ja, Schüler Knirps? Was ist ein Alphabet?“

„Och, in Cos Beet wachsen Möhren. Und im Alphabet wachsen … Alphas!“

„Alphas?!“ Carlos stutzt und Co kichert. Prompt nimmt der Lehrer den Hasen dran.

„Co, möchtest du uns dazu etwas sagen?“

Der Hase überlegt. „Ganz klar, in einem Alpha-Beet wachsen …!“

„Nun ja“, unterbricht ihn Carlos brummend.

„Das Alphabet besteht aus sechsundzwanzig Buchstaben.“ Der Bär malt ein großes A an die Tafel. „Und dies ist der erste Buchstabe des Alphabets!“

Erneut ist Gekicher zu hören. Lehrer Carlos blickt mit gerunzelter Stirn über seine Schülerschar. Merkwürdigerweise hocken auf den Baumstämmen nun drei Schüler!

„Aha, Jungeule Jula will auch das ABC erlernen“, stellt der Lehrer fest.

„Nö, das kann ich schon!“, freut sich Jula und trällert los: „A-B-C, die Katze lief im Schnee …!“

„Eine Katze macht auch mit?“, ruft Knirps begeistert. „Aber … kein Raubtiger oder so?“ Sekunden später plappern drei Schüler fröhlich durcheinander.

„KLINGELING!“, ruft Carlos entnervt. „Die erste Stunde ist aus! Morgen üben wir, eure Namen zu schreiben.“

„Cool!“, freut sich Co.

„Echt was fürs Leben“, findet Knirps.

„Und was für eine Unterrichtsstunde gibt’s jetzt?“, fragt Jula.

Co strafft sich würdevoll. „Jetzt lernen wir Möhren zählen und rechnen … bei mir! Schüler, bitte setzt euch!“

Nun drücken Carlos, Knirps und Jula die Schulbank. Brav zählen sie bis zehn, dann sogar bis fünfzig.

„Und jetzt bis hundert, huhu!“, krächzt Jula. Doch Co schüttelt den Kopf. „Nein, nur bis fünfzig! “

„Wieso?“, fragt Carlos.

„Weil es in einem Möhrenbeet immer zehn Reihen mit je fünf Möhren gibt. Das macht fünfzig. Kein Hase muss mehr Möhren zählen können!“

„Und was ist, wenn du einundfünfzig Möhren hast?“, fragt Knirps.

„Och, alles über fünfzig wird sssofort gefressen“, lächelt der Hase. „Und nun, ihr Schüler, schlagen wir Haken und üben Weitsprung!“

Lehrer Co wetzt los. Schon rennen sämtliche Schüler in einer Zickzacklinie hinterher. Jula fliegt einen Zickzackkurs.

„Haken schlagen ist wichtig! Damit verwirrt man den Fressfeind, weil er nicht weiß, wohin man will. Und mit Weitsprung kann man Steine, große Pfützen oder Felsssspalten überspringen“, erklärt Co.

In dem Moment ertönt ein Schrei.

„AAAUUUAAA!“

Carlos, Knirps, Jula und Lehrer Co bleiben wie angewurzelt stehen – und blicken zum Rand der Lichtung. Dort brüllt ein Biber einen anderen an.

„Ey, du Mopps, du bist voll auf meinen Schwanz gelatscht!“, beschwert sich der eine.

„Tschuldigung“, sagt der andere. „Ich übe Weitsprung! Sind die Schmerzen schlimm?“

„Du hast Glück, dass mein Schwanz schon vorher platt war“, grinst der erste.

Jetzt bemerken die Biber, dass Carlos, Knirps, Jula und Co sie anstarren.

„Hallo“, grüßen sie freundlich. „Wir sind Billi und Berta … und wollen mitmachen. Dürfen wir?“

„Klar“, schnattert Knirps. „Aber nur, wenn ihr morgen Pausenbrote mitbringt – zum Tauschen!“

Versuch macht klug

Als sich am nächsten Morgen Carlos, Knirps und Co auf ihrer Schulwiese einfinden, werden sie von Billi, Berta, Jula und Hirsch Richard erwartet.

