Der kleine Nick und die Schule
Author: Jean-Jacques Sempe; Rene Goscinny
Date: 1975-07-15T00:00:00+00:00
Keywords: Comics & Mangas; Comics; Frankobelgisch; Jugendbücher; Belletristik; Romane; Kinderbücher
Description: René Goscinny/Jean-Jacques Sempé Der kleine Nick und die Schule Sechzehn prima Geschichten vom kleinen Nick und seinen Freunden. Geschichten von Strebern, Petzen, Spickern und Angebern. Mit vielen Zeichnungen von Jean-Jacques Sempé. »Nick und seine ganze Klasse legen voll Wonne die Lehrer rein, piesacken des Lehrers Lieblingsschüler, schlagen sich gegenseitig die Birnen ein und finden es herrlich, wenn man tüchtig schreien, sich prügeln, toben und gemein sein kann. Goscinny denkt sich dabei satirische Situationen aus, in denen sich die Erwachsenen auch nicht besser als die Kinder betragen.« Sy
Publisher: Diogenes Verlag, Zürich

Die Geschichten sind den
französischen Originalausgaben ›Le petit Nicolas‹,

›Le petit Nicolas et les Copains‹, ›Les récrés du petit Nicolas‹
sowie ›Joachim a des ennuis‹ entnommen

Copyright © 1960, 1961, 1963 und 1964 Editions Denoël, Paris

Zwei der sechzehn Geschichten erschienen 1962
und 1965 erstmals deutsch im Sigbert Mohn Verlag, Gütersloh

Die vorliegende Auswahl wurde 1975 erstmals
deutsch im Diogenes Verlag veröffentlicht

Veröffentlicht als Diogenes Taschenbuch, 2006

Alle deutschen Rechte vorbehalten

Copyright© 1975, 2002 Diogenes Verlag AG Zürich
www.diogenes.ch

200/06/52/1
isbn 13: 978 3 257 23544 9
isbn 10: 325 723544 5

elperegrino@rocketmail.com v1.0 FR11 24.11.2014

Inhalt

Wir haben einen Test gemacht

Chlodwig hat eine Brille

Joachim hat Ärger

Der Brief

Der Wert des Geldes

Ich bin mit Papa einkaufen gegangen

Die Stühle

Die Taschenlampe

Roulett

Verkehrsunterricht

Sachunterricht

Wir haben uns schiefgelacht

Die Tombola

Die Geheimbotschaft

Jonas

Die Kreide

Wir haben einen Test gemacht

Ich und meine Kameraden müssen heute Morgen nicht zur Schule gehen, aber wir freuen uns nicht so richtig, nämlich wir müssen zum Gesundheitsamt und wir werden untersucht, ob wir vielleicht krank sind oder verrückt. Wir hatten vorher schon einen Brief gekriegt für unsere Eltern, dass wir alle zum Gesundheitsamt müssen, mit unserem Impfschein und mit unserer Mama und mit noch mehr Bescheinigungen. Unsere Lehrerin hat gesagt, der Doktor macht einen ›Test‹ mit uns. Ein Test, da muss man so kleine Zeichnungen machen und der Doktor sieht nach, ob man vielleicht verrückt ist.

Wie ich mit meiner Mama zum Gesundheitsamt gekommen bin, waren Roland, Georg, Franz und Otto schon da, aber sie haben ganz still gesessen und keinen Quatsch gemacht. In dem Zimmer, wo ein Doktor wohnt, da hab ich auch immer Angst. Alles ist weiß, und es riecht nach Salbe und Pillen und Spiritus. Meine Schulkameraden waren alle mit ihren Mamas gekommen, nur Georg nicht. Georg hat einen sehr reichen Papa und er ist mit Albert gekommen, das ist der Chauffeur von seinem Papa. Nachher sind Chlodwig, Max, Joachim und Adalbert auch noch gekommen, jeder mit seiner Mama, und Adalbert hat ganz laut geheult. Dann ist eine freundliche Dame reingekommen, ganz in Weiß, und sie hat die Mamas aufgerufen und hat die Impfscheine genommen und dann hat sie gesagt, der Herr Doktor wird gleich beginnen und wir sollen nicht ungeduldig sein, jeder kommt dran. Aber wir sind gar nicht ungeduldig gewesen. Unsere Mamas haben angefangen, miteinander zu reden, und sie haben uns über den Kopf gestrichen und haben gesagt, nein wirklich — ganz reizend! Georgs Chauffeur ist rausgegangen, das große schwarze Auto polieren.

