Author: Sissi Flegel; Katja Schmiedeskamp
Date: 2013-05-13T00:00:00+00:00
Keywords: Romane; Schule; Belletristik; Freundschaft & Schule; Kinderbücher; Erstes Lesealter; Heranwachsen & Soziales Umfeld
Description: Schule macht tierisch Spaß! Wuff! Otto Weißpfote ist mächtig sauer. Seine besten Freunde Max und Maxi wollen ihn nämlich glatt allein daheim lassen. Und das nur, weil sie ihren ersten Schultag haben. Von wegen, Schule ist nur was für Kinder. Das sieht Otto aber ganz anders! Prompt büchst der Dackel aus und nimmt heimlich die Verfolgung der süßen Schultütenfährte auf – bis hinein ins Klassenzimmer. Und da erlebt nicht nur Otto eine pfotendicke Überraschung ... **
Publisher: cbj

Sissi Flegel

Ein Dackel in der Schultüte

Mit Illustrationen von Katja Schmiedeskamp

DIE AUTORIN

© privat

Sissi Flegel hat alles erlebt, was man erleben muss, um Kinder- und Jugendbücher zu schreiben. Sie kommt aus einer Großfamilie, ging auf ein Mädcheninternat, studierte Sprachen und arbeitete als Lehrerin, bis sich ihre Erfahrungen verselbstständigten und in Büchern materialisierten. Ihre witzigen Mädchenbücher sind Bestseller und ihre Fangemeinde wächst ständig. Um näher an den Alltag zu kommen, entstehen ihre Mädchenbücher meistens vor Ort.

Von Sissi Flegel ist bei cbj erschienen:

»
ICH KANN SCHON ALLEINE LESEN. Eine Freundin für Emma
« (15358)

cbj
ist der Kinder- und Jugendbuchverlag
in der Verlagsgruppe Random House

1. Auflage

Originalausgabe Juni 2013

Gesetzt nach den Regeln der Rechtschreibreform

© 2013 cbj Verlag, München,
in der Verlagsgruppe Random House GmbH

Alle Rechte vorbehalten.

Umschlag- und Innenillustrationen: Katja Schmiedeskamp

Umschlaggestaltung: Basic-Book-Design, Karl Müller-Bussdorf
mi · Herstellung: cb

Satz: EDV-Fotosatz Huber/Verlagsservice G. Pfeifer, Germering

ISBN: 978-3-641-09341-9
www.cbj-verlag.de

Inhalt

Wie alles anfing

Die Grundschule im Fliederweg

Alles im Blick

Zirkus

Ein Riese im Klassenzimmer

Die Reise nach Jerusalem

Es kehrt Ruhe ein

Pausenbrot

Bunte Bilder

Kreide-Alarm

Die Schlange und das Osterei

Ein Problem

Wir brauchen Sand!

Die Wette

Ein Held

Freunde

Ein höflicher Hund

Wie alles anfing

So heißt nicht jeder Dackel: Otto Weißpfote.

Mein Fell ist rau und braun. Meine Augen sind schwarz. Meine Ohren auch. Meine linke Pfote ist weiß. Daher der Name: Otto Weißpfote.

Ich habe zwei beste Freunde: Max und Maxi. Es sind Zwillinge. Max hat braune Stachelhaare. Maxis Haare sind blond. Sie hat zwei Zöpfchen. Eins links, eins rechts.

Wir, Max, Maxi und ich, Otto Weißpfote, haben heute einen ganz großen Tag. Wir kommen zur Schule. Klar, wir freuen uns. Auf die Kinder, die wir noch nicht kennen. Auf unsere Lehrerin. Die kennen wir schon. Sie ist voll in Ordnung und sehr hübsch.

Weil ich auch schön sein will, sause ich mit der Fellbürste im Maul zu Max.

Und da kommt’s.

Max sagt nämlich: »Otto, du bist ein Hund. Leider ist Schule nur was für Kinder. Deshalb musst du hierbleiben. Verstehst du das?«

Nein. Das verstehe ich nicht. Ich lege den Kopf schief. Linkes Ohr hängt herunter. Rechtes Ohr steht waagrecht. Meine Augen sagen: »Wie? Ihr wollt ohne mich zur Schule gehen? Kommt nicht in Frage. Ich begleite euch.«

»Otto«, sagt Maxi. »Du bist unser allerbester Freund. Aber heute musst du hierbleiben. Schlaf ein Stündchen.«

»Oder pass aufs Haus auf«, schlägt Max vor.

So ein Quatsch.

Max bürstet mir nicht das Fell. Maxi auch nicht. Sie haben keine Zeit für mich. Sie ziehen sich schön an. Sie kämmen ihre Haare. Maxi hat sogar neue Spangen für ihre Zöpfchen bekommen.

Ich knurre: »Wer kümmert sich um mich?«

Meine besten Freunde beachten mich nicht. Was soll ich sagen? Ich finde das gemein.

Trotzdem! Als sie losmarschieren, folge ich ihnen. Sie tragen große Schultüten, in denen ich vor ein paar Tagen noch Probe gesessen habe. Jetzt sind sie voller Süßigkeiten. Brrr! Knochen oder Würste wären besser.

Hinter den Zwillingen geht Hans, mein Herrchen. Und Grete, mein Frauchen. Nett sind die. Nur heute sind sie nicht nett zu mir. Sie wollten mich in den Garten sperren! Da bin ich abgehauen. Jetzt schleiche ich mich von Busch zu Busch. Niemand dreht sich um. Keiner sieht mich. Weil: Ich, Otto Weißpfote, bin ein Profi.

Jetzt biegen meine Leute in die breite Straße ein. Ich ducke mich hinter einen Mülleimer. Und sehe jede Menge Kinder. Die kenne ich vom Kindergarten. Den Bruno zum Beispiel. Der ist klein, aber ein ganz frecher Kerl.

Oder die Anna. Die will mich immer streicheln. Das nervt. Die Anna hat einen Pudel. Er heißt Pinsel und ist schon steinalt. Und ziemlich faul. Trotzdem begleitet er heute die Anna. Pinsel ist ziemlich blöd. Ich will ihm nicht begegnen und flitze unter ein gelbes Auto.

Zu spät! Pinsel hat mich gerochen. Er streckt den Kopf unters Auto.

»Hallo, Otto Weißpfote!«

»He!«, sage ich zu Pinsel. »Was tust du hier?«

»Ich gehe mit Anna zur Schule. Obwohl ich lieber zu Hause bleiben würde«, sagt Pinsel. Und gähnt.

»Dann kehre doch um«, belle ich ihn an. »Schule ist sowieso nix für dich. Schule ist nur was für Kinder. Kapiert?«

Pinsel gähnt wieder. »Ist das so?«, fragt er mich dann.

»Na klar. Hat Anna das nicht gesagt?«

»Nicht direkt«, schnauft Pinsel.

»Du bist alt, Pinsel«, sage ich zu ihm. »Geh und pass aufs Haus auf. Oder schlaf ein Stündchen.«

»Meinst du?« Pinsel legt den Kopf auf die Pfoten. »Soll ich wirklich nach Hause?«

»Klar doch. Na los. Worauf wartest du?«

»Begleitest du mich, Otto?«

»Geht nicht.«

»Schade. Bewachst du deine Leute, Otto?«

»Ne, Pinsel.«

»Verstehe!« Pinsel stellt die Ohren auf. »Du hast was Besseres vor. Worum geht’s denn, Otto?«

»Pinsel!«, fauche ich ihn an. »Das ist streng geheim!!!«

»Was du nicht sagst«, knurrt Pinsel und ist enttäuscht. »Ich geh dann mal. Man sieht sich, Otto!«

Die Grundschule im Fliederweg

Volle Futterschüssel! Meine Leute sind weg!

Die Nase dicht überm Boden folge ich ihrem Geruch. Rieche Süßigkeiten. Keinen Knochen. Keine einzige Wurst.

Da hab ich ihn wieder, den Geruch meiner Leute. Folge ihm. Passe auf, dass ich immer in Deckung bleibe. Sehe endlich die Grundschule im Fliederweg: erster Schultag für Max und Maxi! Und für viele andere Kinder. Für den frechen Bruno zum Beispiel. Und die nervige Anna.

Ich schleiche mich unter eine Bank. Kopf auf die Vorderpfoten. Ohren aufgestellt. Augen weit offen. Hab meine Leute voll im Blick. Sie stehen im Schulhof. Maxi hält ihren Bruder an der Hand. Gut so. Sie beschützt ihn. Weil: Maxi ist mutiger als Max. Hat sie von mir gelernt. Klar. Von wem denn sonst?

Über einer großen Tür hängt ein Plakat. Mit bunten Buchstaben darauf. Mit vielen Buchstaben, die ich nicht kenne. Kenne nur das O. In meinem Namen ist nämlich ein O und noch ein O.

O – O. Kapiert?

Max und Maxi haben mir das O gezeigt. Toll, was? Ich kann das O sogar schreiben. Im Sandkasten! Mit meinen Pfoten! Leute, darauf bin ich mächtig stolz. Bin wohl der einzige Dackel, der das O mit seinen Pfoten in den Sand drücken kann.

Jetzt kommt die Lehrerin aus der großen Tür. Sie lächelt und begrüßt die Kinder. Und ihre Eltern.

Ich jaule ganz leise. Weil: Die Lehrerin ist so ein hübscher knackiger Knochen! Hat lange Haare. Blond natürlich. Trägt eine schicke karierte Bluse. Am liebsten hätte ich ihr die Hand geleckt. Und sie angehimmelt. Meinem Blick hätte sie nicht widerstehen können. Sie hätte mich gestreichelt – mich, Otto Weißpfote! Später, sag ich mir. Otto, hab Geduld. Das Streicheln kommt schon noch. Wart’s nur ab.

Jetzt stellt sich ein Mann neben die Lehrerin. Er ist längst nicht so hübsch. Ist lang und dürr und trägt eine komische Brille. Warum fuchtelt er mit den Armen in der Luft herum? Macht er das, damit die Kinder singen? Die Kinder, die schon ein Jahr zur Schule gehen? Muss wohl so sein.

Hätte am liebsten mitgesungen. Na ja, ich hätte mitgejault, weil: Ich singe für mein Leben gern.

Jetzt gerade darf ich nicht singen. Das hätte mich verraten. Also halt ich meine Schnauze mit den Vorderpfoten fest.

Da kneift mich jemand in den Schwanz. Ich fahre herum. »Du kleiner Kläffer«, knurre ich den Rehpinscher an. »Was soll das? Zieh Leine, hörst du?«

»Blödes Krummbein«, keift der Kleine. »Ist der Schulhof nur dein Revier? Ne du, der gehört allen Hunden.«

»Behauptest du, du wärst ein Hund, du Haut-und-Knochen-Päckchen?« Ich erhebe mich langsam, klopfe mit dem Schwanz auf den Boden, hechle wütend. Ist alles gespielt, klar.

Trotzdem. Der Pinscher pinkelt sich vor Schreck ans Bein. »Tu mir nichts! War doch nicht böse gemeint«, piepst der Knirps.

»Das hoffe ich«, knurre ich. Rümpfe die Nase. Der Kleine schämt sich und haut ab.

Wurde auch Zeit!

Vor meiner Nase landet ein Spatz. »Du, Krummbein, dem hast du’s aber gegeben«, flötet er.

»Na ja«, kläffe ich leise. »Man tut, was man kann. Sag mal, wie lange singen die denn noch?«

Der Spatz pickt einen Krümel auf. »Du nennst das singen? Singen ist was anderes.«

»Menschen singen anders als Vögel. Hast du das nicht gewusst?«

»Mir doch egal!« Der Spatz flattert auf einen Abfallkorb. Pickt …und hat ein Zipfelchen Wurst im Schnabel. Wurst! Ich sabbere. Habe großen Appetit auf die Wurst. Aber da öffnet die hübsche Lehrerin die große Türe und alle Kinder gehen mit ihren Eltern ins Haus.

Jetzt ist meine Chance gekommen!

Alles im Blick

Ich vergesse die Wurst, flitze übern Hof und zwischen den vielen Beinen hindurch.

Die Leute gehen in ein Zimmer. Ich folge ihnen, obwohl mir der Geruch nicht gefällt. Quetsche mich gerade noch zwischen Wand und Papierkorb, bevor jemand die Türe schließt.

Niemand hat mich bemerkt. Niemand sieht mich jetzt. Aber ich habe wieder alles im Blick. Und bin stolz auf meine besten Freunde. Weil: Max und Maxi sitzen in der ersten Reihe.

Am liebsten hätte ich ihnen mit meiner Pfote »Hallo!« gesagt. »Nur keine Angst! Ich passe auf euch auf. Ist doch klar!«

Ich darf mich aber nicht verraten. Weil: Max hat gesagt, Schule ist nur was für Kinder. Schade eigentlich. Hunde dürfen nicht in die Schule. Aber aufpassen kann ich! Ich, Otto Weißpfote, lasse mir das Aufpassen doch nicht verbieten!

Und ich passe auf!