„Ich habe von eurem Schreibunterricht gehört. So etwas Interessantes würde ich auch gern erlernen!“, erklärt Richard mit vornehm tiefer Stimme.

Carlos lacht. „Kein Problem, mit dem Schreibunterricht geht’s gleich los! Doch zuerst sucht sich jeder einen Stock. Damit gehen wir an den Strand zum Üben!“

„Eure Schule macht richtig Spaß“, schwärmt Biberdame Berta.

„Ha, warte ab, es kommt noch besser“, behauptet Carlos, als alle am See versammelt sind.

„Jeder bekommt nämlich sein eigenes Schreib-Beet! “

Carlos malt mit dem Stock ein großes Viereck in den Sand. „Das ist ein Beet. Darin …“

„… wachsen leider keine Möhren!“, unterbricht Co grinsend.

„Ich weiß was!“, ruft nun Billi. „Da legt sich jeder rein … und sonnt sich!“

Jula kichert – und Carlos dröhnt: „Schüler, ihr habt noch viel zu lernen! Außerdem: Wer etwas sagen will, meldet sich. Ähm … wo war ich?“ Artig hebt Knirps die Flosse: „Eben warst du auf der Lichtung und nun stehst du am Strand im Sand!“

Carlos grinst. „Richtig! Jetzt malt jeder eine Linie ins Beet und ich schreibe für jeden Schüler seinen Namen darauf. Dann könnt ihr eure Namen abschreiben. Anschließend üben wir die anderen Namen, bis wir alle Buchstaben des Alphabets können!“

„Cooler Plan! Besssser als in der Häschenschule! “, findet Co.

Und Knirps nickt. „Echt was fürs Leben!“

Nach einer Pause raunt Co geheimnisvoll:

„Sssoll ich euch mal verraten, was man noch lesen kann?“

„Was denn?“, fragen die Mitschüler neugierig.

„Spuren!“, antwortet der Hase. „Spurenlesen issst voll wichtig, damit man weiß, wer durch die Gegend schleicht. Es könnte ja ein Feind sein, der einen fressssen will! Kommt mal mit!“ Mit großen Schritten schreitet Co zur Wasserkante, deutet auf eine kleine Spurenreihe und sagt: „Liesss mal vor, Knirps! – Kniii-hirpsss?“ Ertappt zuckt der träumende Pinguin zusammen.

„I-hich?“ Knirps betrachtet die Spuren genauer.

„Ich lese lauter Dreiecke!“

„Und die stammen von …?“, fragt Lehrer Co.

„… einem dreieckigen Feind?“, sagt Knirps.

„… einer Ente!“, flüstert Carlos.

„Nicht vorsagen!“, mahnt Co. „Hier watschelte tatsächlich eine Ente, die nun im Sssee schwimmt. Und jetzt drückt jeder seine Pfotenspur in den Sssand, damit wir lernen: Aha, hier issst ein Freund vorbeigekommen!“

Eifrig stempeln alle lange Spurenreihen in den Sand.

„Huhu, Carlos, du hast ja Riesen-Pratzen!“, kichert Jula.

Carlos lächelt geschmeichelt.

Und Knirps überlegt: „Dies sind alles Freund-Spuren. Wollt ihr denn mal eine echte … Feind-Spur sehen?“

Ein aufgeregtes Raunen geht durch die Reihen der Schüler.

„Wo ist ein Feind? Schnell, in Deckung!“

„Keine Panik“, sagt Knirps grinsend. „Ich trage die Feind-Spur am Körper!“ Stolz zeigt der Pinguin die Narben an seinen Schultern.

„Auweia! Stammen die von einem bösen Wolf?“, fragt Berta ernst.

Billi verdreht die Augen. „Den gibt’s nur im Märchen!“

„Das“, tönt Knirps, „war ein Wolf der Lüfte:

Ein Adler! Gegen den habe ich tapfer gekämpft!“

„Wow!“, staunen alle.

„Uhu, Adler ist ein feines Stichwort“, sagt Jula und hüpft mit ausgebreiteten Flügeln umher.