»Also — meiner...«, hat die Mama von Roland gesagt, »Sie glauben ja gar nicht, was ich für ein Theater mit ihm habe, damit er bei Tisch ordentlich isst! Dabei ist er so nervös...«

»Da ist meiner ganz anders«, hat Ottos Mama gesagt, »der wird nur nervös, wenn er nichts zu essen hat!«

»Also ich finde ja, dass den Kleinen in der Schule zu viel Arbeit zugemutet wird«, hat Chlodwigs Mama gesagt. »Das ist ja ein Irrsinn, mein Junge kann gar nicht folgen. Zu meiner Zeit...«

»Ach — das kann ich eigentlich nicht sagen, gnädige Frau«, hat Adalberts Mama gesagt. »Mein Junge hat eine sehr gute Auffassungsgabe — ich glaube doch, es liegt an den Kindern. Bestimmt! Adalbert, wenn du nicht endlich aufhörst, kriegst du eins drüber — vor allen Leuten!«

»Mag sein, dass Ihrer eine gute Auffassungsgabe hat, meine Dame«, hat Chlodwigs Mama geantwortet, »aber dafür scheint er sonst ziemlich unausgeglichen zu sein, meinen Sie nicht?«

Das hat Adalberts Mama nicht gefallen, was Chlodwigs Mama gesagt hat, aber gerade wie sie Atem geholt hat, um was dagegen zu sagen, ist die freundliche Dame in Weiß wieder reingekommen und sie hat gesagt, wir können anfangen und wir sollen uns ausziehen. Adalbert, dem ist sofort schlecht geworden und Adalberts Mama hat geschrien, aber Chlodwigs Mama hat gelacht und da ist der Doktor reingekommen. »Was ist denn?«, hat der Doktor gefragt. »Diese Schuluntersuchungen sind was Fürchterliches! Ruhig, Kinder — sonst sage ich eurem Lehrer Bescheid, und der bestraft euch! Zieht euch aus, aber schnell!«

Wir haben uns ausgezogen, und das war ganz komisch, so ohne Kleider vor all den andern. Die Mamas haben uns angesehen und sie haben uns verglichen und sie haben ein Gesicht gemacht wie meine Mama auf dem Markt, wenn sie Fisch kauft und sie sagt dem Händler, dieser hier ist aber nicht ganz frisch.

»So, Kinder«, hat die Dame in Weiß gesagt, »jetzt geht ihr schön brav hier in dieses Zimmer, da wird der Onkel Doktor euch untersuchen.«

»Ich will aber, dass meine Mama mitgeht!«, hat Adalbert geschrien. Adalbert, der hat nur noch seine Brille angehabt, sonst nichts.

»Schön«, hat die Dame in Weiß gesagt, »Sie können mit reingehn, gnädige Frau. Aber versuchen Sie bitte, den Jungen zu beruhigen!«

»Oh, Verzeihung!«, hat Chlodwigs Mama gesagt. »Wenn diese Dame mit reindarf, dann sehe ich nicht ein, warum ich nicht auch mit reinsoll!«

»Und ich will, dass Albert auch mitgeht!«, hat Georg geschrien.

»Du bist ja plemplem!«, hat Franz gesagt.

»Sag das noch mal«, hat Georg gesagt und Franz hat ihm eins mit der Faust auf die Nase gegeben.

»Albert!«, hat Georg geschrien und da ist der Chauffeur reingekommen und der Doktor auch.

»Das ist ja unglaublich!«, hat der Doktor gesagt. »Vor fünf Minuten haben wir angefangen, und dem einen wird schlecht und dem andern blutet die Nase! Das ist hier ein Gesundheitsamt und kein Schlachtfeld, verstanden?«

»Jawoll«, hat Albert gesagt, »aber ich bin für das Kind verantwortlich — genauso wie für den Wagen. Und da kommt mir keine Schramme dran, klar? Mein Chef würde mir was erzählen!«

Der Doktor hat Albert angeschaut und er hat den Mund auf- und zugemacht, aber gesagt hat er nichts. Dann haben wir in sein Zimmer reinkommen müssen, die Mama von Adalbert auch.

Der Doktor hat gesagt, wir sollen uns auf die Waage stellen. »Du zuerst«, hat er gesagt und er hat auf Otto gezeigt und Otto hat gefragt, ob er vielleicht sein Marzipanbrot vorher in Ruhe aufessen kann, und er hat gesagt, er hat jetzt keine Taschen, wo er’s reinstecken kann solange. Der Doktor hat geseufzt und dann hat er gesagt, ich soll auf die Waage steigen und er hat mit Joachim geschimpft, weil Joachim seinen Fuß mit auf die Waage gestellt hat, damit ich schwerer bin. Adalbert, der wollte sich überhaupt nicht wiegen lassen, aber seine Mama hat gesagt, sie schenkt ihm lauter wunderhübsche Sachen und da ist Adalbert auf die Waage gestiegen, aber er hat ganz komisch gezittert und wie er fertig war, da ist er seiner Mama um den Hals gefallen und er hat geweint. Roland und Chlodwig wollten sich zusammen wiegen, nur so aus Spaß, und wie der Doktor gerade mit ihnen geschimpft hat, da hat Georg den Franz getreten, aus Rache für den Schlag auf die Nase. Der Doktor ist wütend geworden und er hat geschrien, jetzt hat er aber genug und wenn wir nicht aufhören mit dem Unsinn, dann gibt er jedem von uns drei Löffel Rizinus und dann hat er noch gesagt: »Hätte ich doch auf meinen Vater gehört, dann wäre ich heute Rechtsanwalt und hätte meine Ruhe.«

Danach mussten wir die Zunge rausstrecken und der Doktor hat uns die Brust abgehört, mit einem Apparat, und dann musste jeder von uns husten und der Doktor hat mit Otto geschimpft, wegen der Marzipankrümel.