Jetzt gerade dürfen sich die Kinder vorstellen. Der freche Bruno sagt: »Ich heiße Bruno. Ich bin sechs Jahre alt. Ich habe eine kleine Schwester und ein Meerschweinchen. Das heißt Knuddel.«

Dass er frech ist, sagt der Junge nicht.

Dann kommt Anna an die Reihe. »Ich heiße Anna. Ich bin sechs Jahre, vier Monate, zwei Wochen und drei Tage alt. Ich habe keine Schwester, keinen Bruder und kein Meerschweinchen. Aber ich habe einen Hund. Der heißt Pinsel, weil er ein Pudel ist.«

Die Kinder finden es gut, dass Anna einen Pudel hat. Dass der alt und stinkfaul ist, behält sie für sich.

Das nächste Kind sagt: »Ich heiße Anton. Ich spiele gerne Fußball. Meistens stehe ich im Tor. Das ist cool.«

Das Mädchen neben ihm rümpft die Nase. »Ich heiße Jana und spiele auch Fußball. Mädchenkram interessiert mich nicht.«

Die Kleine neben ihr trägt ein sehr hübsches rosafarbenes Kleid mit weißen Spitzen am Kragen. »Fußball finde ich blöd. Ich spiele lieber mit meinen Barbiepuppen.«

»Und wie heißt du?«, fragt die hübsche Lehrerin lächelnd.

»Wie ich heiße? Clara heiße ich natürlich! Morgen werde ich sechs Jahre alt, weil: Morgen habe ich Geburtstag.«

»Feierst du eine Party? Lädst du mich ein?«, fragen viele Kinder.

Clara zupft an ihrem Rock. »Das weiß ich noch nicht. Mal sehen«, antwortet sie.

Ich werde immer aufgeregter. Jetzt ist nämlich Maxi an der Reihe.

»Ich heiße Maxi und bin zusammen mit meinem Zwillingsbruder zwölf Jahre alt. Wir spielen nicht mit Puppen, wir spielen auch nicht Fußball. Wir spielen mit unserem besten Freund. Der heißt Otto und ist ein Dackel. Otto ist der tollste, mutigste und klügste Hund der Welt. Frau Wurster, dürfen wir Otto mal mitbringen? Morgen vielleicht?«

Volle Futterschüssel! Bin ich stolz auf meine besten Freunde! Weil: Ich, Otto Weißpfote, bin der tollste, mutigste und klügste Hund der Welt. Gut, dass Max und Maxi das wissen.

Aber dann kommt’s.

»Ihr wollt euren Dackel mitbringen? Das geht nicht«, sagt Fräulein Wurster schnell.

»Warum denn nicht? Otto ist wirklich ein kluger Hund!«

»Das glaube ich dir ja. Aber stell dir vor, die Anna würde ihren Pinsel mitbringen, Bruno sein Meerschweinchen …«

»Und ich meinen Kanarienvogel«, ruft ein Mädchen mit roten Haaren. »Der heißt Matze!«

»Wenn du deinen Kanarienvogel mitbringst, komme ich mit meiner Katze! Die heißt Molly und macht kurzen Prozess mit deinem Kanarienvogel«, sagt ein Mädchen mit vielen braunen Punkten im Gesicht. Sommersprossen nennen die Leute die Punkte.

»Was heißt das?«, fragt die Kleine mit den roten Haaren.

Das Sommersprossen-Mädchen lacht. »Ich bin die Sophie und ich sag dir, dass meine Molly deinen Vogel fangen wird. Ein Happs, und weg ist er.«

»Wie gemein!«, rufen die Kinder.

Frau Wurster – ich sabbere, wenn ich nur den Namen höre – hebt die Hand. »Ruhe bitte! Versteht ihr jetzt, weshalb ihr eure Tiere nicht mitbringen dürft? Es wäre viel zu gefährlich für sie.«

Zirkus

Da steht Max auf. »Wenn der Vogel im Käfig, Molly im Katzenkorb und die Hunde an der Leine sind, passiert gar nichts, Frau Wurster.«

»Genau!«, ruft ein dicker Junge mit ganz kurzen Beinen. »Ich bringe meine Susi mit! Susi ist eine süße kleine weiße Maus! Im Käfig natürlich, damit die blöde Molly sie nicht frisst!«

»Ich habe drei Hamster!«, schreit ein Mädchen mit dicken Zöpfen.

»Und ich einen Zwerghasen! Er heißt Plüsch!«, brüllt ein Junge mit Stoppelhaaren dazwischen.

»Hamster! Zwerghasen! Mäuse und Kanarienvögel! Das ist doch Kleinvieh«, protestiert ein anderer Junge. »Ich habe ein richtiges Pony, auf dem ich reiten darf!«

»Wenn meine Eltern einen Zirkus hätten, hätte ich einen Elefanten. Und einen Löwen. Bestimmt auch einen Affen, und vielleicht auch ein Kamel«, behauptet ein Mädchen in Jeans.

»Ha!« Bruno fuchtelt mit den Armen. »Der Elefant käme nicht mal durch die Tür, du Dummkopf!«

»Ja, und der Löwe würde dich zuerst auffressen!«, fügt Mollys Frauchen hinzu. »Und dann uns. Einen Happs, und weg sind wir.«

»Der Affe würde durchs Zimmer turnen«, malt Maxi sich aus. »Dann würde er oben auf der Tafel sitzen und Kreide nach uns werfen, weil hier keine Bananen wachsen. Affen lieben Bananen.«

»Und Erdnüsse«, ergänzt Max. »Hat jemand eine Banane dabei? Oder Erdnüsse für den Affen?«

»Nein«, antwortet Anna. »Brauchen wir nicht. Wir haben ja keinen Affen im Zimmer.«

»Stimmt. Ist aber schade«, meint Max und lacht wie verrückt. »Stellt euch vor, hier stünde ein Kamel, das uns anspuckt.«

»Kamelspucke im Klassenzimmer!« Die Kinder lachen so laut, dass ich laut mitjaule. Was die sich ausdenken! Nicht zu fassen. Ich, Otto Weißpfote, halte mich lieber an das, was ich rieche.

»Wie heißt du eigentlich?«, fragt Anna das Mädchen, das gerne einen Zirkus hätte.

»Pippi Langstrumpf«, sagt das Mädchen und deutet auf ihre Beine. Die stecken in geringelten Strümpfen, die nicht zusammenpassen.

»Wie bitte?«, fragt Maxi verdutzt. »Das ist aber nicht dein Ernst, oder?«

Das Mädchen hebt die Schultern. »Ich wäre gerne Pippi Langstrumpf mit einem Affen und einem Pferd und noch anderen Tieren«, antwortet es so leise, dass ich meine Ohren aufstellen muss, um jedes Wort zu hören. »Ich heiße aber Ernestine. Das ist mein Ernst.«

»Ehrlich und wahrhaftig?«, erkundigt sich Max.

Das Mädchen nickt. Ich blinzle: Was ist das für ein Name – Ernestine!?

»Hast du überhaupt ein Tier?«, will Maxi wissen.

»Ja.« Das Mädchen Ernestine holt eine Streichholzschachtel aus der Hosentasche. Hab ich schon gesagt, dass ihre Jeans ganz löchrig sind? Und zu kurz? Und überhaupt nicht schick?

Ernestine öffnet die Schachtel und hält sie Maxi unter die Nase. »Sieh mal!«

»Oh!«, haucht meine beste Freundin. »Wie süüüß! Ein Marienkäferchen! Hast du das gefangen?«

Bruno lacht verächtlich. »Ein Käfer ist doch kein Tier!«

Da wird Max aber sauer. »He du!«, schreit er. »Wenn es bei dir auf die Größe ankommt, gehörst du in den Kindergarten! Du winziger Wicht!«

Die Eltern, die immer noch im Klassenzimmer sind, lachen. Da sagt Frau Wurster: »Sie sehen, dass Ihre Kinder bei mir gut aufgehoben sind. Gehen Sie jetzt bitte!«

Sie öffnet die Türe, und was soll ich sagen? Die Eltern marschieren brav auf den Flur. Nur die letzte Frau dreht sich um und winkt. »Tschüss, Anna!«

Bruno stößt Anna in die Seite. »Mamababy«, spottet er.

Hab ich’s nicht gesagt? Der Bruno ist ein ganz frecher Kerl.

Aber dann – vor Schreck mache ich mich ganz klein –, dann, bevor Frau Wurster die Türe schließen kann, tappt ein riesengroßer Labrador ins Zimmer.

Ein Riese im Klassenzimmer

Die Eltern sind draußen. Dafür ist der Riese ins Klassenzimmer gekommen. Damit das ganz klar ist:

Ich, Otto Weißpfote, fürchte mich vor nichts und niemand. Nicht vor einem Zwerg, und schon gar nicht vor einem Riesenvieh. Aber ich möchte nicht entdeckt werden. Kapiert?

Der riesige Labrador steht jetzt vor der Tafel. Gut sieht er aus, der Hund. Seidiges Fell, super gepflegt. Gerade Beine, perfekt gebogener Schwanz. Glänzende Augen, schmale Schnauze. Seine Nase zuckt – Hilfe! Er nimmt Witterung auf!

Ich mache mich so klein wie eine Maus. Der Labrador dreht den Kopf in meine Richtung …

»Wem gehört der Hund?«, will Frau Wurster da wissen.

Ich bin so erschrocken, dass ich nicht mal sabbere. Aber ich sehe, wie ein kleiner Junge aufsteht. Er sitzt in der letzten Reihe und ist klein. Noch kleiner als Bruno, der freche Kerl. Jetzt geht er nach vorn zu Frau Wurster und dem Hund. Legt ihm die Hand auf den Kopf. »Das ist mein Leo.«

Leo heißt der Riese. Der Name passt: Leo ist löwengroß.

Leo knurrt leise. »Du hast mir gefehlt, Emil«, sagt Leo in Hundesprache. »Ich bin dir gefolgt, weil ich dich beschützen will.«

Na bitte! Der Riese unternimmt nichts anderes als ich.

»Dein Hund heißt also Leo«, meint Frau Wurster. »Aber wie heißt du?«

Ich vergesse mich und antworte in Hundesprache: »Hat er doch schon gesagt, Frau Wurster: Der Junge heißt Emil!«

Leo dreht wieder den Kopf in meine Richtung. »Wuff!«, antwortet er, was übersetzt heißt: »Warum versteckst du dich hinterm Papierkorb?«

Knackiger Knochen! Ich kann ihm nicht antworten! Ich darf es einfach nicht!

»Tja«, sagt da Frau Wurster, »was machen wir mit dir, Leo?«

»Er kann sich neben mich setzen, bis die Schule aus ist«, schlägt Emil vor.

Leo schüttelt den Kopf und trottet in meine Richtung. Natürlich hat er mich gerochen, aber wie er mich jetzt sieht, kneift er ein Auge zu. »Wuff, wuffiwuff!«

Vor Erleichterung kneife ich auch ein Auge zu, es ist mein linkes, und mache ihm Platz. Weil: Leo hat gesagt: »Kumpel, hinter mir kannst du dich besser verstecken als hinter dem blöden Papierkorb!«

Der freche Bruno springt auf. »Frau Wurster«, schreit er. »Das ist ungerecht! Emil darf seinen Hund mitbringen! Was ist mit uns und unseren Tieren? Ich komme morgen mit meiner Meersau in die Schule!«

Maxi funkelt ihn an. »Bruno, das ist was anderes. Emil hat Leo nicht mitgebracht; Leo ist von alleine ins Klassenzimmer gekommen.«

»Da hast du recht«, sagt Frau Wurster. »Emil kann nichts dafür, dass Leo ihn beschützen will. So ist es doch, stimmt’s, Leo?«

Leo steht auf und wedelt mit seinem Schwanz. »Stimmt genau«, heißt das.

Dann legt er sich wieder neben mich.

»Eben«, bestätigt Maxi.

Ich lege meine Schnauze auf Leos Rücken. Und sehe, wie Bruno, der freche Kerl, meine Maxi ans Schienbein kickt. »Aua!«, schreit meine beste Freundin.

Der Kerl ist ein ganz krummer Knochen – dem muss ich es zeigen! Ich öffne das Maul, springe auf –

»Halt die Schnauze«, grummelt Leo. »Ich regle das.«

Wieder kickt der freche Kerl meine Freundin gegen das Schienbein.

Aber da steht Leo schon vor ihm und legt seine Pfote auf Brunos Knie. Und knurrt. Und macht das Maul auf, dass Bruno ganz genau die spitzen Zähne sieht.

»Huch!«, brüllt er. »Der Köter bedroht mich!«

»Das geschieht dir recht«, sagt Maxi. »Warum kickst du mich auch ans Schienbein. Das hat wehgetan, Frau Wurster!«

»Bruno hat dir wehgetan?«, will Frau Wurster wissen.