„Jetzt gebe ich Flugunterricht – für alle!“

„Witzig, witzig!“, witzelt Knirps. „Ich mag nicht wirklich fürs Waldleben geeignet sein, aber eins weiß ich sogar ohne Schule: Nicht jeder Vogel kann fliegen!“

„Folglich ist es höchste Zeit, dass du komischer Vogel es lernst!“, kichert Jula. „Dann kannst du mich mal in meinem Nest besuchen. Okay, zuerst stellen sich alle nebeneinander auf!“ Bereitwillig stellen sich die Schüler in eine Reihe. Auch Carlos, allerdings kopfschüttelnd, weil er ziemlich genau weiß, dass er das Fliegen nie erlernen wird.

„Und nun …“, ruft Jula, „breitet eure Schwingen aus, bewegt sie auf und ab – und fliiiegt!“

Jula hebt ab, dreht eine Runde über dem See, landet wieder und sagt tadelnd: „Schüler, ihr strengt euch nicht genug an! Noch mal, diesmal mit Anlauf! Jetzt Flügel schwingen – und hui!“ Schnaufend rennen Carlos, Knirps, Co, Richard, Billi und Berta über den Strand. Der erste, der tatsächlich fliegt, ist Carlos, aber nur, weil er über ein Stück Treibholz stolpert und der Länge nach hinfliegt.

Lachend schaut er hoch. „Nix passiert! Aber Fliegen … lern ich nie!“

„Ich auch nicht!“, „Ich auch nicht!“, kichern die anderen.

„Es war aber einen Versuch wert“, sagt Knirps anerkennend und legt lieb seine Flosse um Jula.

„Ja, nicht wahr?“, grinst die Jungeule. „Versuch macht mächtig klug! Euch fehlen eben meine Schwingen mit den feinen Federn.“

Voll die wilde Schule

Nach der großen Pause zeigen Billi und Berta, wie man Bäume auf Biberart fällt. Als die Schüler es den Bibern gleichtun, stellen sie fest, dass ihre Zähne und Schnäbel fürs Baumstamm-Nagen nicht wirklich geeignet sind. Aber beim

„Baaauuum-fääällt“-Rufen sind alle wieder dabei.

Nun liegen am Rand der Lichtung mehrere Baumstämme wie riesige Mikado-Stäbe übereinander.

„Und was machen wir mit all den abgenagten Bäumen?“, fragt Knirps.

„Och, wir wollen demnächst einen neuen Staudamm bauen – mit Wohnhöhle und Unterwassereingang“, erklären die Biber. „So was ist urgemütlich!“

„Ihr habt vielleicht merkwürdige Ideen“, grinst Co. „Alssso ich … wohn lieber im trockenen Bauwagen!“

Nun gibt es Schwimmunterricht. Vor seinem ersten Lehrer-Einsatz tritt Knirps nervös von einem Watschelbeinchen aufs andere.

„Eigentlich ist Schwimmen …“, beginnt der Pinguin seine Erklärungen, „wie Fliegen – nur unter Wasser!“

„Können wir längst“, tuscheln die Biber und peitschen mit ihren Schwänzen auf den Sand.

„Pssst“, zischt Co. „Wir anderen wollen esss aber lernen! Knirps, leg losss!“

Gekonnt gleitet der Pinguin in die Fluten. Kurz darauf hört man ihn rufen: „Schaut mal: Rückenschwimmen! Jetzt: Bauch! Und nun … blubber  … Tauchen! Alles klar?“

„Völlig“, murmelt Jula und tunkt vorsichtig eine Kralle ins kühle Nass. „Brrr … ich finde meinen Badetag schon doof. Wieso soll ich überhaupt schwimmen lernen?“

Lehrer Knirps überlegt. „Weil … wenn eine Flut kommt, kannst du an Land schwimmen und dich retten!“

„Ich kann doch fliegen“, antwortet Jula störrisch.

„Aber … Versuch macht klug“, sagt Carlos und gibt ihr einen freundschaftlichen Stups.

Weil alle Schüler sich ins Wasser stürzen, tapst Jula hinterher. Das Wasser reicht ihr bis zum Bauch, dann über den Schnabel. Sekunden später macht es „Blubb-blubb“ und die Eule ist weg. Co staunt. „Boah, Jula taucht gleich beim ersssten Mal! Sie ist ssso tapfer!“

„Vielleicht … säuft sie aber auch ab“, sagt Carlos nachdenklich, packt blitzschnell zu und zieht Jula beherzt aus dem Wasser.