Hinterher, wie wir wieder angezogen waren, hat der Doktor uns an einen Tisch gesetzt. Wir haben Papier und Bleistift gekriegt und der Doktor hat gesagt:

»Jetzt zeichnet mal, was euch gerade durch den Kopf geht — aber eins kann ich euch sagen: Der Erste, der anfängt, Unsinn zu machen, der kriegt eins hintendrauf, dass er bis Ostern dran denkt!«

»Einmal — und ich rufe Albert!«, hat Georg gerufen.

»Willst du wohl zeichnen!«, hat der Doktor geschrien.

Wir haben uns an die Arbeit gemacht. Ich habe einen Schokoladenpudding gemalt und Otto einen Braten, aber er hat es mir erklären müssen, denn man konnte es nicht sofort erkennen. Adalbert hat eine Landkarte vom Regierungsbezirk gezeichnet, mit allen Straßen und Städten, Franz und Max, die haben einen Cowboy mit Pferd gemalt, der war Klasse, und Georg hat ein Schloss gemacht und ganz viele Autos davor und unten am Rand, da hat er hingeschrieben: ›Meine Villa‹. Chlodwig hat nichts gezeichnet, nämlich er hat gesagt, das hätte man ihm vorher sagen sollen und er ist nicht vorbereitet. Roland hat gezeichnet, wie Adalbert ausgesehen hat vorhin, ohne Kleider und nur mit Brille, und er hat druntergeschrieben: ›Adalbert, der Lieblingsschüler‹. Adalbert hat das gesehen und er hat angefangen zu heulen und Franz hat gerufen: »Herr Doktor — der Max hat abgemalt!« Es war ganz prima — wir haben geredet und gelacht und Spaß gemacht, Adalbert hat geheult, Franz und Max haben sich verhauen und dann sind unsere Mamas wieder reingekommen und Albert, der Chauffeur.

Wie wir rausgegangen sind, haben wir den Doktor gesehen, der saß an einem Tisch und er hat nichts mehr gesagt und die Dame in Weiß hat ihm ein Glas Wasser hingestellt mit ein paar Tabletten. Er hat mit seinem Füllhalter auf ein Stück Papier gekritzelt, der Doktor: lauter kleine Revolver!

Ich glaub, der Doktor ist verrückt!

Chlodwig hat eine Brille

Wie Chlodwig heute Morgen in die Schule gekommen ist, haben wir alle große Augen gemacht, denn er hat eine Brille auf der Nase gehabt. Chlodwig, der ist ein prima Kumpel, und er ist immer der Letzte in der Klasse, und vielleicht muss er deshalb jetzt eine Brille tragen.

»Das war der Doktor«, hat Chlodwig uns erklärt. »Er hat zu meinen Eltern gesagt, wenn ich der schlechteste Schüler bin, dann liegt das vielleicht daran, dass ich in der Schule nicht gut sehe. Da haben sie mich mitgenommen in ein Brillengeschäft, und der Brillenverkäufer hat mir mit einem Apparat in die Augen geguckt, aber das tut gar nicht weh. Und dann musste ich eine Menge Buchstaben lesen, die hatten überhaupt keinen Sinn. Und dann hat er mir die Brille aufgesetzt und — peng. Von jetzt ab bin ich nicht mehr Letzter.«

Ich hab mich ja ein bisschen gewundert über die Sache mit der Brille, nämlich wenn Chlodwig in der Schule nichts sieht, dann vielleicht deshalb, weil er so oft schläft. Und vielleicht kann er mit der Brille nicht mehr so oft einschlafen. Aber es kann schon ein bisschen stimmen, denn unser Klassenerster ist Adalbert, und der war bis jetzt der Einzige, der eine Brille hatte, aber das ist auch schade, weil man ihm nicht so oft eine reinhauen kann, wie man möchte.

Adalbert, der war gar nicht einverstanden, als er gesehen hat, der Chlodwig trägt eine Brille. Adalbert ist der Liebling von unserer Lehrerin, und er hat immer Angst, ein anderer wird Klassenerster an seiner Stelle, aber wir haben gedacht, jetzt wird vielleicht Chlodwig Erster, und das hat uns gefallen, nämlich Chlodwig ist ein prima Kumpel.