»Ja, und wie! Zwei Mal sogar!«

»Schäm dich, Bruno. Ich will nicht, dass ein Kind einem anderen wehtut. Nicht in meinem Klassenzimmer, nicht auf dem Pausenhof. Und auch nicht auf dem Schulweg. Hast du mich verstanden?«, sagt Frau Wurster. »Überhaupt: Warum hast du das getan?«

»Weil sie sagt, dass Leo von alleine in die Schule gekommen ist«, murrt Bruno. »Morgen sage ich auch, dass mein Meerschwein von alleine mitgekommen ist.«

»Wie? Ein Meerschweinchen mit den kurzen Beinchen soll das können?« Max lacht verächtlich.

Leo leckt Max über die Hand, trottet zurück und legt sich wieder neben mich. »Wuff!«

Ich kneife wieder mal das linke Auge zu. Leo versteht, was ich damit sagen will: »Den krummen Knochen müssen wir im Auge behalten, was?«

Die Reise nach Jerusalem

Die Kinder zappeln auf ihren Stühlen herum. Da sagt Frau Wurster: »Wisst ihr was? Wir spielen ein Spiel. Es heißt: Sitz! Manche nennen das Spiel auch: Die Reise nach Jerusalem.«

Sofort springt Ernestine auf. »Das kenne ich!«

»Dann erkläre es mal«, bittet Frau Wurster. Ich sabbere wie verrückt … Frau Wurster! Wurst! Fleisch! Knochen! Mein Magen knurrt.

»Also. Sitz! oder Die Reise nach Jerusalem geht so: Wir stellen die Stühle in zwei Reihen auf. Aber so, dass sie mit dem Rücken aneinanderstoßen. Nur: Es gibt einen Stuhl weniger, als wir Spieler sind. Das ist ganz wichtig«, erklärt Ernestine. »Dann singen wir ein Lied und laufen um die Stühle herum. Wenn Frau Wurster in die Hände klatscht, hören wir damit auf und setzen uns auf die Stühle.«

»So ein Blödsinn!«, schreit Bruno. »Wenn ein Stuhl fehlt, kann sich einer von uns doch nicht setzen!«

Leo stößt mich mit der Schnauze in die Seite. »Wuuuf …«

»Klar«, jaule ich leise, »der Bruno nervt schon wieder.«

Das findet Ernestine auch. »Du Dussel«, sagt sie. »Das ist doch der Witz an der Sache, Bruno! Bei jeder Runde bleibt ein Kind stehen und scheidet aus. Wer übrig bleibt, hat gewonnen. Kapiert?«

»Ach sooo«, sagt Bruno und klatscht sich an die Stirn. »Das ist ein Spiel, wo man drängeln und stoßen darf, stimmt’s?«

»Von wegen«, sagt Frau Wurster und macht dabei ein sehr ernstes Gesicht. »Bei uns wird nicht gedrängelt und gestoßen.«

»Och.« Bruno kratzt sich am Kopf. »Meinetwegen.«

»Wuuuuf«, macht Leo. Ich blinzle ihn an. »Bruno wird drängeln und stoßen, was?«

Leo leckt sich übers Maul: »Das regle ich dann.«

Ich bin zufrieden. Weil: Auf Leo ist Verlass. Der lässt den Bruno nicht aus den Augen.

»So«, sagt Frau Wurster nun. »Jetzt müssen wir uns nur noch auf ein Lied einigen. Was schlagt ihr vor?«

Jetzt geht ein solches Theater los, dass Leo und ich nur noch die Pfoten auf die Ohren pressen!

»Hänschen klein!«, brüllt Käthe.

»Alle meine Entchen!«, der Jonas.

»Auf der Mauer, auf der Lauer!«, die Clara. »Oder Fuchs, du hast die Gans gestohlen!«

»Das ist Kinderkram«, protestiert Ernestine. Und so geht es mit Vorschlägen weiter, bis Maxi aufspringt und ruft: »Ich bin für Bruder Jakob!«

»Ich auch!«, stimmt Max sofort zu.

Damit ist die Entscheidung gefallen. Ich freue mich für Max und Maxi, denn alle sind für das Lied.

»Weil«, sagt Anton, der Fußballspieler, »wir das kennen und weil es kein so blödes Kinderkram-Lied ist.«

Ich jaule ganz leise. »Das Lied mag ich. Kennst du es, Leo?«

»Na ja«, brummt Leo. »Gehört habe ich es vielleicht schon mal. Aber ehrlich gesagt: Singen ist nicht so mein Ding. Ich gehe lieber auf die Jagd.«

»Ja, ja, wir Hunde sind eben verschieden«, tröste ich ihn. »Und das ist gut so, was?«

»Wuffff!«, stimmt Leo mir zu.

Da hebt Frau Wurster die Hand, und alle Kinder singen:

»Bruder Jakob, Bruder Jakob, schläfst du noch?

Schläfst du noch?

Hörst du nicht die Glocken?

Hörst du nicht die Glocken?

Ding-dang-dong! Ding-dang-dong!«

»Das geht ja ganz wunderbar«, lobt Frau Wurster. »Jetzt müsst ihr die Stühle so aufstellen, wie Ernestine es euch gesagt hat: Rücken an Rücken. Aber nicht vergessen! Ein Stuhl kommt in die Ecke.«

Jetzt geht ein Geschiebe und Gerücke und Geschrei los, dass Leo und ich wieder den Kopf zwischen die Pfoten stecken müssen. Wir wären taub geworden, wenn wir es nicht getan hätten!

Zuerst singen die Kinder noch einmal das Lied. Dann hebt Frau Wurster die Hand. »Das Spiel beginnt!«

Die Kinder fangen an. Zuerst gehen sie langsam an den Stühlen vorbei, singen: »Bruder Jakob, Bruder Jakob, schläfst du noch? Hörst du nicht die Glocken? Hörst du –«. Da klatscht Frau Wurster, die Kinder plumpsen auf die Stühle – nur Anna, die nervige Anna, steht da und hat keinen ergattert.

»Ausgeschieden!«, brüllt Bruno. Er lacht schadenfroh und zerrt einen Stuhl aus der Reihe.

Anna weint fast. Sie stellt sich neben Frau Wurster. Die Kinder beginnen wieder mit Bruder Jakob und hangeln sich an den Stühlen vorbei, bis Frau Wurster bei ding-dang-dong klatscht. Diesmal bleibt Clara übrig.

Und so geht es weiter.

Die Kinder singen immer schneller, gehen immer rascher … Am liebsten hätte ich mitgespielt, aber das geht ja nicht. Weil es aber so laut ist und mich niemand hören kann, singe ich mit.

Leo knurrt. »Muss das sein? Bei deinem Gejaule wird ja der Hund in der Pfanne verrückt, Otto Weißpfote.«

»Nerv nicht, Leo«, knurre ich und jaule ein bisschen lauter.

Sieben Kinder sind schon ausgeschieden. Meine besten Freunde, Max und Maxi, halten locker mit. Das freut mich hundemäßig!

Plötzlich steht Leo auf. Ich hab nichts gesehen, aber seine Nackenhaare sträuben sich. »Was ist?«, frage ich ihn.

»Der Bruno …!« Mit ein, zwei Sätzen ist Leo bei den Kindern und hält Bruno am Hosenbein fest. Maxi weint. »Du hast mich schon wieder getreten!«, schluchzt sie. »Und geschubst hast du mich! Nur weil du den Stuhl wolltest!«

»Das stimmt!«, bestätigt Anton, der Fußballer. »Ich hab’s genau gesehen, Frau Wurster! Sie müssen ihm die rote Karte zeigen!«

»Das ist ein dicker Hund«, sagt die Lehrerin, die so hübsch ist. Jetzt gerade macht sie aber ein finsteres Gesicht. »So geht das nicht, Bruno. Entschuldige dich bei Maxi. Und benimm dich; es ist doch nur ein Spiel!«

»Ich will aber der Gewinner sein«, protestiert er. »Unbedingt!«

Jonas will einen Stuhl beiseitestellen. Dabei stößt er Bruno an. Ganz aus Versehen natürlich.

»Da, Frau Wurster! Der Jonas hat mich angerempelt! Dem müssen Sie auch die rote Karte zeigen!«, verlangt Bruno. Er schwitzt und sein Gesicht ist rot.

»Überhaupt! Der Köter da hat mich gebissen! Er ist eine Gefahr, er muss verschwinden!«

Da werde ich aber wütend! Erstens, weil Leo kein Köter ist. Zweitens, weil Leo nicht zubeißt. Er hält Bruno nur fest. Drittens: Weil ich Leo nicht beistehen kann. Viertens: Weil Bruno so fies ist, dass kein Hund von ihm einen Wurstzipfel annehmen würde. Fünftens: Weil ich nicht weiß, wie Leo aus der Sache rauskommt! Meine Beine zittern, die Haare von meinem Fell stehen senkrecht. Ich stelle die Ohren auf …

Bruno streckt die Pfote aus. »Tschuldigung, Maxi«, nuschelt er.

»Weißt du was, Bruno?«, sagt Frau Wurster dann. »Du zeigst uns jetzt, dass du wie ein fairer Mitspieler an den Stühlen entlanggehen kannst. Wir singen. Du gehst. Los jetzt!«

Puh! Das hat Frau Wurster prima hingekriegt. Weil: Die Kinder singen. Und singen. Und singen. Und Bruno marschiert los. Vier-, fünfmal schleicht er an allen Stühlen entlang, bis Frau Wurster in die Hände klatscht.

»Geht doch«, sagt Max.

»Geht doch«, wiederholt Frau Wurster.

»Was ist mit dem Köter?«, fragt Bruno.

»Der Hund bleibt hier«, befiehlt Frau Wurster. »Und wir spielen weiter.«

Leo knurrt noch einmal den Bruno an – nur so zur Warnung –, dann kommt er zurück und legt sich neben mich. »Wu-u-ff!«

»Das hast du gut gemacht«, lobe ich ihn. »Bist eben ein toller Hund, Leo.«

Am Schluss bleiben noch Max und Käthe, das Mädchen mit Matze, dem Kanarienvogel, übrig.

Ich hätte es ja gerne gesehen, wenn Max der Sieger gewesen wäre. Aber Käthe war eben einen Tick schneller und hat somit den Sieg ehrlich verdient.

Es kehrt Ruhe ein

Nach dem Spiel sagt Frau Wurster, die Kinder sollen einen Stuhl nehmen und sich an die Tische setzen. Dann gibt sie jedem Kind ein schönes weißes Blatt Papier und Buntstifte und sagt, sie sollen ihren Schulweg zeichnen. Und was sie dabei sehen. Oder was sie ganz besonders schön finden. Oder eine gefährliche Straßenkreuzung. Oder einen Brunnen. Oder Blumen. Oder was weiß ich!

Ich finde die Aufgabe ja schön blöd, aber die Kinder fangen sofort an zu zeichnen. Ganz ruhig ist es im Klassenzimmer. So ruhig, dass ich nur ganz leise atme, um mich nicht zu verraten.

Nach einer Weile macht Leo die Augen zu und bettet den Kopf auf die Pfoten. Schläft ein und fängt an zu schnarchen.

Kann ich verstehen; mir ist es auch langweilig. Ich gähne und denke: Da kann man ja fast auf den Hund kommen! Weil: Der erste Schultag zieht sich und zieht sich und ist noch immer nicht zu Ende.

Ich habe Hunger. Pinkeln müsste ich auch mal. Aber ich reiß mich zusammen. Otto, sage ich mir, du hast so lange durchgehalten. Die letzte Runde schaffst du auch noch. Wäre ja gelacht, wenn du dich doch noch verraten würdest!

Das Blöde ist nur: Ich weiß nicht, wie lang die letzte Runde dauert.

Da überlege ich, wie viele Runden ich überstanden habe: Erste Runde: Die Kinder stellen sich vor. Zweite Runde: Die Kinder singen Bruder Jakob und spielen Sitz. Dritte Runde: Die Kinder malen ihren Schulweg.

Otto, sag ich mir, drei Runden reichen am ersten Tag in der Schule. Wenn die Bilder erst mal fertig sind, geht’s nach Hause. Dann wird zu Mittag gegessen und erzählt, wie es war. Vielleicht werden noch ein paar Fotos gemacht. Opa und Oma kommen, um mit Max und Maxi zu feiern. Und ich werde gelobt, weil ich auf meine allerbesten Freunde so gut aufgepasst habe.

Ja, das denke ich so vor mich hin. Aber was soll ich sagen? Es kommt ganz, ganz anders.

Es ist so ruhig im Klassenzimmer, dass ich mit meinen feinen Ohren höre, wie die Buntstifte aufs Papier malen. Neben mir schnarcht Leo, nur manchmal öffnet er das rechte Auge. Weil aber nicht mal Bruno, der krumme Knochen, Unsinn macht, schläft er gleich wieder weiter.

Ich döse so vor mich hin – und auf einmal schnelle ich vor Schreck auf die Beine, sodass der Papierkorb verrutscht! Volle Futterschüssel aber auch! Was ist denn das??? Eine Glocke schrillt. Und schrillt.

Ich zittere.

Leo rast zu Emil, um ihn zu beschützen.

Da verstummt die Glocke. Wurde aber auch Zeit, denk ich und frag mich, weshalb sich die hübsche Frau Wurster überhaupt nicht aufregt.