„Danke!“, prustet Jula und spuckt Carlos einen Schwall Wasser ins Gesicht. „Immerhin hab ich’s versucht.“

Co ist auch nicht der beste Schwimmer. Schnaufend japst er: „Voll die wilde … anstrengende Schule hier! Das schafft mich … total!“

Hirsch Richard überholt ihn und raunt: „Steig auf!“ Dankbar krabbelt Co auf Richards breiten Rücken.

Als Knirps das sieht, ruft er empört: „Richard und Co, ihr schummelt!“

Richard lächelt nur und watet seelenruhig weiter durch den See.

„Meine tollen langen Beine sind ziemlich nützlich, nicht wahr?“

Später, als alle erschöpft am Strand liegen, stöhnt Knirps: „Wann gibt es endlich Ferien?“

„Nach dem Zeugnis“, antwortet Carlos.

„Was für‘n Zeug? Ich kenn kein Nis!“, sagt Knirps verständnislos.

„Ein Zeugnis ist ein Blatt, auf dem steht, wie gut oder schlecht du in der Schule mitgearbeitet hast“, erklärt Carlos.

„Oh, ich habe immer superprima mitgemacht!“, findet Knirps.

„Jaja, aber dein Zeugnis schreibst nicht du, sondern dein Lehrer. Mit Noten von Eins bis Sechs. Eins steht für ‚Sehr gut‘, Sechs für ‚Gar nicht gut‘. Manche Lehrer vergeben auch fröhliche oder traurige Gesichter“, berichtet Carlos. Knirps denkt nach. „Demnach bedeutet ein Grinsegesicht bestimmt ‚Sehr gut‘, oder?“ Carlos nickt – und Co sagt: „Sssicher bekommst du gaaanz viele Lachgesichter: Fürsss Schreiben und Rechnen, Haken schlagen, Spuren lesen …!“

„Uhu, wir können schon sooo viel“, schwätzt Jula. „Ist jetzt Feierabend?“

„Feierabend?“, röhrt Richard. „Du kannst noch längst nicht genug!“

„Und was kann ich nicht … außer Schwimmen?“, zickt Jula zurück.

„Du kannst bestimmt keinen ordentlichen Notruf!“, trumpft Richard auf.

„Wie wäre es mit ‚Hilfe‘?“, fragt Jula prompt.

„Vögelchen“, dröhnt Richard, „du brauchst Fremdsprachen, damit du weltweit verstanden wirst! Zudem muss ein internationaler Gefahrenruf laut sein, dass alle wissen, ganz gleich ob du in Neuseeland oder Hühnerhausen bist: Hier ist jemand in Gefahr!“

„Okay-okay“, murmeln Jula, Carlos, Knirps und Co. „Mach mal vor!“

Billi und Berta halten sich flink die Ohren zu, denn Richard legt los: „RRRÖÖÖHHHRRR!“

„Du meine Güte!“, staunt Jula. „Das hört sogar ein Maulwurf sieben Meter unter der Erde!“ Zufrieden schaut Richard in die Runde.

„Mit dem Röhren wird bei Gefahr gewarnt“, erklärt der Hirsch. „Man kann seine Familie herbeirufen oder einen Rivalen verscheuchen! Und jetzt … ihr!“

„Röhr!“

„Rrröhrrr!“

„Röööhrli-hust.“

„Gröööl, hörst du dich bescheuert an!“, klingt es durch den Wald.

„Nun ja, richtiges Röhren ist nicht einfach“, gibt Richard zu. „Aber mit ein bisschen Übung …“ „Ich glaub, ich übe in meinem Nest weiter.

Für mich … ist … Fei-er-a-bend!“, trällert Jula.

„Morgen“, kündigt Carlos an, „machen wir einen Schulausflug, weil wir so fleißig gelernt haben.“

„Juchhuuu!“, „Toll!“ und „Super!“, rufen die Schüler der Waldschule durcheinander. „Bis morgen!“

Dich kenn ich doch!