»Hast du meine Brille gesehen?«, hat Chlodwig zu Adalbert gesagt. »Von jetzt ab bin ich in allem der Erste, und unsere Lehrerin schickt mich, die Landkarte holen. Und ich darf die Tafel abwischen — tra-la-lala!«

»O nein, mein Lieber, o nein«, hat Adalbert gesagt. »Klassenerster bin ich! Und außerdem: Du hast kein Recht, mit einer Brille zur Schule zu kommen!«

»Und ob ich ein Recht habe! Wirklich, das wäre ja gelacht! Und du bist nicht mehr lange der einzige dreckige Lieblingsschüler in unserer Klasse — tra-la-lala!«

»Und ich«, hat Roland gesagt, »ich sage meinem Papa, er soll mir auch eine Brille kaufen, dann bin ich auch der Beste!«

»Ich weiß was! Jeder von uns lässt sich von seinem Vater eine Brille kaufen«, hat Georg geschrien. »Dann sind wir alle Klassenerste und Lieblingsschüler!«

Aber da war was los, nämlich Adalbert hat angefangen zu schreien und zu heulen; er hat gesagt, das ist Betrug und wir haben kein Recht, Klassenerste zu werden, und er beschwert sich, weil keiner ihn leiden kann, und er ist ganz furchtbar unglücklich und er wird sich umbringen, und da ist der Hühnerbrüh schon herbeigerannt.

Der Hühnerbrüh, das ist unser Hilfslehrer, und wenn ich mal Zeit habe, kann ich auch erklären, warum wir ihn so nennen.

»Was ist denn hier los?«, hat der Hühnerbrüh gerufen. »Adalbert! Warum heulst du wie ein Schlosshund? Seht mir in die Augen und antwortet mir!«

»Sie wollen alle eine Brille haben!«, hat Adalbert gesagt, und er hat schon wieder den Schluckauf gekriegt.

Der Hühnerbrüh hat Adalbert angeschaut, und dann hat er uns angeschaut. Er hat sich mit der Hand über den Mund gestrichen, und er hat gesagt:

»Seht mir in die Augen — alle! Ich will gar nicht erst versuchen, eure Albernheiten zu begreifen. Ich sage euch nur das eine: Höre ich noch einmal einen Ton — dann geht’s rund! Adalbert, du hältst die Luff an und trinkst ein Glas Wasser. Und ihr anderen — ihr habt hoffentlich verstanden? Ab die Post!«

Er hat sich rumgedreht und ist mit Adalbert gegangen, und der hat immer noch den Schluckauf gehabt.

»Sag mal«, habe ich Chlodwig gefragt, »du leihst uns doch deine Brille, wenn wir in der Stunde gefragt werden?«

»Ja, und vor allem bei Klassenarbeiten«, hat Max gerufen.

»Nee — bei den Klassenarbeiten brauch ich sie selbst«, hat Chlodwig gesagt. »Nämlich wenn ich dann nicht die beste Arbeit habe, dann weiß Papa sofort, ich habe die Brille nicht aufgehabt. Und außerdem, das gibt Theater, nämlich ich darf meine Sachen nicht verleihen. Aber beim Abfragen — das lässt sich machen.«

Wirklich ein prima Kumpel, der Chlodwig, und ich habe ihn gefragt, ob er mir seine Brille schon mal zur Probe leiht. Ich muss sagen, ich weiß wirklich nicht, wie er mit so einer Brille Klassenerster werden kann. Wenn man durchschaut, sieht alles ganz verschoben aus. Wenn man auf die Füße guckt, dann meint man, sie sind gleich unterm Kinn. Ich hab die Brille an Georg weitergegeben, und der hat sie Roland geliehen, Roland hat sie dem Joachim aufgesetzt, der hat sie Max gegeben, und Max hat sie dem Franz zugeworfen. Franz hat allerhand Quatsch gemacht mit der Brille, und er hat geschielt, und dann hat Otto sie ihm abnehmen wollen. Aber da hat es Krach gegeben.

»Du nicht!«, hat Chlodwig gesagt. »Du hast die Finger voll Butter von deinen ewigen Butterbroten, du versaust mir die Brille. Was nützt mir die Brille, wenn ich nicht durchsehen kann? Man muss sich ganz schön abplacken, bis so eine Brille wieder sauber ist. Ich kenn das schon: dann darf ich wieder nicht fernsehen, und ich bleibe Letzter, bloß weil mir so ein Idiot mit seinen dicken Butterfingern die Brille versaut hat. Kommt nicht in Frage!«

Und Chlodwig hat seine Brille wieder aufgesetzt, aber Otto hat sich geärgert.

»Soll ich dir meine dicken Butterfinger mal an die Backe hauen?«, hat er zu Chlodwig gesagt.

»Äh — du darfst mir ja keine reinhauen«, hat Chlodwig gesagt. »Ich hab eine Brille — tra-la-lala!«

»Na gut, dann nimmst du sie eben ab, deine Brille!«, hat Otto gerufen.

»Nee, mein Herr«, hat Chlodwig gesagt. »Fehlanzeige!«

»Da sieht man’s wieder«, hat Otto gerufen. »Typisch Klassenerster — Schwächlinge und Schwätzer!«

»Ich — ein Schwächling?«, hat Chlodwig geschrien.

»Genau — du trägst ja eine Brille!«, hat Otto gerufen.

»Das werden wir ja sehen, wer hier der Schwächling ist«, hat Chlodwig gerufen, und er hat seine Brille abgenommen.