Dann kommt’s. Sie sagt: »Jetzt ist große Pause. Ihr dürft auf den Hof hinaus und spielen. Nehmt eure Brote mit!«

Die Kinder legen die Buntstifte beiseite. Ernestine hebt die Hand. »Frau Wurster, ich habe nichts zu essen dabei. Muss ich im Zimmer bleiben?«

»Aber nein«, antwortet die Lehrerin.

»Ich habe zwei Brote!«, ruft Jonas. Das ist der Junge mit den Zwerghasen. »Ich geb dir eines ab, Ernstine.«

»Das ist nett von dir«, lobt ihn Frau Wurster.

Ich finde es auch sehr anständig von Jonas, dass er sein Pausenbrot mit dem Mädchen teilt. Wo er es ja erst seit ein paar Stunden kennt!

Aber was nun folgt, macht mich fast wahnsinnig. Weil: Als die Kinder ihre Brote und Brötchen auspacken, verbreiten sich im Klassenzimmer die allerköstlichsten Düfte: Ich rieche Leberwurst. Und Salami. Und Gelbwurst. Sogar kaltes Fleisch rieche ich!

Meine Nase zuckt vor Begeisterung. Aber nichts, nicht das kleinste Fitzelchen davon bekomme ich ab! Das ist ein ganz dicker Hund. Wirklich.

Ich weiß ja, dass Max und Maxi ihre Brote sofort mit mir teilen würden – aber sie wissen ja nicht, dass ich mich hinterm Papierkorb verstecke! Um auf sie aufzupassen!

Ich hab rasenden Hunger, langweile mich, müsste bald mal pinkeln – und bekomme nicht mal was zu fressen. Und das alles, weil ich heimlich auf meine besten Freunde aufpasse.

Ich gehe fast vor die Hunde, wenn ich an meinen leeren Magen denke …

Pausenbrot

Max und Maxi und die anderen Kinder gehen mit ihren köstlichen Broten auf den Hof.

Frau Wurster öffnet die Fenster und sagt: »Emil, Schule ist was für Kinder und nicht für Hunde. Deshalb ist es besser, wenn Leo im Zimmer bleibt.«

Emil findet es schade, dass er nicht mit seinem Freund herumspazieren darf. Ich finde es ja auch schade, dass ich nicht mit Max und Maxi ins Freie gehen kann. Dann würde ich nämlich etwas zu fressen bekommen. Und ich könnte mal kurz das Bein heben und an einen Baum pinkeln.

Es ist schon ein Hundeleben, das ich heute führe!

Emil gibt Leo sein ganzes Pausenbrot. Dann verlässt er mit Frau Wurster das Schulzimmer.

Leo legt das Brot – zwischen den Scheiben liegt ein ganz feiner Schinken! – vor meine Schnauze.

»Friss du zuerst, Otto«, fordert er mich auf.

»Das ist sehr anständig von dir, Leo«, antworte ich. »Aber der erste Happen gehört dir.«

»In Ordnung«, grummelt Leo und nimmt einen Happs.

Dann bin ich an der Reihe. Das Brot mit dem Schinken ist sehr gut. Es hat nur einen Nachteil: Es ist für einen Erstklässler gedacht. Für zwei leere Hundemägen ist es einfach zu klein. Eigentlich ist’s für Leo und mich nur ein Krümel. Trotzdem: Der Krümel ist besser als nichts.

Wir zwei stehen mitten im Zimmer und lecken unsere Schnauzen sauber. Und plötzlich geht die Tür auf!

Volle Futterschüssel aber auch! Ich falle fast in Ohnmacht.

Mein erster Gedanke ist: Otto, hau ab hinter den Papierkorb! Mein zweiter: zu spät!

Zum Verstecken ist es wirklich zu spät. Emil hat mich längst gesehen.

»Wufff!«, bellt Leo. Das heißt: »Mach schnellstens die Tür zu, Emil!«

Emil kapiert sofort. Er schließt die Tür und kommt auf uns zu.

Ich warte. Und zittere.

Das ist unnötig. Denn Emil streichelt mich. »Na, du kleiner Dackel, passt du auch auf dein Herrchen auf?« »Wuuuuf«, antwortet Leo. »Das ist Otto. Er passt auf seine besten Freunde auf. Sie heißen Max und Maxi.«

Emil ist ein feiner Junge. Er beherrscht die Hundesprache und antwortet: »Bist du heimlich hier? Sozusagen inkognito?«

Ich weiß, was das Wort bedeutet: Inkognito heißt so viel wie: Du willst nicht erkannt werden.

Ich lecke ihm die Hand. »Ja«, bedeutet das. »Wirst du mich verraten?«

Wieder antwortet Leo sofort: »Ne, Otto. Emil wird dich nicht verraten. Emil ist ein feiner Junge.«

Emil nickt. »Kannst dich auf mich verlassen. Ich halte dicht. Ist doch klar, Otto. Aber wenn ich gewusst hätte, dass Leo mit einem Freund im Klassenzimmer ist, hätte ich doppelt so viel mitgebracht. Ihr habt doch sicher Hunger, was?«

Emil legt zwei Brötchen auf den Boden. Leider sind sie ohne Wurst. Trotzdem schlingen wir sie mit einem Happs hinunter.

Leo knurrt.

»Habt ihr Durst?«, fragt Emil.

Wir haben mächtig Durst.

Emil sieht sich im Klassenzimmer um. »Ist hier irgendwo eine Schüssel?« Er macht den Schrank neben dem Waschbecken auf, sieht einen kleinen blauen Eimer, füllt ihn mit Wasser und stellt ihn auf den Boden.

Wir schlabbern den Eimer in null Komma nichts leer. »Wuff«, sagt Leo und leckt einen Tropfen auf.

Emil lacht und füllt den kleinen Eimer noch einmal. Das ist sehr anständig von ihm, denn wir waren am Verdursten.

Aber dann kommt’s: Die blöde Glocke schrillt schon wieder.

»Himmel aber auch«, ruft Emil. »Die Pause ist zu Ende!«

Ich flitze in die Ecke unter dem Waschbecken, Emil schubst den Papierkorb vor mich, Leo legt sich neben mich – und dann! Dann geht auch schon die Türe auf. Die Kinder und Frau Wurster kommen zurück.

»Hast dich um deinen Freund gekümmert?«, fragt Frau Wurster und ist kein bisschen böse auf Emil.

Bunte Bilder

Die Kinder malen weiter. Es dauert aber nicht mehr lange, bis Sophie, das ist das Mädchen mit Molly, der Katze, die Hand hebt. »Frau Wurster, ich bin fertig!«

Als dann auch die anderen Kinder ihr Bild gemalt haben, dürfen sie die Stühle wieder im Kreis aufstellen und erklären, was sie gezeichnet haben.

Anna hat eine Kreuzung gezeichnet, auf der zwei Autos zusammenstoßen. »Das habe ich neulich gesehen«, sagt sie. »Es war schrecklich!«

Anton hat ein Fußballfeld gemalt. Er steht im Tor.

Auf Claras Bild sieht man einen Puppenwagen mit einer Puppe. »So bin ich immer in den Kindergarten gegangen«, sagt sie.

Käthe ist das Mädchen mit dem Kanarienvogel. Sie hat Bäume mit vielen Vögeln gezeichnet. Ich finde ihr Bild sehr schön.

Auf Sophies Bild spaziert ein Mädchen mit einer Katze auf einem langen Weg mit vielen Kurven.

Auf Ellis Bild – es ist das Mädchen mit den dicken Zöpfen – hüpfen drei fette Hamster im Gras herum.

Max und Maxi haben unser Haus gemalt. Sie haben gemalt, wie sie mit mir und mit ihren Schultüten im Vorgarten stehen. Ich seufze. Weil: Max und Maxi sind einfach die besten Freunde, die ein Dackel nur haben kann. Ehrenwort!

Auf Ernestines Bild sieht man eine schnurgerade Straße. An einem Ende der Straße steht ein kleines Haus mit grünen Fensterläden und Blumen und einer Sonne in der linken oberen Ecke. Auf der Straße gehen ein Elefant, ein Kamel, eine Giraffe, ein Pferd, eine Gans, eine Ente, eine Katze, eine Maus und ein Hund. Da, wo die Straße zu Ende ist, steht wieder ein Haus mit einer sehr großen Tür. Davor ringelt sich eine feuerrote Schlange. Auf dem blauen Dach turnt ein Affe. »Das ist das Schulhaus«, erklärt Ernestine.

Dann zeigt Bruno sein Bild. Stolz deutet er auf drei Jungen. »Das bin ich mit meinen Freunden.«

»Was habt ihr denn in der Hand?«, will Clara wissen.

»Na, was wohl? Unsere Waffen natürlich!«

»Du bist ein Blödmann«, ruft Ernestine. »Waffen sind das Letzte! Weißt du das nicht?«

Schließlich zeigt auch noch Jonas sein Bild. Er hat sieben Hasen gezeichnet. Die hocken auf sieben Stühlen vor sieben Tischen und blicken zur Tafel. Vor der Tafel steht eine Frau mit langen blonden Haaren und einer roten Bluse. Sie hat einen Zeigestock in der Hand. Damit deutet sie auf die Tafel. Auf der Tafel stehen komische Krakelzeichen.

Auf den ersten Blick sehe ich: Die hübsche Frau vor der Tafel ist Frau Wurster, die Lehrerin.

»Das ist die Häschenschule«, erklärt Jonas. »Es wäre toll, wenn ich sieben Hasen hätte. Aber meine Mutter sagt: Ein Hase ist genug.«

»Und deine Hasen gehen zu Frau Wurster in die Schule?«, erkundigt sich Ernestine. »Was lernen sie von ihrer Lehrerin?«

»Na, was wohl!«, schreit Bruno durchs Klassenzimmer. »Dass sie sich vorm Fuchs verstecken müssen! Ist doch klar! Aber dein Bild ist blöd, Jonas. Weil: Eine Häschenschule gibt’s doch nicht!«

»Woher willst du das wissen?«, verteidigt sich Jonas. »Wenn ich mir die Häschenschule ausdenke, gibt es sie. Basta.«

»Klar. So ist das«, unterstützt ihn meine Freundin Maxi. »Was ich mir ausdenke, ist schließlich in meinem Kopf.«

»In deinem vielleicht«, gibt jetzt Anton, der Fußballer, zu. »Aber in meinem Kopf gibt’s keine Häschenschule. Da gibt es die Fußballschule – das sind mein Trainer, das Spielfeld, meine Mannschaft und der Ball.«

»In meinem Kopf ist die Barbiepuppenschule«, ruft Clara.

»Ich höre immer nur Schule«, protestiert Sophie. »Meine Molly hat es gut: Molly ist eine Katze und muss gar nie zur Schule gehen. In meinem Kopf gibt’s deshalb keine Katzenschule. Überhaupt wäre ich lieber eine Katze. Dann könnte ich zu Hause bleiben und spielen.«

Mir gefällt, was Sophie sagt. Weil: Wenn ich mir vorstelle, ich müsste jeden Tag stundenlang vor einer grünen Tafel sitzen, wird mir ganz schlecht. Lieber pirsche ich durch die Straßen und Felder und gehe den aufregenden Gerüchen nach. Jage einen Vogel oder ein Eichhörnchen. Oder passe auf meine besten Freunde auf. Aber woher weiß ich eigentlich, wie ich etwas tun muss? Bin ich früher mal in eine Hundeschule gegangen und hab das vergessen?

Ich stupse Leo an.

»Otto«, grummelt Leo leise, »worauf es in unserem Hundeleben ankommt, müssen wir nicht extra in einer Schule lernen. Das Wesentliche wissen wir einfach. Und das ist gut so.«

Kreide-Alarm

Du lieber knackiger Knochen! Der erste Schultag nimmt einfach kein Ende. Nachdem nämlich die Kinder ihre Bilder gezeigt und erklärt haben, setzen sie sich wieder an die Tische.

Frau Wurster steht an der grünen Tafel. Sie hat einen weißen Knochen in der Hand. Das ist aber doch kein Knochen.

»Das weiße Ding nennen die Leute Kreide. Kreide und Tafel – das gehört zusammen wie Fleisch und Knochen«, erklärt Leo.

Knusprige Knochen, an denen saftiges Fleisch haftet, ja, die kenne ich. Aber was genau ist Kreide???

»Ich wette, das wirst du gleich erfahren«, meint Leo und gähnt. »Wann macht Frau Wurster endlich Schluss? Otto, ich muss mal!«

»Ich auch. Und weißt du was, Leo? Mir ist –«.

Dieser Ton! Für uns Hunde, die so feine Ohren haben und so extra gut hören, tut das Quietschen so weh, dass wir vor Schmerz einen Luftsprung machen. Dabei stoße ich den Papierkorb um, erstarre … aber in null Komma nichts hat Leo ihn wieder aufgestellt.

Das war knapp!

Da hebt Clara, das ist das Mädchen mit den Barbiepuppen, die Hand. »Frau Wurster, ich glaube, der große Hund hat ein Baby bekommen. Ich hab nämlich einen kleinen Hund neben ihm gesehen.«

Ach du große Futterschüssel! Entsetzt starre ich Leo an.