Am nächsten Morgen, kurz vor Sonnenaufgang, liegt Knirps wach in seiner Schlafschüssel.

Vor dem ersten Schulausflug seines Lebens ist er so aufgeregt, dass er nicht schlafen kann.

„Ich werde ein bisschen für die Schule üben, bis die anderen aufwachen“, beschließt er, steht auf, futtert ein Frühstücksfischchen, öffnet die Tür und schleicht aus dem Bauwagen. Eifrig übt der Pinguin Weitsprünge – und springt viel weiter als gestern! Anschließend liest er die Spuren seiner Freunde, die im feuchten Sand noch gut zu erkennen sind.

„Dies ist die Spur von Co. Die da stammt von mir. Hier sind Eulen- und Biberfüßchen. Dort Richards Langbeinspur. Jedoch die allergrößte Spur ist … die von Carlos“, will Knirps sagen, als er etwas entdeckt. „… nicht die von Carlos!“, sagt er verblüfft.

„Wow, wo kommt denn dieser riesige Pfotenabdruck her? So einen habe ich doch schon mal am Strand gesehen, als ich nach der Adler-Entführung in den See geplatscht bin!“ Damals hielt der Pinguin die Spur für ein Trugbild, weil er einen Schock hatte.

„Das war kein Schock!“, wird ihm jetzt klar.

„Die Spur ist … echt! Die muss ich gleich Carlos und Co zeigen! Wahnsinn, hier lebt noch jemand! Wer das wohl ist?“

So schnell Knirps kann, rast er Richtung Bauwagen, doch bereits auf der Lichtung kommt ihm seine Schulklasse entgegen.

„Wir waren vor unserem ersten Ausflug sssooo aufgeregt …“, kräht Co.

„… dass wir nur noch auf dich gewartet haben!“, tönt Richard. „Nun können wir los!“

„Nee, können wir nicht“, schnattert Knirps.

„Ich muss euch erst etwas zeigen!“

„Wir wollen looos!“, nörgeln seine Mitschüler.

„Nach dem Ausflug kannst du es uns zeigen, okay?“, verspricht Carlos.

„Na gut.“ Brav setzt sich Knirps mit seiner

Schulklasse in Bewegung.

Co singt gut gelaunt: „A-B-C, die Katze lief im Schnee! Und als sie dann nach Hause kam, da hat sie weiße Stiefel an. A-B-C, die Katze lief im Schnee! – Und jetzt alle: A-B-C, …“

Richard hält an. „Pssst! Damit ihr von Waldkunde überhaupt etwas mitbekommt, zeige ich euch hier … eine Tanne!“

„Na super“, murrt Knirps. „Was ich euch zeigen wollte, war viiiel besser!“

„Hier seht ihr eine Eiche, woran köstliche Eicheln wachsen“, erklärt Richard.

Auf einmal quiekt Co erschrocken: „Schaut mal, eine Fuchsspur! Füchse fressssen Hasen, huh!“

„Aber nicht, wenn ich dabei bin“, brummt Carlos beruhigend. „Da traut sich keiner an dich ran. So groß wie ich ist keiner!“

„Eben doch!“, krakeelt Knirps. „Das will ich euch ja seit Stunden zeigen! Am Strand ist nämlich eine …“

Der Pinguin verstummt. Er hat am Himmel einen Schatten vorbeischweben sehen.

„Am Strand ist eine … was?“, fragt Carlos. Weil Knirps jedoch wie gebannt nach oben sieht, blicken auch seine Freunde hoch.

„Da fliegt …“, sagt Co.

„… ein Adler! Der frisst Tiere! Wie mich! Bloß weg!“, quietscht Knirps und flitzt kopflos davon. Der Adler kreist gemächlich über der Schulklasse. Die Schüler fliehen … jeder in eine andere Richtung. Zuerst verfolgt der Adler Carlos und Richard.

„Die sind mir zu groß!“, murmelt er. Nun fliegt der Greifvogel über Billi und Berta. „Örks, von Biber muss ich immer pupsen!“ Plötzlich entdeckt der Adler Co. „Mmmh, ein leckeres Häschen, das wär doch was!“ Schon setzt der Adler zum Sturzflug an. Da fällt sein Blick … auf Knirps! Schwungvoll dreht der Raubvogel ab und verfolgt den Pinguin.