Sie sind alle beide ganz schön wütend gewesen, aber sie haben sich nicht mehr verhauen können, denn da war der Hühnerbrüh schon wieder da.

»Was ist denn jetzt schon wieder los?«, hat er gefragt.

»Er will nicht, dass ich die Brille aufsetze!«, hat Otto gebrüllt.

»Und der will mir auf meine neue Brille Butter schmieren!«, hat Chlodwig geschrien.

Hühnerbrüh, der ist sich mit der Hand über die Stirn gefahren, und dann hat er an seinem Ohrläppchen gezogen, und wenn er das macht, dann hört der Spaß auf.

»Seht mir in die Augen — alle beide!«, hat er gesagt. »Ich weiß nicht, was ihr noch alles auf der Pfanne habt, aber ich will jetzt kein Wort mehr von einer Brille hören! Und für morgen schreibt ihr den Satz: ›Ich darf während der Pause keinen Unsinn reden und nichts anstellen, was den aufsichtsführenden Lehrer zum Einschreiten veranlassen könnte.‹ Gegenwartsform — und alle Personen: ich, du, er, sie, es...«

Und dann ist er gegangen und hat zum Unterricht geläutet. Wir haben uns aufgestellt, und Chlodwig hat gesagt, wenn Otto saubere Hände hat, dann leiht er ihm seine Brille. Wirklich, ein prima Kumpel, der Chlodwig.

In der Erdkundestunde hat Chlodwig dem Otto seine Brille geliehen, nämlich Otto hatte seine Hände an der Jacke gut abgewischt. Otto hat die Brille aufgesetzt, aber da hat er Pech gehabt, denn er hat die Lehrerin nicht gesehen, und die stand genau vor ihm.

»Hör auf, den Hanswurst zu spielen!«, hat die Lehrerin gerufen. »Und hör auf zu schielen! Wenn du Zug kriegst, können die Augen so stehen bleiben! Und jetzt mach, dass du rauskommst!«

Und Otto ist raus mit der Brille auf der Nase, und er ist beinahe gegen die Tür gerannt. Unsere Lehrerin, die hat Chlodwig an die Tafel gerufen.

Und tatsächlich — ohne Brille hat es nicht geklappt. Und Chlodwig hat eine Fünf gekriegt.

Joachim hat Ärger

Gestern ist Joachim nicht in der Schule gewesen, und heute Morgen ist er zu spät gekommen, er hat ausgesehen, als wenn er sauer ist, und wir haben uns alle gewundert. Nicht, weil Joachim so spät kommt oder weil er aussieht, als wenn er sauer ist — er kommt oft zu spät, und sauer ist er immer, wenn er zur Schule muss, besonders wenn wir eine schriftliche Prüfung in Grammatik haben. Nee, was uns gewundert hat: Die Lehrerin hat ihm zugelächelt, und sie hat zu ihm gesagt: »Herzlichen Glückwunsch, Joachim. Du freust dich doch sicher sehr, nicht wahr?«

Wir haben uns immer mehr gewundert — unsere Lehrerin war schon öfter freundlich zu Joachim, sie ist mit jedem von uns nett, aber sie hat ihm noch nie gratuliert, wenn er zu spät gekommen ist. Und der Joachim hat sich überhaupt nichts anmerken lassen, er hat immer noch sauer ausgesehen, und er ist auf seinen Platz gegangen, neben Max. Wir haben uns alle rumgedreht, um zu sehen, was er hat, aber die Lehrerin hat mit dem Lineal auf das Pult geschlagen, und sie hat gesagt, wir sollen uns nicht ablenken lassen, wir sollen uns um unsere eigenen Angelegenheiten kümmern und das, was an der Tafel steht, abschreiben. Aber ohne Fehler, wenn ich bitten darf.

Aber da hab ich Georgs Stimme hinter mir gehört:

»Weitersagen! Joachim hat einen kleinen Bruder!«

In der Pause sind wir alle zu Joachim hingerannt, der stand gegen die Mauer gelehnt, Hände in den Taschen, und wir haben ihn gefragt, ob das wahr ist, dass er einen kleinen Bruder hat.

»Ja doch«, hat Joachim gesagt. »Gestern Morgen hat Papa mich wach gemacht, er war schon fertig angezogen, aber nicht rasiert, und er hat gelacht. Er hat mich in den Arm genommen, und er hat gesagt, während der Nacht ist mein kleiner Bruder angekommen, und dann hat er gesagt, ich soll mich schnell anziehen. Wir sind in ein Krankenhaus gegangen, und da war Mama. Sie hat im Bett gelegen, aber sie war ganz fröhlich, genau wie Papa, und neben ihrem Bett, da war mein kleiner Bruder.«

»Aber«, habe ich gesagt, »aber du freust dich ja gar nicht!«

»Warum soll ich mich freuen?«, hat Joachim gefragt. »Erst mal — der sieht ja nach gar nichts aus. Ganz klein und ganz rot, und dann schreit er die ganze Zeit, und alle finden das lustig. Wenn ich mal zu Hause schreie, nur ein ganz kleines bisschen, dann muss ich sofort still sein und Papa sagt zu mir, ich bin ungezogen und ihm platzt noch das Trommelfell.«