»Clara, du spinnst! Leo ist ein Rüde! Männer bekommen keine Kinder«, ruft Emil durchs Klassenzimmer.

»Wuff«, bestätigt Leo und ist mal wieder die Ruhe selbst. Er kneift ein Auge zu, erhebt sich langsam und tappt schwanzwedelnd zu Clara. Legt ihr die Pfote aufs Knie, öffnet die Schnauze – und jeder sieht, wie er lacht.

Auch Frau Wurster lacht. »Clara, du siehst Gespenster«, sagt sie.

»Wuff!«

»Hörst du? Leo sagt das auch«, fügt sie noch hinzu und lacht schon wieder.

»Aber wirklich, Frau Wurster, ich habe einen kleinen Hund gesehen«, beharrt Clara.

Leo schüttelt den Kopf, streichelt Claras Knie mit seiner Pfote und stolziert zu seinem Platz zurück. Dort bleibt er stehen, dreht sich dann einmal im Kreis, legt sich nieder und hechelt: »Reg dich ab, Otto. Kein Mensch glaubt der Kleinen. Aber eines musst du wissen: Wenn die Kreide mit der Tafel zusammenkommt, quietscht das!«

»Wir wollen mit euren schönen Bildern unser Klassenzimmer schmücken«, sagt jetzt Frau Wurster. »Nur: Wie wissen wir, wer welches Bild gemalt hat?«

»Ich kenne mein Bild!«, sagt Max.

»Ich auch! Ich auch!«, rufen viele andere Kinder.

»Meines ist das, wo ich im Tor stehe«, erklärt Anton, der Fußballspieler.

Frau Wurster nickt. »Für euch ist das einfach. Aber Kinder aus den anderen Klassen wissen das nicht.«

Stimmt, denke ich. Andere Kinder können das nicht wissen.

Maxi streckt den Finger. »Wir schreiben einfach unseren Namen auf unser Bild«, schlägt sie vor.

Oho! Meine beste Freundin ist ein kluges Mädchen, denke ich und hätte fast gejault. Zum Glück halte ich mir gerade noch die Schnauze zu.

»Können alle ihren Namen schreiben?«, erkundigt sich Frau Wurster.

»Ich kann das«, erklärt Maxi sofort.

»Ich auch«, meint Max. »Das ist doch pipifaxleicht. Stimmt’s, Clara? Du kannst doch auch deinen Namen schreiben.«

»Na ja.« Clara runzelt die Stirn. »Es geht so.«

»Also ich weiß nicht«, meldet sich Sophie. »Mein Opa hat gesagt: ›Sophie, in der Schule lernst du das Schreiben und das Lesen‹. Okay, Frau Wurster. Jetzt bin ich in der Schule, aber Sie haben mir das Lesen und Schreiben noch nicht gezeigt. Wann geht das denn los?«

»Eben«, ruft Jonas. »Heute ist unser allererster Schultag. Warum soll ich das Lesen und Schreiben schon können?«

»Du hast recht«, sagt Frau Wurster. »Ich weiß aber, dass einige ihren Namen schon schreiben können.«

Max springt auf. »Ich kann meinen Namen schreiben«, erklärt er wieder.

»Gut«, lobt ihn Frau Wurster. »Dann komm mal zu mir und schreib deinen Namen mit Kreide an die Tafel.«

Ich hechle leise. Volle Futterschüssel, bin ich aufgeregt! Hoffentlich blamiert sich mein bester Freund nicht!

Max geht vor, nimmt die Kreide in die Hand und schreibt drei Buchstaben. Die kenne ich nicht, aber er hat wohl alles richtig gemacht. Weil: Frau Wurster lobt ihn: »M-A-X. Sehr schön, Max.«

Max winkt seiner Schwester. Maxi rennt zur Tafel. Max reicht ihr die Kreide und Maxi schreibt M-A-X. Dann setzt sie noch einen Buchstaben dahinter. M-A-X-I.

»Das war leicht«, meint Anton. »Mein Name ist viel schwerer zu schreiben.«

»Willst du es mal versuchen?«, fragt Frau Wurster.

»Klar«, antwortet Anton cool. Er schreibt. Bei jedem Buchstaben quietscht die Kreide so fürchterlich auf der Tafel, dass Leo aufspringt und heult.

So ist das eben bei uns Hunden. Wir haben viel feinere Ohren als die Menschen. Deshalb kann ich auch nichts dafür, dass ich einfach mitjaulen muss.

»Was war das?«, fragt Ernestine. »Frau Wurster, da haben zwei Hunde gejault. Ich hab’s genau gehört, wirklich!«

»Du spinnst«, sagt Bruno verächtlich. »Frau Wurster, Ernestine hat einen Geisterhund gehört.«

Volle Futterschüssel! Ich bin ein Schussel, ich muss besser auf mich aufpassen, denke ich und halte mir mal wieder mit den Pfoten die Schnauze zu.

»Ich spinne nicht!«, ruft Ernestine. »Ich habe wirklich zwei Hunde gehört! Einer hat ganz tief gejault. Der andere nicht so tief. So war das!«

»Hat noch jemand zwei Hundestimmen gehört?«, fragte Frau Wurster.

Mir rutscht das Herz fast bis zu den Hinterbeinen. Was passiert, wenn ich entdeckt werde?

Aber da kommt mir Leo, mein großer Freund, wieder mal zur Hilfe. Er klopft mit dem Schwanz auf den Boden. Steht auf. Hält den Kopf hoch. Öffnet die Schnauze. Und jault. Mal hoch. Mal tief. Mal laut. Mal leise. Er jault so furchtbar lange, bis sich die Kinder die Ohren zuhalten.

»Es reicht!«, ruft Frau Wurster.

Da hält Leo die Schnauze. Lächelt und kneift ein Auge zu. Macht »Wuuuuf«, was in Hundesprache heißt: »Na, wie war ich?«

Leo ist einsame Spitze. Kein Hund kann sich einen besseren Freund wünschen, denke ich und bin stolz auf Leo.

Aber da streckt Anna, das Mädchen mit Pinsel, dem Pudel, den Finger und sagt: »Frau Wurster, es ist doch komisch. Ernestine hört zwei Hunde bellen, Clara sieht ein Hundebaby, und ich hab vorhin gesehen, wie sich der Papierkorb bewegt. Hat ein Papierkorb Rädchen? Oder Beine?«

Mein lieber Knochen aber auch! Das wird ja immer gefährlicher für mich!

Da steht Emil auf. Emil, der Junge, der genau weiß, dass zwei Hunde im Klassenzimmer sind! Wird er mich verraten?

Die Schlange und das Osterei

Meine vier Beine zittern. Ich halte den Atem an. Was geschieht jetzt?

Emil, flehe ich ihn im Stillen an. Du bist mein zweitbester Freund, wenn du mich nicht verrätst!

Emil sagt: »Frau Wurster, mein Leo hat eine supergute Nase. Wenn er einen fremden Hund riecht, bellt er. Meistens jedenfalls. Und? Hat Leo gebellt?«

Viele Kinder schütteln den Kopf.

»Vielleicht hat er einen schlimmen Schnupfen und riecht nichts«, überlegt Anton laut.

Emil streicht über Leos Nase. »Die fühlt sich ganz normal an. So wie immer eben. Bist du erkältet, Leo?«, fragt er dann seinen Hund.

Leo schüttelt den Kopf. »Wuuuf!«

»Habt ihr das gehört?«, fragt Emil die Kinder. »›Natürlich bin ich nicht erkältet‹, hat Leo gesagt.«

»Das sollen wir glauben?« Barbie-Clara tippt sich an die Stirn. »Dein Köter hat nur einmal kurz gebellt!«

»Er spricht Hundesprache. Ich verstehe ihn, weil: Leo und ich sind beste Freunde«, verteidigt sich Emil.

»Oh! Ich will auch Hundesprache sprechen«, sagt Ernestine eifrig. »Bringst du sie mir bei, Emil?«

Emil überlegt. »Weißt du, Ernestine«, sagt er schließlich. »Kein Mensch kann dir die Sprache eines Tieres beibringen. Ich hab die Hundesprache von Leo gelernt. So läuft das bei jedem Tier. Eines bellt, piepst, miaut oder flötet. Du hörst genau zu, und irgendwann weißt du, was dein Hund, deine Maus, deine Katze oder dein Kanarienvogel dir mitteilen will.«

Knackiger Knochen, denke ich. Der Emil ist ein kluger Junge. Es stimmt nämlich, was er sagt: Nur wenn ein Mädchen oder ein Junge seinem Tier ganz genau zuhört, lernt er dessen Sprache. Ich frag mich, ob das die Kinder kapieren. Weil: Es ist ganz still im Klassenzimmer der ersten Klasse.

Da hebt Jonas die Hand. »Mein Zwerghase miaut aber nicht. Er bellt auch nicht. Und piepsen oder singen kann er schon gar nicht.«

»Genau!«, schreit Bruno durchs Klassenzimmer. »Und wie ist es bei den Fischen? Die sind stumm! Also ist das Quatsch, was du uns da sagst, Emil.«

Emil, denke ich, wenn du ein Hund wärst, würdest du jetzt die Zähne fletschen. Aber du bist ein Mensch! Wie stopfst du dem Bruno das freche Maul?

Ich stelle meine Ohren auf. Warte. Und dann sagt Emil: »Bruno«, sagt er, »jetzt schau mal ganz genau zu.«

Emil streichelt Leos Ohren. Seinen Kopf. Seinen Rücken. Leo schließt die Augen. Knurrt tief und genüsslich. Legt sich auf den Boden. Dreht sich. Lässt sich am Bauch kraulen. Seufzt vor Wonne. Leckt Emils Hand. Und schüttelt unwillig den Kopf, als ihn Emil nicht mehr streichelt.

Stupst ihn mit der Nase. Stupst wieder. Kräftiger. Und noch kräftiger. Bis ihn Emil wieder streichelt.

Lächelt. Streckt sich lang aus und klopft ganz sacht mit dem Schwanz auf den Boden. Emil streichelt und streichelt.

Sagt ganz plötzlich: »So, Leo. Jetzt ist’s genug.«

Leo öffnet die Augen, dreht sich, erhebt sich, schüttelt sich, gähnt. Und leckt Emils Hand.

Der fragt die Kinder: »Na! Hat Leo mit mir geredet?«

»Klar!«, ruft Max. »Mit seinem Körper hat er geredet!«

»Was hat er gesagt?«, will Barbie-Clara wissen.

»Dass er es toll findet, wie du ihn streichelst. Und dass er weiß, dass du ihn sehr gern hast. Er hat dich auch sehr gern, Emil!«, sagt Maxi. »Dein Leo hat genau so geredet wie unser Otto, wenn wir ihn streicheln. Weil: Tiere sprechen auch mit ihrem Körper.« Sie dreht sich zu Bruno um. »Hast du das nicht gewusst, Bruno?«

»Das war super«, sagt Frau Wurster. »Wir haben von Emil und Leo gelernt, wie sie sich verständigen. Aber leider wissen fremde Kinder noch immer nicht, wer welches Bild gezeichnet hat.«

»Ja«, sagt Max. »Das kommt daher, dass Bilder nicht mit dem Schwanz wedeln.«

»Knurren können sie auch nicht!«, ruft Maxi.

»Und die Hand lecken schon gar nicht!«, schreit Anton.

»Also?«, fragt Frau Wurster.

»Muss jeder seinen Namen unter sein Bild schreiben«, erklärt Sophie. »Ich kann das aber noch nicht.«

»Ich helfe dir!«, sagt Max und reicht Sophie die Kreide. »Mal mal eine Schlange an die Tafel.«

Sophie malt eine Schlange, aber mit der ist Max nicht zufrieden. »Sie krümmt sich anders herum.«

Ich, Otto Weißpfote, bin sehr stolz auf meinen besten Freund. Weil: Max steht wie ein Lehrer vor der Tafel. Er wischt die Schlange weg. Sophie malt sie anders herum. Max sagt: »Gut. Nun sieht die Schlange richtig aus. Jetzt malst du ein Osterei dahinter.«

»Ein Osterei?«, wiederholt Sophie verständnislos. »Was für eines? Ein rotes? Oder ein grünes?«

»Ein weißes«, sagt Maxi ungeduldig.

Sophie malt ein Osterei. Die Kreide quietscht. Ich halte mir die Ohren zu. Leo knurrt: »Ich fahre gleich aus dem Fell! Das Quietschen hält ja kein Hund aus, Otto.«

Ich kneife wieder mein linkes Auge zu. »Hast recht, Leo.«

Das Osterei ist riesengroß. Sophie malt es mit roter Kreide an. Dann tupft sie blaue Punkte in die rote Farbe. »So«, sagt sie. »Das ist mein Osterei. Ist es nicht schön?«

Jonas lacht. »Für ein Osterei ist es schön genug. Aber es soll doch ein O sein, Sophie. Kannst du noch kein O schreiben?«

Er stellt sich vor die Tafel und schreibt mit weißer Kreide ein O. »So sieht das O aus, Sophie. In meinem Namen ist auch ein O. Schau mal!«

Jonas schreibt JONAS.