„Hallo-hoo, dich kenn ich doch!“, ruft der Adler begeistert. „Bist du nicht das kotzende Futter von neulich? He, Leckerchen, antworte gefälligst! Oder hat’s dir etwa wieder die Sprache verschlagen? “

„Ich muss Haken schlagen, das verwirrt ihn!“, japst Knirps und schlägt Haken, so gut es mit seinen Watschelbeinchen geht.

„Haha, nun lauf nicht so wackelig, sonst wird dir wieder übel“, krächzt der Adler.

Tapfer schlägt Knirps einen Haken nach dem anderen. Doch der Adler lässt sich nicht abschütteln. „Ich krieg dich“, frohlockt er und seine Krallen streifen bereits Knirps‘ Nacken.

„Hiiiii … er kriegt mich“, fiept Knirps. „Ich brauch sofort ein Versteck. Das Loch dort könnte mich retten! Und … Sprung!“ Dank Schule funktioniert der Sprung ins Erdloch prima. „Puh, gerettet!“, freut sich der Pinguin.

Dann hört er den Adler krächzen: „Pfff, da hüpft der blöde Pingu tatsächlich in eine gefährliche Felsspalte! Der Hasenbraten ist auch über alle Berge! Und wen … fresse ich nun?“ Enttäuscht fliegt der Adler davon.

Knirps wartet eine Weile. Als er sicher ist, dass der Adler

wirklich weg ist, versucht er hinauszuklettern. Leider rutscht er ständig ab. Mit jedem Zappeln gerät er tiefer in die Felsspalte hinein!

„Mist! Was mach ich jetzt?“, schimpft Knirps.

Er blickt nach oben. Vom Himmel sieht er fast nichts, dafür aber umso mehr Felsen. Langsam macht sich Verzweiflung in ihm breit.

„Du doofer Adler! Was für ein blöder Schulausflug! Ich armer, armer Pinguin!“, schluchzt Knirps. „Wie sicher wohnte ich doch damals im Zoo! Wenn meine Freundin Erika wüsste …!“

Als Knirps endlich fertig geschluchzt hat, versucht er nachzudenken.

„Es wäre praktisch gewesen, wenn ich in der Schule Kletterunterricht gehabt hätte“, stellt er fest. „Den gab’s aber nicht. Wenn ich Fliegen gelernt hätte, wäre ich jetzt ebenfalls gerettet. Und was nützt mir eine Fremdsprache? Obwohl  … diesen Notruf könnte ich mal ausprobieren! “

Knirps holt tief Luft und röhrt los: „Röhr-hust-röhri! Hilfe, ich bin in Gefahr! Verflixt noch mal! RRRÖÖÖ-HHHÖÖÖ-HHHÖÖÖRRR! Hört mich keiner? Hilfe!“

Eine Minute später fällt ein Schatten über die Felsspalte.

„Na toll, jetzt ist der Adler zurückgekehrt!“, seufzt Knirps. „Dieses wilde Waldleben geht mir langsam echt auf die Nerven!“

Knirps in der Grube

Atemlos presst sich Knirps unter einen Felsvorsprung. Von oben dröhnt Richards tiefe Stimme.

„Knirps? Hast du aus dieser Felsspalte geröhrt? War das zur Übung? Oder bist du in Gefahr?“ Knirps lugt verärgert nach oben.

„Sieht das nach Übung aus? Ich bin in Gefahr! Allein komme ich nicht mehr raus!“

„Okay-okay, beruhige dich“, sagt Richard. „Ich röhr schnell alle zusammen! RRRÖÖÖHHHRRR, Schüler in GEEEFAAAHHHRRR!“

Nach kurzer Zeit stehen die Biber, Jula, Carlos und Co neben Richard an der Felskante und sehen hinunter: „Wo ist Knirps?“, „Ist er tot?“

„Oder verletzt?“, tuscheln sie.

„Ich bin nicht verletzt, nur stinksauer!“, schimpft Knirps. Prompt stimmt Co ein Lied an, um die Stimmung ein wenig aufzuheitern: „Kni-hirps in der Grube, sa-ha-ha-haß und schimpft, sa-ha-ha-haß und schimpft …“

„Haha, wie witzig! Holt mich endlich raus, zack-zack!“, schreit Knirps außer sich.