»Mann, das kenn ich«, hat Roland gesagt. »Ich hab auch einen kleinen Bruder — da hat man nichts als Theater. Der ist das Lieblingssöhnchen, und er darf alles, und wenn ich ihm mal eins draufgebe, dann erzählt er das sofort meinen Eltern, und ich darf am Donnerstag nicht ins Kino!«

»Bei mir ist genau das Gegenteil«, hat der Franz gesagt. »Ich hab einen großen Bruder, und der ist das Lieblingssöhnchen! Der hat’s gut — er sagt immer, ich bin an allem schuld, und er verhaut mich, und länger aufbleiben darf er auch und fernsehen — und sogar rauchen!«

»Seit mein kleiner Bruder da ist, bin ich dauernd dran«, hat Joachim gesagt. »Im Krankenhaus wollte Mama, ich soll meinem kleinen Bruder einen Kuss geben. Ich hab natürlich keine Lust gehabt, nee, wahrhaftig, aber ich bin trotzdem hingegangen, und Papa hat gleich geschrien, Vorsicht, du wirfst die Wiege um und er hat noch nie so einen Tollpatsch gesehen wie mich.«

»Was essen die eigentlich, wenn die noch so klein sind?«, hat Otto gefragt.

»Nachher«, hat Joachim erzählt, »sind wir nach Hause gefahren, Papa und ich. Und es war ganz traurig zu Hause, ohne Mama. Besonders, weil Papa das Essen gekocht hat, und er ist wütend geworden, weil er den Büchsenöffner nicht gefunden hat, und nachher hat’s bloß Ölsardinen gegeben und ‘ne Masse grüne Erbsen, und heute Morgen beim Frühstück hat Papa mit mir geschimpft, weil die Milch übergekocht ist.«

»Na, du wirst noch was erleben«, hat Roland gesagt, »wenn sie ihn erst mit nach Hause bringt! Zuerst schläft er im Elternschlafzimmer, aber nachher legen sie ihn zu dir, in dein Zimmer. Und jedes Mal, wenn er anfängt zu heulen, dann glauben sie, du hast ihn geärgert.«

»Bei mir«, hat der Franz gesagt, »schläft mein großer Bruder mit im Zimmer. Mir macht das gar nichts aus. Nur früher, als ich noch ganz klein war, das ist ganz lange her, da hat diese Flasche sich einen Spaß draus gemacht, mir Angst einzujagen.«

»Nein! Kommt überhaupt nicht in Frage!«, hat Joachim gerufen. »Es kann alles gehen, wie es will — aber der schläft nicht in meinem Zimmer! Wenn er zu Hause schlafen soll, dann sollen sie sich ein anderes Zimmer für ihn suchen!«

»Pah«, hat Max gesagt, »wenn deine Eltern sagen, er schläft in deinem Zimmer, dann schläft er in deinem Zimmer — und fertig!«

»Nee, mein Lieber! Nee, mein Lieber! Dann schließ ich mich ein — nee, wirklich, ohne Scherz!«

»Sag mal, schmeckt das denn gut, Ölsardinen mit grünen Erbsen?«, hat Otto gesagt.

»Am Nachmittag«, hat Joachim gesagt, »hat Papa mich mitgenommen ins Krankenhaus. Onkel Oktavius war gekommen, mit Tante Edith und Tante Lydia, und sie haben alle gesagt, wem er ähnlich sieht, mein kleiner Bruder: ganz wie Papa, wie Mama, wie Onkel Oktavius, wie Tante Edith und wie Tante Lydia — und mir soll er auch ähnlich sein. Und dann haben sie gesagt, ich freu mich doch sicher sehr und ich muss jetzt ganz brav sein und meiner Mama helfen und in der Schule muss ich mich besonders anstrengen. Und Papa hat gesagt, er hofft, ich strenge mich wirklich etwas an, denn bis jetzt wäre ich nur ein Taugenichts, und ich muss ein gutes Beispiel sein für meinen kleinen Bruder. Hinterher hat sich kein Mensch mehr um mich gekümmert, außer Mama, die hat mich in den Arm genommen, und sie hat gesagt, sie hat mich gern, genauso gern wie meinen kleinen Bruder.«

»Hört mal, Leute«, hat Georg gesagt, »sollen wir nicht noch ein paar Takte Fußball spielen, bevor die Pause ganz zu Ende ist?«

»Ach ja«, hat Roland gesagt. »Wenn du rauswillst und mit deinen Kameraden spielen, dann sagt man dir, du musst im Haus bleiben und auf deinen kleinen Bruder aufpassen!«

»Ach ja? Das fehlt ja noch! Soll er doch auf sich selbst aufpassen, der Typ! Schließlich, ich hab ihn ja nicht herbestellt, und ich geh raus und spiele, sooft ich will!«