»Woher soll ich wissen, wie ein blödes O aussieht?«, verteidigt sich Sophie. »Schon vergessen? Ich bin noch nicht mal einen Tag in der Schule!«

»Mensch, Sophie, »ruft Maxi. »Sogar unser Otto kann ein O schreiben! Und Otto ist ein Dackel!«

Ich springe auf. Und bin mächtig stolz. Auf meine besten Freunde, die mir gezeigt haben, wie ich ein O in den Sand drücken kann!

»Das glaube ich nicht«, schimpft Sophie. »Ein Hund kann nicht schreiben. Schon gar nicht euer blöder Dackel!«

Jetzt reicht es mir aber – ich muss einfach protestieren! Und bevor ich noch weiß, was ich tu, öffne ich die Schnauze ….

»Jauuuul ….! Wufff!«

Leo knurrt mich an: »Du Hund, du blöder!«

Da – da kapier ich erst, dass ich mich verraten habe.

Im Klassenzimmer ist es totenstill.

Aber dann höre ich Schritte. Menschenschritte. Merke, dass sich Leo neben mich stellt. Mein zweitbester Freund will mich beschützen. Aber – da wird der Papierkorb beiseitegerückt. Ich mache mich klein. Kleiner geht’s nicht.

Mein Hundeherz klopft wie verrückt. Ich will fliehen. Nur weg von hier!

Vergebens …

Ein Problem

»Ein Hund!«

»Ein Hundebaby!«

»Nein! Ein Dackel!«

»Wie süüüüß!«

»Niedlich!«

»Darf ich ihn streicheln, Frau Wurster!«

»Beißt der Köter?«

»Wem gehört der Hund?«

»Wie ist er ins Klassenzimmer gekommen?«

»Seit wann ist er hier?«

»Leo hat nicht gebellt, Emil!«

Ein ganz kleines bisschen mache ich die Augen auf. Sehe nur Gesichter. Die Kinder stehen um mich herum. Schauen auf mich herunter. Strecken die Hände aus. Wollen mich streicheln – NEIN!!!

Ich, Otto Weißpfote, bin ein mutiger Hund. Ich springe auf. Mein Fell sträubt sich. Recke den Schwanz in die Luft. Reiße den Rachen auf. Fletsche die Zähne. Knurre.

»Das ist ja Otto«, sagt Max verwundert und schiebt die Kinder beiseite. »Maxi, hast du das gesehen? Es ist unser Otto Weißpfote!«

Maxi kniet sich hin. Nimmt mich auf den Arm. Drückt mich an sich. Streichelt mich. Köstlicher Knochen – das tut gut!

»Otto! Wo kommst du denn her?«, fragt sie und krault mich hinter den Ohren.

Ich liebe es, wenn mich meine besten Freunde hinter den Ohren kraulen. »Hrrrrmmmm.«

»Mensch, Maxi! Otto hat sich nicht einsperren lassen!« Max lacht. »Du bist ausgerissen und uns gefolgt, stimmt’s, Otto?«

»Weil du uns beschützen wolltest, Otto?«, fragt Maxi.

»Wufff!«

»Allerbeste Freund lassen sich eben nicht im Stich«, sagt Max stolz. »Otto, du bist ein toller Hund!«

»Ich habe recht gehabt, Frau Wurster«, sagt Anna zufrieden. »Ein zweiter Hund ist im Klassenzimmer.«

»Ich hab gehört, wie er gebellt hat!«, ruft Ernestine.

»Und ich hab gesehen, wie sich der Papierkorb bewegt hat. Wo ein Papierkorb doch keine Beine hat«, meint Anna. »Aber du hast kein Hundebaby gesehen, sondern einen Dackel, Clara.«

»Neben dem großen Leo ist der Dackel eben babyklein«, verteidigt sich Clara. »Was machen wir jetzt mit dem Hund, Frau Wurster?«

Ich öffne die Schnauze und lache übers ganze Dackelgesicht. »Wuuuf!«

Das heißt: Jetzt hat Frau Wurster ein Problem.

Leo klopft mit dem Schwanz auf den Boden: »Wirst schon sehen, Otto. Frau Wurster ist eine gute Lehrerin, die kommt nicht auf den Hund. Wetten?«

»Tja«, sagt Frau Wurster. »Wie schön, dass ich nicht nur Kinder, sondern auch zwei Hunde am ersten Schultag unterrichten darf.« Sie klatscht in die Hände. »Dann wollen wir mal weitermachen. Max, hast du nicht gesagt, euer Dackel könne das O schreiben?«

Ach du lieber Knochen! Was höre ich? Was haben mir Max und Maxi, die Großsprecher, die Angeber, da nur in die Futterschüssel gebrockt!?

»Das kann der Otto«, bestätigt Maxi cool.

»Ja, er kann das«, versichert auch Max und kreuzt die Arme vor der Brust. »Stimmt’s, Otto?«

»Wuwuwufff«, belle ich, was bedeutet: Leute, natürlich kann ich mit einer Pfote das O in den Sandkasten drücken. Aber bitte: Wo ist hier ein Sandkasten? Ich seh keinen.

Wir brauchen Sand!

»Kleiner«, brummelt Leo. »Kein Hund kann schreiben. Geht einfach nicht. Weil: Wir haben Pfoten und keine Hände mit Fingern. Und genau da«, knurrt er, »liegt der Hund begraben, Otto Weißpfote.«

Ich fühle mich mies. »Weiß ich doch, Leo!«

Leo leckt mir übers Gesicht. »Na gut. Dann möchte ich wissen, was deine Freunde vorhaben. Es sind doch deine Freunde?«

»Meine allerbesten Freunde«, bestätige ich.

Leo knurrt. Es klingt bedrohlich. »Dann sag mir, warum sie dich in die Pfanne hauen.«

»Tun sie nicht. Ich kann das O schreiben.«

»Komm schon.« Leo klopft mit dem Schwanz auf den Boden. »Sag nichts, was nicht stimmt.«

»Leo, ich schwöre dir, ich kann’s.«

Leo stellt die Ohren auf. »So? Dann verrate mir, wie das gehen soll.«

»Ich brauche einen Sandkasten!«, jaule ich verzweifelt. »Aber im Klassenzimmer ist natürlich keiner!«

Leo schließt die Augen. »Du brauchst einen Sandkasten«, wiederholt er verständnislos. »Hab ich das richtig verstanden? Einen … einen Sandkasten brauchst du? Willst du vielleicht ein O in den Sand pinkeln? Das wäre möglich. Obwohl – pinkeln ist natürlich nicht schreiben. Aber bei einem Hund darf man das wohl nicht so eng sehen.« Er kratzt sich mit der rechten Pfote hinterm Ohr. »Ehrlich gesagt ist das eine schwierige Sache. Ein O ist ziemlich rund. Schaffst du es, rund zu pinkeln?«

Ich stupse Leo in die Seite. »Ich pinkle kein O, ich …«

»Hast wohl viele Wochen geübt, bis du das geschafft hast«, unterbricht mich der Hund. »Alle Achtung. Gratuliere. Muss ich auch mal versuchen.«

»Leo!«, knurre ich. »Es geht nicht ums Pinkeln. Obwohl ich dringend einen Baum brauche. Aber – «

»Ich wäre mit einem Laternenmast zufrieden«, seufzt Leo. »Wenn Frau Wurster nicht bald Schluss macht, bin ich gezwungen, mein Bein am Schrank zu heben, Otto.«

»Jetzt hör mir mal zu«, schnauze ich ihn an. »Was ich brauche, ist nicht ein Baum oder Laternenmast. Ich – «

»Hast du aber gerade gesagt«, knurrt Leo und ist beleidigt.

»Du dummer Hund! Hör mir endlich zu!«, jaule ich auf.

Kein Hund kann denken, wenn er dauernd gestört wird. Und ich muss scharf nachdenken. Weil: Max und Maxi wissen doch, dass ich Sand brauche, um mit meiner Pfote das O einzudrücken. Sie wissen, dass im Klassenzimmer kein Sand ist. Warum also behaupten sie trotzdem, ich könne das O schreiben?

Ist mir ein Rätsel.

Ich bin sauer auf meine besten Freunde. Das zeige ich ihnen. Ich belle sie an.

»Still, Otto Weißpfote«, sagte Maxi.

Nichts da. Ich muss wissen, weshalb sie mich in die Pfanne hauen, wo wir doch beste Freunde sind: »Wauuuu!«

»Von wegen schreiben! Euer Köter kann nur bellen«, sagt Bruno verächtlich.

»Halt den Mund«, weist ihn Ernestine zurecht. »Hörst du nicht, dass er mit Max und Maxi spricht?«

»Pah«, macht Bruno. Leo baut sich vor Bruno auf. Fletscht die Zähne. Grummelt.

Bruno macht einen Schritt rückwärts. Hebt die Hände. »Schon gut«, sagt er hastig.

Frau Wurster hat die Zeichnungen der Kinder in den Händen. Sie wird ungeduldig. Ich höre, wie Max zu Maxi sagt: »Wir brauchen Sand.«

»Hier gibt es keinen Sand«, antwortet Maxi. »Hast du auf dem Schulhof einen Sandkasten gesehen?«

»Ne. Wir sind ja auch nicht mehr im Kindergarten«, entgegnet Max. »Es könnte aber Steine geben. Kleine Kieselsteine zum Beispiel wären geeignet.«

Aha, sie wissen, wo das Problem liegt, denke ich erleichtert.

»Also mein Pinsel kann garantiert nicht schreiben«, sagt Anna gerade. »Ein schreibender Pudel wäre ja noch mal schöner, nicht wahr, Frau Wurster?«

»Moment«, wirft Anton ein. »Es handelt sich nur um einen Buchstaben. Um das O.«

»Genau«, bestätigt Barbie-Clara. »Aber wenn es sich auch nur um einen Buchstaben handelt, ist das für einen Hund eine tolle Leistung.«

Das finde ich auch. Dann spitze ich die Ohren. Weil Maxi fragt: »Wie wäre es mit Farbe?«

»Wasserfarbe?«, hakt Max nach.

Da macht es bei mir Klick. Wasserfarbe! Wasser! Ich jaule. Wedle mit dem Schwanz. Stupse Maxi mit der Schnauze ans Bein. »Wauuu!«

»Was hast du, Otto?«

»Wauwauwau!«

Stupse Max. »Otto Weißpfote?«

Renne zum Schrank. Renne zu Max und Maxi zurück. Stupse beide. Zuerst Max, dann Maxi. Renne wieder zum Schrank. Belle wie verrückt. Springe am Schrank hoch. Kratze am Holz. Wasser!

»Sag mal, Otto Weißpfote«, knurrt Leo. »Hast du sie noch alle?«

Ich knurre zurück: »Blöder Hund! Kapierst du nicht? Sand gibt’s nicht. Aber Wasser!«

»Na und?«

»Ist doch fast so gut wie Sand!«

»Bist wohl total auf den Hund gekommen«, stellt Leo fest und legt sich auf den Boden. »Lass mich in Ruhe mit deinem Wasser.«

»Max, Maxi, versteht ihr, was euch der Dackel sagen will?«, erkundigt sich Frau Wurster.

Ich renne aufgeregt zwischen meinen besten Freunden und dem Schrank hin und her. Belle: »Na los, ihr beiden! Macht den Schrank auf!«

Maxi versteht mich endlich. Geht zum Schrank. Öffnet die Tür.

Ich japse. Springe hoch, so hoch, wie ich nur kann. Und da –

»Möchtest du den Eimer, Otto Weißpfote?«, fragt Maxi.

Ich jaule: »Jauuu!«

Maxi nimmt den kleinen Plastikeimer vom Bord. »Und jetzt? Was soll ich damit?«

Ich renne zum Waschbecken. Dreh mich zu meinen besten Freunden um, hechle wie verrückt.

»Hast du Durst?«, will Max wissen.

Ich schüttle den Kopf, dass meine Ohren nur so fliegen.

Da schlägt sich Max an die Stirn. »Ich hab’s kapiert, Maxi!«, ruft er und lacht. »Wasser statt Sand! Was ist unser Otto doch für ein kluger Hund!«

Die Wette

Frau Wurster hält noch immer die Zeichnungen in den Händen. Jetzt zieht sie einen Stuhl heran und setzt sich. Die Kinder stehen um uns herum.

»Warum ist euer Dackel ein kluger Hund?«, erkundigt sich Käthe, das Mädchen mit dem Kanarienvogel.

»Weil«, sagt Max begeistert. »Unser Otto eine ganz tolle Idee hat.«

»Wie willst du das wissen?«, fragt Jonas.

»Wart’s nur ab.«

»Ich wette, euer Dackel ist nicht so klug wie Pinsel, mein Pudel«, meint Anna.

Ich soll nicht so klug sein wie Pinsel, der faule Hund? Da täuscht sich aber die Anna, denke ich und seh zu, wie Maxi den Eimer mit Wasser füllt.

»Ist doch egal, ob der Dackel ein kluger Hund ist!«, schreit Bruno. »Eines ist sicher: Er kann keinen einzigen Buchstaben schreiben!«

Ich bin so wütend, dass ich ihn am liebsten ins Bein kneifen würde.