„Tja“, flötet Jula, „vielleicht hättest du fliegen lernen sollen, nicht wahr?“

„Kann mal einer einen vernünftigen Vorschlag machen?“, bittet Knirps zerknirscht.

Carlos versucht in die Spalte hinabzuklettern, aber er hat etwas zu viel Winterspeck auf den Rippen. Richard versucht, sein Geweih in die Felsspalte zu hängen, damit Knirps sich daran festhalten und hochgezogen werden kann. Aber die Spalte ist zu tief.

Nun beugt sich Berta über den Abgrund: „Wie wäre es, wenn du herausschwimmen würdest?“

„Schwimmen?“, ächzt Knirps. „Du lieber Biber! Bin ich denn nur von Witzbolden umgeben? Sieht hier jemand Wasser?“

„Noch nicht“, grinst Billi. „Aber Wasser ist für uns Biber kein Problem. Wir bauen aus den gestern gefällten Bäumen ratzfatz einen Staudamm, leiten das Wasser vom Bach über die Lichtung in die Felsspalte – und schon schwimmst du hinaus!“
Jetzt klingt der Pinguin sehr erfreut: „Ich mag Witzbolde, wenn sie so gute Ideen haben!“ Mit vereinten Kräften zerren die Tiere die Baumstämme über den Bach und bauen unter Anleitung von Billi und Berta einen Damm. Bereits nach kurzer Zeit staut sich das Wasser, tritt übers Ufer und überschwemmt innerhalb von Minuten die gesamte Lichtung. Sogar der Bauwagen steht im Wasser. Immer schneller fließt es durch den Wald, dann die Felswände hinunter. Der Fels-trichter füllt sich und die Watschelfüße des Pinguins werden nass.

„Juchhuuu, die Flut kommt!“, jubelt Knirps. Als das Wasser weiter steigt, ruft er: „Ich schwimme!“ Das Wasser trägt den Pinguin nach oben zur Felskante. Schwungvoll hüpft Knirps heraus.

Er begrüßt Carlos, Richard, Billi und Berta, als hätte er sie Jahre nicht gesehen. Dann sieht der Pinguin sich um.

„Wo sind Jula und Co? Habe ich zu sehr mit ihnen geschimpft? Sind sie … beleidigt?“ Carlos deutet mit der Pranke in eine Baumkrone. Auf einem Ast hocken die zwei Vermissten.

„Nanu, Co? Hast du fliegen gelernt?“, fragt Knirps staunend.

„Nee, das ist der Nichtschwimmer-Ast!“, schnieft Co und deutet über die Lichtung. „Wahrscheinlich müssen wir jetzt für immer und ewig zum Bauwagen schwimmen! Und vielleicht sogar einen Unterwassereingang wie die Biber bauen!“

„Freunde, auch zu viel Wasser ist für Biber kein Problem!“, behauptet Berta grinsend.

Unter Billis Anleitung ändert die Schulklasse die Lage der Baumstämme und in Nullkommanichts fließt das Wasser Richtung Waldsee ab. Dann legen die Freunde noch einen Stamm über die Felsspalte, damit niemand mehr hineinfallen kann. Einen anderen Stamm lassen sie quer über dem Bach als Brücke liegen.

„Boah, war dasss ein abenteuerlicher Schulausflug – mit einer ordentlichen Portion Spannung und Gefahr!“, schwärmt Co.

„Doch das Allerbeste kommt zum Schluss“, freut sich Knirps. „Jetzt kann ich euch endlich meine Super-Entdeckung zeigen! Kommt mit!“

Der Pinguin führt seine Freunde an den Strand. Erst marschiert er wohlgelaunt, dann stocksauer über den aufgeweichten Sand.