»Und ich sage dir, das gibt Theater«, hat Roland gesagt. »Und dann kriegst du zu hören, du bist eifersüchtig.«

»Was?«, hat Joachim geschrien. »Das ist ja wohl das Letzte!« Und er hat gesagt, er ist überhaupt nicht eifersüchtig und es ist blöd, so was überhaupt zu sagen, und er kümmert sich überhaupt nicht um seinen kleinen Bruder, er will nur, dass man ihn in Ruhe lässt und niemanden in sein Zimmer zum Schlafen legt, und die sollen mal versuchen, ihm zu verbieten, mit seinen Kameraden zu spielen, und so ein Lieblingssöhnchen kann er überhaupt nicht ausstehen und wenn man ihm weiter auf den Wecker fällt, dann geht er eben weg von zu Hause, und dann werden die aber Augen machen. Und ihren Leopold, den können sie behalten, und es wird ihnen noch Leid tun, wenn er erst weg ist, vor allem, wenn seine Eltern hören, dass er Kapitän geworden ist auf einem Kriegsschiff und dass er unheimlich viel Geld verdient — und überhaupt, er hat die Nase voll von zu Hause und von der Schule auch und er hat das ganze Volk nicht nötig und da kann man ja überhaupt nur lachen.

»Wer iss’n das, Leopold?«, hat Chlodwig gefragt.

»Mein kleiner Bruder natürlich«, hat Joachim geantwortet.

»Komischer Name«, hat Chlodwig gesagt.

Aber da hat sich Joachim auf Chlodwig gestürzt und hat ihm jede Menge Ohrfeigen reingehauen. Er hat gesagt, wenn es etwas gibt, was er sich nicht gefallen lässt: wenn man seine Familie beleidigt!

Der Brief

Ich bin ziemlich beunruhigt wegen Papa, nämlich der kann sich überhaupt an nichts mehr erinnern.

Neulich am Nachmittag ist der Postbote gekommen, und er hat ein großes Paket für mich gebracht, und ich hab mich sehr gefreut, nämlich das hab ich gern, wenn der Postbote ein Paket für mich bringt. Das sind immer Geschenke von meiner Oma — das ist die Mama von meiner Mama — , und Papa sagt, man macht sich keine Vorstellung davon, wie ein Kind auf diese Weise verwöhnt wird, und das gibt jedes Mal ein Riesentheater mit Mama. Aber diesmal hat es kein Theater gegeben, und Papa hat sich sogar gefreut, nämlich das Paket war gar nicht von meiner Oma, sondern von Herrn Maßbaum, das ist der Chef von Papa. Es war ein Gänsespiel — eins hab ich schon — , und dann war noch ein Brief drin für mich:

»Für meinen kleinen Freund Nick, der einen so fleißigen Vater hat.

Robert Maßbaum.«

»Komische Idee«, hat Mama gesagt.

»Tja, ich hab ihm da neulich einen persönlichen Dienst erweisen können«, hat Papa erklärt. »Ich hab mich im Bahnhof angestellt und ihm Fahrkarten besorgt. Ich finde, das ist eine reizende Idee, Nick ein kleines Geschenk zu machen.«

»Eine Gehaltserhöhung wäre eine viel reizendere Idee gewesen«, hat Mama gesagt.

»Bravo, sehr schön«, hat Papa gesagt. »Das sind genau die richtigen Bemerkungen in Anwesenheit des Jungen. Na und, was schlägst du vor? Soll Nick dem Herrn Maßbaum das Geschenk zurückschicken und ihm mitteilen, er hätte lieber eine Gehaltserhöhung für seinen Papa?«

»Nee, bloß nicht«, hab ich gerufen.

Ist auch wahr, wenn ich auch schon ein Gänsespiel habe, dann kann ich das andere immer noch in der Schule bei einem Kameraden gegen was Besseres eintauschen!

»So«, hat Mama gesagt, »du freust dich offenbar noch darüber, wenn dein Sohn verwöhnt wird. Also ich sage nichts mehr!«

Papa hat zur Decke hochgeschaut, er hat den Kopf geschüttelt und den Mund zusammengepresst, und dann hat er zu mir gesagt, ich muss mich bei Herrn Maßbaum telefonisch bedanken.

»Nein«, hat Mama gesagt, »in so einem Fall gehört es sich, dass man einen kleinen Brief schreibt.«

»Da hast du Recht«, hat Papa gesagt. »Ein Brief — das ist besser.«

»Ich möchte aber lieber telefonieren«, hab ich gesagt.

Wirklich, schreiben, das ist langweilig. Aber telefonieren, das ist lustig, und zu Hause darf ich nie, außer, wenn es die Oma ist, und sie will immer, dass ich an den Apparat komme und ihr ein Küsschen gebe. Ich weiß nicht, was sie dabei hat, die Oma, dass ich ihr einen Kuss durchs Telefon gebe.