Max hält mich zurück. »Schhhh, Otto«, macht er. »Reg dich bloß nicht auf.«

Bruno lacht ihn aus. »Wetten, dass dein blöder Köter nix kann?«

Maxi kommt mit dem Eimer. »Wetten, dass Otto das O schreiben kann?«, fragt sie drohend. »Und überhaupt: Unser Dackel ist kein Köter. Und blöd ist er schon gar nicht.«

Bruno schiebt die Hände in die Hosentaschen. »Du willst also nicht mit mir wetten?«

»Klar wetten wir mit dir«, sagen Max und Maxi. »Aber du wirst die Wette verlieren, Bruno.«

»Nie im Leben«, entgegnet Bruno hochnäsig.

»Wie du willst«, antwortet Maxi genauso hochnäsig.

»Worum wetten wir?«, will Max wissen.

»Um …« Bruno runzelt die Stirn.

»Um die Süßigkeiten in Maxis Schultüte!«, ruft Barbie-Clara.

»Das ist mir zu wenig«, antwortet Bruno herablassend.

»Um die Süßigkeiten in Max und Maxis Schultüten!«, schlägt Anna vor.

»Komm schon«, wehrt Bruno ab. »Das ist doch Pipifaxkram.«

»Dann wettet doch darum, dass wir morgen unsere Tiere mitbringen dürfen!«, schreit Ernestine.

Da geht vielleicht ein Geschrei los!

»Was für eine tolle Idee!«

»Super!«

»Ich bring meinen Kanarienvogel mit!«, brüllt Käthe und tanzt herum, dass ihre schwarzen Locken nur so fliegen.

»Und ich meine Katze Molly!«

»Ich meinen Zwerghasen!«

»Hoffentlich lässt der Leo meinen Pudel in Ruhe!«

»Aber die Katze darf meine Maus nicht fressen!«

Volle Futterschüssel! Eine ganze Weile geht das so hin und her. Bis Frau Wurster aufsteht. »Kinder, macht keinen Unsinn. Ihr seid nicht im Zoo. Ihr seid in der Schule.«

»Na und? Morgen kommen wir mit unseren Tieren«, erklärt Jonas.

»Aber nur wenn die Zwillinge und der Köter die Wette gewinnen«, trumpft Bruno auf. »Ich jedenfalls wette, dass sie die nicht gewinnen. Wäre ja noch mal schöner!«

»Das werden wir sehen«, sagt Max. Er ist wütend. Ich seh das, weil er die Fäuste ballt.

Maxi hebt mich hoch. Flüstert mir ins Ohr: »Otto Weißpfote! Was sagst du dazu? Gewinnen wir die Wette?«

»Jauuuul….!

Leo erhebt sich. Knurrt: »Hör mal, Otto. Das ist eine ernste Sache. Soll ich dir helfen? Willst du, dass ich …«

Ich werfe ihm einen scharfen Blick zu. »Schnauze!«

Leo sinkt auf den Boden. Legt den Kopf auf die Pfoten. Schließt die Augen. Ist beleidigt.

Emil setzt sich neben ihn. Krault ihn hinterm Ohr. »Der Otto hat es nicht böse gemeint«, verteidigt er mich. »Er ist da in was ganz Blödes reingerutscht, verstehst du, Leo?«

Leo nimmt keine Notiz von Emil. So beleidigt ist er.

Maxi stellt das Eimerchen vor mich. »Hier, Otto Weißpfote!«

Leo springt auf. Ist mit einem Satz neben mir. Drängelt mich beiseite. Hängt seine Zunge in den Eimer. Schlabbert.

Das gibt’s doch nicht, denke ich und zwicke ihn ins Bein. Wegschieben kann ich Leo nicht. Der Hund ist zu groß für mich. »Wau!«, belle ich empört.

»Lass ihn doch«, sagt Emil zu mir. »Mein Freund hat Durst.« Er will mich streicheln.

Ich schnappe nach seiner Hand. »Na und?«, knurre ich wütend. »Um deinen Leo geht es doch nicht! Jetzt geht es um mich und um meine besten Freunde! Sollen wir die Wette verlieren? Kommt nicht in Frage, Emil!«

Die Kinder lachen über Leos lange Zunge. »Och, seht mal«, sagt Ernestine mitleidig. »Der große Hund ist ja fast verdurstet! Jetzt hat er den Eimer schon leer getrunken.«

Ich renne zu Maxi und stupse ihr Bein an. »Wufff!«

»Schon klar, Otto Weißpfote. Ich fülle den Eimer wieder.«

»Jauuul …!«

»Kinder«, sagt Frau Wurster energisch. »Die Hunde sollen ihren Durst stillen. Aber dann kommt der Eimer wieder in den Schrank. Und wir machen weiter. Die Sache mit der Wette vergessen wir.«

»Nein«, sagt Max.

»Nein«, sagt auch Maxi.

»Wufff!«, protestiere ich so laut ich kann.

»Nein?«, wiederholt Frau Wurster. »Was soll das heißen?«

»Nein heißt nein«, erklärt Anton, der Fußballer. »Ist doch klar, Frau Wurster. Nein bedeutet so viel wie: Dir zeig ich die rote Karte.«

Da sagt Frau Wurster: »Im Klassenzimmer bestimme ich. Nur dass das klar ist, Kinder.«

»Schon«, sagt Maxi. »Aber der Bruno hat gesagt, unser Otto sei ein dummer Hund. Das stimmt nicht, Frau Wurster. Er kann das O schreiben! Warum darf er nicht zeigen, was er kann?«

»Bitte, Frau Wurster!«, betteln die Kinder.

»Also gut, wenn euch die Sache so wichtig ist«, sagt Frau Wurster. »Aber egal, wie die Wette ausgeht: Morgen bleiben eure Tiere zu Hause.«

Bruno starrt finster vor sich hin. »Okay. Die Süßigkeiten will ich aber haben!«

»Nur wenn du die Wette gewinnst, Bruno«, sagt Maxi. »Eines sag ich dir: Die gewinnst du nicht.«

»Abwarten«, knurrt Bruno.

Ein Held

Im Klassenzimmer ist es totenstill. Nur Leo schnauft laut und tut so, als würde er schlafen.

Tut er aber nicht; ich seh, wie er blinzelt.

Volle Futterschüssel – ich bin furchtbar aufgeregt. Aber ich weiß, was ich zu tun habe.

Also stupse ich Max ans Bein. Er schaut zu mir herunter. Ich drehe den Kopf zur Tafel. Hechle. Klopfe mit dem Schwanz auf den Boden. Los geht’s, heißt das.

Max versteht mich. Er schiebt den Eimer näher.

Maxi kniet sich neben mich.

Und ich … Ich hebe meine rechte Pfote.

Tauche sie ins Nass.

Ziehe sie heraus.

Sehe: Wasser tropft auf den Boden.

Öffne die Schnauze.

Knurre leise: »Maxi, schnell! Jetzt bist du dran.«

Maxi hebt mich hoch.

Geht zur Tafel.

Hält mich hoch.

Höher. Noch höher …

Und ich …

Ich zieh die Krallen ein.

Strecke das Bein aus.

Und:

Drück meine Pfote auf die grüne Fläche.

Sehe ein O.

Ein wunderschönes O.

Setze ein zweites O daneben.

»Ohhhh!«, sagen die Kinder. »Ein O! Der Hund hat ein O auf die Tafel gemalt! Das ist eine tolle Sache, was?«

Ich lächle Maxi an. Lecke ihr übers Gesicht. »Gut gemacht, was?«

Maxi drückt ihre Wange an meinen Kopf. Flüstert mir ins Ohr: »Otto Weißpfote, du bist ein Held.«

»Knackig knuspriger Knochen! Ich kann doch meine besten Freunde nicht im Stich lassen.«

»Der Bruno wäre ausgeflippt!«

»Eben. Deshalb mussten wir die Wette gewinnen.«

Maxi setzt mich auf dem Boden ab. Max krault mich hinter den Ohren. Stellt sich dann vor die Tafel. Zeigt auf das eine O und auf das andere O.

»Na? Haben wir die Wette gewonnen?«

»Klar. Es sind zwei O«, erklärt Jonas bestimmt. »Siehst du das auch, Bruno?«

Bruno sagt nichts.

»Frau Wurster«, wendet sich Jonas an die Lehrerin. »Das sind zwei O, stimmt’s?«

»Na ja«, sagt Frau Wurster. »Ich weiß nur nicht …«

»Morgen kommen wir mit unseren Tieren!«, singt Sophie und tanzt herum. »Morgen kommen wir mit unseren Tie-ta-tieren zur Schu-hu-hule!«

»Ja!«, rufen die Kinder. »Frau Wurster! Sagen Sie JA!«

»Wozu soll ich JA sagen?«, fragt Frau Wurster.

»Na, dass wir unseren Tieren das Klassenzimmer zeigen«, sagt Ernestine. »Die Käthe bringt ihren Kanarienvogel, der Emil seinen Leo. Aber Sophie darf ihre Molly nur mitbringen, wenn sie sie in den Katzenkorb sperrt.«

»Also ich weiß nicht, ob mein Pinsel nicht doch Angst vor dem großen Leo hat«, meint Anna. »Vielleicht will mein Pudel lieber zu Hause bleiben. Mal sehen.«

»Wenn ihr mit euren Tieren kommt, bringe ich meinen Fußball mit«, sagt Anton. »Aber ich bestimme, wer mit ihm kickt. Ist das klar?«

»Wenn du deinen Fußball mitbringst, komme ich mit meinen Barbiepuppen«, erklärt Clara. »Das darf ich doch, Frau Wurster, oder?«

»Ha-ha!«, schreit da auf einmal der Bruno. »Ha-ha-ha!« Er hüpft herum und zeigt zur Tafel. »Ha-ha-ha!«

Er zeigt auf meine beiden O.

Meine …

Meine O?

Wo sind sie?

WO, zum stinkenden Knochen, SIND SIE?

Ich schnappe nach Luft. Hechle wie verrückt.

Ich bin platt!

Weil: Meine O sind verschwunden.

Weg. Einfach wegverschwunden.

Unglaublich.

»Ich fass es nicht«, flüstert Maxi.

Leo erhebt sich. Knurrt: »Da bleibt dir das Bellen im Hals stecken, Otto Weißpfote, was?«

Ich starre auf den Eimer. Schnuppere. Tauche meine Zunge ins Nass: Es IST Wasser. Keine Frage. Hier im Eimer IST Wasser. An meiner Pfote und an der Tafel WAR Wasser. Wo ist es jetzt?

Ich tauche meine Pfote in den Eimer. Drücke sie auf den Fußboden.

Da! Ein wunderschönes O!

»Jauuuul …!«

»Reg dich nicht auf, Otto«, sagt Max. »Du hast alles richtig gemacht. Wir haben nur nicht daran gedacht, dass Wasser so schnell verdunstet.«

»Wuff???«

»Ein nasser Fleck trocknet«, erklärt Maxi. »Genau wie dein Fell, wenn du im Regen spazieren gegangen bist.«

»Wir waren nicht klug genug«, ergänzt Max. »Schreibst du uns noch mal das O an die Tafel, Otto?«

Was für eine unnötige Frage! »Jauuuul …!«

»Gut.«

Ich tauche die Pfote in den Eimer. Maxi hebt mich hoch. Ich ziehe die Krallen ein, drücke die Pfote an die Tafel. Einmal. Zweimal. Bewundere dann meine super O.

Maxi setzt mich ab.

Max fährt mit Kreide um das eine und um das andere O. Die haben jetzt einen weißen Rand. Toll sieht das aus.

»So, Frau Wurster«, sagt er.

Und dann …

Dann nimmt Maxi die Kreide zwischen die Finger und malt zwei kleine Knochen zwischen die O.

»O-t-t-o«, buchstabiert Jonas.

Ich sperre den Rachen auf. Stelle die Ohren senkrecht. Klopfe mit dem Schwanz auf den Boden. Hüpfe hin und her.

Wie war das? Zwei Knöchelchen zwischen einem Pfotenabdruck und noch einem bedeuten meinen Namen? Das ist ja allerhand! Weil: Das bin ich!

Ich! Otto Weißpfote!

»Wir haben die Wette gewonnen«, sagen Max und Maxi. »Wir, zusammen mit Otto.«

Freunde

»Maxi hat das O geschrieben!«, schreit Bruno.

»Halt den Schnabel«, fährt Jonas ihn an. »Natürlich hat der Hund das O auf die Tafel gemalt. Dass er keine Finger hat und deshalb die Kreide nicht halten kann, ist normal für einen Hund. Kapier das, du Dussel.«

Ernestine, Sophie, Käthe und Anton und alle anderen Kinder stimmen Jonas zu.