„Oh nein, die Riesenspur ist weg!“, jault Knirps plötzlich los. „Vom Wasser weggespült!“

„Issst doch nicht schlimm“, tröstet ihn Co. „Carlos macht dir sssicher eine neue Riesenspur!“

„Freunde, glaubt mir“, sagt Knirps und atmet betont ruhig. „Da war … ein viel größerer Fußabdruck  … als der von Carlos!“

Richard, Billi, Berta und Jula fragen durcheinander: „War das was Gefährliches? Müssen wir fliehen?“

Carlos und Co grinsen bloß. „Och, keine Sorge! Unser Knirps sieht öfter mal Pfoten-Morganas!“

Zeugnisse für alle

Am nächsten Tag soll es in der Waldschule Zeugnisse geben. Damit jeder Schüler eins erhält, heftet Carlos sieben Blätter an sieben Bäume. Auf jedem Blatt steht ein Name.

„Nun kann jeder Lehrer für seine Schüler die Noten eintragen“, sagt der Bär.

Eifrig wuseln alle los.

„Du, Carlos?“, fragt Knirps. „Hast du noch ein Blatt übrig?“

Geheimnisvoll zieht sich der Pinguin damit zurück. Er legt das Blatt auf die Stufen des Bauwagens und malt mit Schönschrift etwas darauf. Dann pinnt er es am anderen Ende der Lichtung an einen Baum.

Co ist seinem Freund neugierig gefolgt und liest ein wenig holprig, was auf dem Blatt steht: „Für Rie-sen-fuß!? Wasss? Du stellst einem Unbekannten ein Zeugnisss aus? Mit einer Eins plusss im Spu-ren-le-gen?“

„Na ja“, murmelt Knirps verlegen. „Bloß weil du die Riesenspur nicht gesehen hast, heißt das nicht, dass es sie nicht gegeben hat!“

Co guckt erschrocken. „Und wenn dasss ein riiiesiger Fressfeind ist?“

„Ist er nicht!“, antwortet Knirps. „Denn sonst hätte er uns längst …“

In dem Moment ruft Carlos: „Schüler, eure Zeugnisse sind fertig! Ihr könnt sie euch abholen!“ Im Eiltempo stürmen alle zu ihrem Zeugnis. Zunächst herrscht atemlose Stille auf der Lichtung. Dann bricht ein wahrer Sturm los! Alle kreischen durcheinander.

„Jubilööö, röhr! Ich habe lauter Lachgesichter!“, strahlt Richard.

Knirps hält sein erstes Zeugnis glücklich in der Flosse. „Ich auch!“

„Bei uns steht: Wir sind 1-A-Dammbauer!“, rufen Billi und Berta begeistert.

Nur Co bemerkt kritisch: „Wieso haben alle eine Einsss im Fliegen? Wir können gar nicht fliegen!“

„Aber ihr habt euch total süß bemüht“, lächelt die Eule Jula.

„Hurra!“, ruft Knirps. „Jetzt sind endlich …“

„FERIEN!“, jubeln alle.

„Wir sehen uns …“, trällert Co cool.

„… garantiert wieder!“, rufen Jula, Richard und die Biber. „Tschü-hüss! Bis bald!“

Am Abend, als der Mond aufgegangen ist, liegt Carlos auf dem Sofa, Co in der Hängematte und Knirps in der Waschschüssel.

„War das ein aufregender Schultag!“, seufzt Knirps.

„Das kannst du laut sagen!“, stöhnt Carlos.

„Ich hatte übrigensss doll Angst um dich, alsss du in der Grube saßt“, flüstert Co.

„Ich auch“, brummt Carlos. „Aber gemeinsam sind wir furchtlos und stark! Und mit unseren neuen Freunden sind wir noch viel stärker!“

„Genau! Somit haben wir tolle Aussichten auf weitere Abenteuer!“, freut sich Knirps.

„Ja-haaa, Ferien-Abenteuer!“, gähnt Co glücklich. „Freunde, dasss kann noch heiter werden. Na dann, gute Nacht!“

cbj ist der Kinder- und Jugendbuchverlag
in der Verlagsgruppe Random House

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1. Auflage 2013

© 2013 cbj, München

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Umschlagbild und Innenillustrationen: Josef Hammen
Serienlogo: Josef Hammen
Lektorat: Hjördis Fremgen
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Satz: dtp im Verlag, CF
Reproduktion: ReproLine Mediateam, München
eISBN 978-3-641-09995-4

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