Aber Bruno gibt nicht nach. »Der Hund hat das O nicht allein gemacht. Maxi hat ihn hochgehalten. Max hat das O mit Kreide umfahren.«

»Na und?«, entgegnet Anton, der Fußballer. »Die drei sind eben ein Team. Das ist wie beim Fußball. Da sind sogar elf Spieler in einem Team. Einer hilft dem anderen, Bruno.«

Bruno starrt auf seine Schuhe. Die sind ziemlich staubig. Dann fragt er Frau Wurster: »Stimmt das, was der Jonas sagt?«

»Dass einer dem anderen hilft?«, wiederholt Frau Wurster. »O ja. So muss das sein, Bruno. Weil: Du brauchst auch Hilfe, um deinen Namen auf dein Bild zu schreiben. Das stimmt doch, oder?«

Bruno kratzt sich. »Nur, bis ich lesen und schreiben kann.«

Da lacht Frau Wurster. »Dann beeil dich mal, damit du bald auf meine Hilfe verzichten kannst.«

»Darauf können Sie wetten, Frau Wurster«, sagt er. Seine Stimme klingt sehr böse. »Überhaupt: Was ist jetzt mit der Wette?«

»Die hat der Hund gewonnen!«, ruft Ernestine und tanzt mit Sophie im Klassenzimmer herum. »Morgen kommen wir mit unseren Tie-ta-tieren in die Schu-hu-hule! Mit unseren tollen Tie-ta-tieren!«

Frau Wurster klatscht in die Hände. »Das habe ich nicht gesagt. Setzt euch jetzt an die Tische.«

Sie teilt die Blätter aus. »Wer seinen Namen darauf schreiben kann, tut das. Wer es noch nicht kann, dem helfe ich.«

»Genau wie Max und Maxi es bei Otto gemacht haben«, sagt Käthe laut. »Man hilft sich. Merk dir das, Bruno.«

Ich lege mich neben Leo. Streiche meine Barthaare gerade. Gähne, weil mich die Aufregung müde gemacht hat.

Es ist ruhig im Klassenzimmer. Manchmal raschelt ein Blatt Papier. Manchmal fällt ein Stift zu Boden. Manchmal bittet ein Kind ein anderes um Hilfe. Frau Wurster schreibt Brunos Namen unter sein Bild.

Ich blinzle zu Leo rüber. Stupse ihn mit der Pfote. »Bist du noch immer beleidigt?«, frage ich ihn.

»Ich wollte dir nur helfen«, brummelt er.

»Weiß ich doch. Aber manchmal muss man nachdenken. Dafür braucht man Ruhe.«

»Vielleicht.«

»Es ist so. Und noch was, Leo: Du hast mich weggeschubst.«

»Ich war durstig.«

»Du hast den ganzen Eimer leer geschlabbert.«

»Na und? Maxi hat ihn wieder gefüllt.«

»Du hättest warten können.«

»Wollte ich aber nicht.«

»Wolltest du nicht«, bestätige ich.

»Hast du mir das übel genommen, Otto Weißpfote?«

»Nur ein bisschen, Leo.«

»Na gut. Und jetzt?«

»Sind wir wieder Freunde, Leo?«

»Von mir aus, Otto Weißpfote.«

Leo legt seine Pfote auf meinen Rücken. Ich lecke ihm übers Gesicht.

»Freunde?«

»Freunde.«

Wir blinzeln uns zu. Dann legen wir den Kopf zwischen die Vorderpfoten und schließen die Augen.

Ich frage mich, wann der erste Schultag zu Ende geht. Weil: Mein Magen knurrt. Und ich brauche einen Baum. Oder eine Laterne.

Leo öffnet die Augen. »Otto Weißpfote, ich muss mal.«

»Ich auch, Leo.«

Endlich kommt wieder Leben in die Bude.

Die Kinder stehen neben Frau Wurster. Sie reichen ihr ein Blatt ums andere. Die Lehrerin pinnt sie an die eine Wand des Klassenzimmers. Das gibt eine lange bunte Reihe.

Ich sehe das Bild von Anton, wo er im Tor steht.

Ich sehe Clara mit ihrem Puppenwagen, in dem sie die Barbiepuppen spazieren fährt.

Daneben hängt Käthes Bild mit den vielen Vögeln, die in den Bäumen sitzen.

Sophies Bild mit ihrer Katze ist sehr schön.

Die drei fetten Hamster auf Ellis Bild hätte ich am liebsten gejagt. Das hätte mir Spaß gemacht, mein lieber fetter Knochen!

Aber Ernestines Bild ist super. Man lacht, wenn man den Elefanten, die Giraffe, die Gans, die Ente, die Katze, die Maus, den Hund, die feuerrote Schlange und den Affen sieht, der auf dem Dach der Schule herumturnt.

Über Bruno mit seinen Waffen schimpfen die Kinder.

Jonas Häschenschule ist witzig, wirklich.

Und Emil hat den Leo so groß gezeichnet, dass er auf ihm wie auf einem Pferd hätte reiten können.

Ich kann nicht alle Bilder aufzählen. Das würde zu lange dauern. Aber alle, wirklich alle, sind sehr schön.

Das allerschönste Bild ist natürlich das von Max und Maxi. Weil: Darauf erkennt mich jeder. Ich bin der Dackel mit der weißen Pfote. Otto Weißpfote, der als einziger Hund der Welt das O mit der Pfote in den Sand drücken kann. Oder natürlich mit Wasser auf die Tafel.

Und das an meinem ersten Schultag!

Das ist eine tolle Leistung.

Finde ich und streichle meine hübschen Barthaare, auf die ich so stolz bin.

Leo knurrt. »Otto, wie lange dauert das denn noch?«

Da schrillt die Glocke.

Im Nu sind wir auf den Beinen. Volle Futterschüssel aber auch! Der Lärm ist nichts für unsere empfindlichen Ohren.

»Kinder, das war euer erster Schultag«, sagt Frau Wurster.

»Und der für Leo«, ergänzt Emil.

»Und für unseren Otto«, sagen die Zwillinge.

Da klopft es an die Tür.

Sie geht auf – und wer steht draußen?

Die Eltern!

Sie wollen ihre Kinder abholen, klar.

Aber Leo und ich blinzeln uns an. Im Nu schlängeln wir uns zwischen den Beinen durch, rasen den Gang entlang, die Treppe runter, sind im Pausenhof – und am Baum.

Geschafft!

»Das war knapp«, sagt Leo.

»Sehr knapp«, bestätige ich erleichtert. »Und nun?«

»Ich weiß nicht so recht«, brummelt Leo und kratzt sich am Ohr. »Eigentlich sollte ich aufs Haus aufpassen.«

»Mich wollten sie auch einsperren«, erkläre ich. »Aber ich bin ausgerissen. Ich wollte meine allerbesten Freunde beschützen.«

»Mein Emil ist manchmal ein bisschen schusselig. Auf den Jungen muss ich immer achtgeben«, knurrt Leo.

»Verstehe.« Ich kratze mich auch hinterm Ohr. »Sollen wir nach Hause gehen und so tun, als wären wir nicht in der Schule gewesen?«

»Ich weiß nicht«, zögert Leo. »Mein Emil kann den Mund nicht halten.«

»Bei den Zwillingen ist es auch so.«

Da landet der Spatz vor unseren Nasen. »Seid ihr immer noch im Hof? Hab euch schon lange nicht mehr gesehen, Jungs.«

Ein höflicher Hund

»Du komischer Vogel! Das war unser erster Schultag. Und ich sag dir, es waren lange Stunden«, erklärt Leo stolz.

»Wie interessant! Habt ihr was gelernt?«, zwitschert der Spatz.

»Wir??? Es war ganz anders: Otto Weißpfote hat den Kinder gezeigt, wie das O aussieht. Weißt du, wie ein O aussieht?«

»Mir doch egal«, flötet der Spatz und flattert zum Abfallkorb. »Hauptsache, ich finde was zum Fressen.«

»Ein Vogel ist wirklich ein flatterhaftes Tier«, meint Leo missbilligend. »Findest du das nicht auch, Otto?«

Da trabt Pinsel, Annas Pudel, übern Hof und steuert direkt auf uns zu.

»Hallo, Jungs!«

»Na, Pinsel? Hast endlich ausgeschlafen?«, erkundige ich mich.

»Geht so. Ich dachte, ich schau mal nach der Anna.«

»Sososo«, brummelt Leo. »Jetzt, wo der erste Schultag zu Ende ist, schaust du nach ihr. Du nimmst deine Aufgabe wohl auf die leichte Schulter, was?«

»Leo, was soll ich machen … ich bin ein alter Hund«, klagt Pinsel.

Wir kriechen zwischen die Büsche, weil jetzt eine Menge Kinder aus der Tür drängeln. Sie gehen übern Hof zu ihren Fahrrädern.

Ich streiche meine hübschen Barthaare gerade. Soll ich nach Hause flitzen und so tun, als wäre ich nicht weg gewesen?

Oder soll ich zurück ins Klassenzimmer …

»Wartet ihr auch auf eure Leute?«, will Pinsel wissen.

»Ja«, antworte ich. »Also eigentlich … nein, ich warte nicht auf die Zwillinge«, sage ich plötzlich.

»Was denn dann?«, bellt Leo verblüfft.

»Genau«, blafft Pinsel, der Pudel. »Was tust du hier, wenn du nicht wartest?«

Ich lege die Ohren an den Kopf und recke den Schwanz stolz in die Höhe. »Leute, das war mein erster Schultag. Ich weiß, was sich gehört: Ein höflicher Hund verabschiedet sich von seiner Lehrerin.«

Im Nu sause ich ins Schulhaus zurück, die Treppe wieder hoch und den Gang entlang. Die Tür zu meinem Klassenzimmer steht auf. Die Eltern und Kindern drängeln sich vor der Wand mit den Bildern. An der Tafel seh ich noch meine beiden O. Und die Knöchelchen, die Max dazwischen gemalt hat.

»So war es aber!«, ruft Maxi gerade. »Die O sind von unserem Otto!«

»Wo ist er denn?«, erkundigt sich ein Mann. Er hält Sophies Hand.

»Wir wissen es nicht …« Max und Maxi sehen sich um. »Gerade waren die Hunde noch im Klassenzimmer.«

Ich kämme meine hübschen Barthaare und sag mir: Das ist der richtige Augenblick, Otto Weißpfote. Stolziere ins Klassenzimmer. Stelle mich vor die Tafel. Klopfe mit dem Schwanz auf den Boden. »Alle mal herhören!«, heißt das. »Ich bin Otto Weißpfote! Der Hund, der seine allerbesten Freunde beschützt. Und der das O an die Tafel malen kann!«

Ich sehe die Gesichter von Maxi und Max und von ihren Eltern. Die sagen: »Bist unser Held! Ein ganz feiner Hund bist du, Otto Weißpfote!«

»Jauuuuul…!«

Die Schulkinder und die Eltern lachen.

Und da – endlich! – streichelt mich Frau Wurster. Köstlicher Knochen! Die hat vielleicht zarte Finger … Vor Entzücken schließe ich die Augen.

»Und wisst ihr was?«, ruft Jonas durchs Klassenzimmer. »Weil Otto die Wette gewonnen hat, dürfen wir morgen unsere Tiere mitbringen!«

»Das habe ich nicht gesagt!«, protestiert Frau Wurster und hört auf, mich zu streicheln. »Die Schule ist doch kein Zoo!«

»Das wissen die Kinder. Wir Eltern wissen das auch, Frau Wurster«, sagt mein Herrchen, der Vater der Zwillinge. »Es schadet aber nichts, wenn die Tiere wissen, wo ihre Lieblinge zur Schule gehen. Und was sie dort tun.«

Die Kinder klatschen und johlen.

Leo und Pinsel stehen längst neben mir. Wir drücken die Pfoten auf die Ohren, aber natürlich stimmen wir den Kindern zu:

»Jauuuul…!«

»Wuffwuffwuff!«

»Japsjapsjaps!«

Ich muss sagen, mein erster Schultag hatte es in sich. Frau Wurster hat mich gestreichelt – ganz wie ich es mir gewünscht habe.

Und: Ich habe zwei zweitbeste Freunde gewonnen. Leo, den Labrador. Und Emil, sein Herrchen.

Jetzt bin ich neugierig, ob mein zweiter Schultag so aufregend wird wie der erste. Weil: Morgen dürfen alle Erstklässler mit ihren Freunden in die Schule kommen. Ehrlich gesagt – das ist ein dicker Hund. Es ist nicht ungefährlich. Was passiert, wenn Molly, die Katze, aus dem Katzenkorb ausbricht? Wenn sie sich den Kanarienvogel oder die süße kleine Maus angeln kann?

Ich freue mich schon auf morgen, aber jetzt kommt das ganz dicke Ende: Maxi setzt mich in ihre Schultüte. Mitten hinein in die Süßigkeiten. Wenn das alles Würste wären …

Table of Contents

- Inhalt
- Wie alles anfing
- Die Grundschule im Fliederweg
- Alles im Blick
- Zirkus
- Ein Riese im Klassenzimmer
- Die Reise nach Jerusalem
- Es kehrt Ruhe ein
- Pausenbrot
- Bunte Bilder
- Kreide-Alarm
- Die Schlange und das Osterei
- Ein Problem
- Wir brauchen Sand!
- Die Wette
- Ein Held
- Freunde
- Ein höflicher Hund