»Du«, hat Papa gesagt, »du bist überhaupt nicht nach deiner Meinung gefragt worden. Wenn es heißt, du schreibst, dann wird geschrieben!«

Also das ist überhaupt nicht gerecht. Und ich habe gesagt, dass ich keine Lust habe zu schreiben, und wenn ich nicht telefonieren darf, dann will ich das blöde Gänsespiel überhaupt nicht haben, und außerdem hab ich schon eins, das ist noch ganz gut, und wenn es so ist, dann will ich auch lieber, dass Herr Maßbaum Papa eine Gehaltserhöhung gibt. Ist doch auch wahr — verflixt noch mal! Nee, wirklich!

»Sag mal, willst du eine Ohrfeige, und willst du ohne Abendbrot ins Bett geschickt werden?«, hat Papa geschrien.

Da hab ich natürlich angefangen zu weinen. Papa hat gefragt, womit hat er bloß so was verdient. Und Mama hat gesagt, wenn er mich nicht beruhigt, dann ist sie es, die sich ohne Abendbrot zu Bett legt, und dann kann er sehen, wie er ohne sie fertig wird.

»Hör mal, Nick«, hat Mama gesagt, »wenn du brav bist und diesen Brief schreibst, ohne Geschichten zu machen, dann kannst du dir zweimal Nachtisch nehmen!«

Ich hab gesagt, na gut (es gab Aprikosentörtchen!), und Mama hat gesagt, sie geht und macht das Essen fertig, und sie ist rübergegangen in die Küche.

»Gut«, hat Papa gesagt, »wir werden mal einen Entwurf machen.«

Er hat ein Stück Papier aus der Schreibtischschublade genommen und einen Bleistift. Er hat mich angeschaut, hat ein bisschen auf dem Bleistift gekaut, und dann hat er mich gefragt:

»Also — was willst du Herrn Maßbaum denn nun mitteilen?«

»Weiß ich doch nicht«, hab ich gesagt. »Ich könnte ihm ja sagen, ich hab mich trotzdem sehr gefreut, wenn ich auch schon ein Gänsespiel habe, nämlich dann kann ich seins in der Schule bei den Kameraden eintauschen, zum Beispiel bei Chlodwig, der hat ein blaues Auto, ganz prima, und — «

»Gut, das genügt«, hat Papa gesagt. »Ich bin schon im Bilde. Mal sehen, wie fangen wir an? Lieber Herr... nein. Lieber Herr Maßbaum..., nein, das ist zu persönlich. Sehr geehrter Herr..., hm..., nein...«

»Ich könnte ja einfach schreiben: Herr Maßbaum...«, habe ich gesagt.

Papa hat mich angeschaut, er ist aufgestanden und hat zur Küche rübergerufen:

»Was meinst du: Lieber Herr..., sehr geehrter Herr... oder lieber Herr Maßbaum?«

»Was ist los?«, hat Mama gefragt. Sie ist aus der Küche gekommen und hat sich die Hände an der Schürze abgetrocknet.

Papa hat alles wiederholt, und Mama hat gesagt, sie würde lieber Herr Maßbaum schreiben, aber Papa hat gesagt, das erscheint ihm zu persönlich und er fragt sich, ob nicht einfach nur sehr geehrter Herr besser wäre. Mama hat gesagt, nein, einfach nur sehr geehrter Herr, das wäre zu trocken, und man darf schließlich nicht vergessen, dass es ein Kind ist, das den Brief schreibt. Papa hat gesagt, gerade deshalb, lieber Herr Maßbaum, das geht nicht, das sagt ein Kind nicht, das ist nicht respektvoll genug.

»Wenn du schon entschieden hast«, hat Mama gesagt, »warum rufst du mich dann? Ich muss das Essen fertig machen.«

»Oha«, hat Papa gesagt, »ich bitte vielmals um Entschuldigung, dass ich dich bei deiner Beschäftigung gestört habe! Schließlich handelt es sich um meinen Chef und damit um meine berufliche Situation!«

»So, deine berufliche Situation hängt von Nicks Brief ab?«, hat Mama gefragt. »Sonderbar, so viel Theater wird jedenfalls nicht gemacht, wenn meine Mutter ein Geschenk geschickt hat.«

Aber da war was los! Papa hat geschrien, und Mama hat auch angefangen zu schreien. Und sie ist in die Küche gegangen und hat die Tür zugeknallt.

»So«, hat Papa gesagt. »Nun nimm mal den Bleistift und schreib!«

Ich hab mich an den Schreibtisch gesetzt, und Papa hat angefangen, das Diktat zu diktieren:

»Sehr geehrter Herr Komma auf der gleichen Linie weiter... mit großer Freude — nein, radier das aus — warte. Zu meiner großen Freude, ja, so geht’s, zu meiner großen Freude und Überraschung... nein — schreib: übergroßen Freude... oder halt, nein, man soll nicht übertreiben, Überraschung genügt... erhielt ich Ihr schönes Geschenk... Ihr wundervolles Geschenk, das mir so viel Freude gemacht hat Punkt Ach nein, Freude, das hatten wir schon. Freude kannst du ausradieren. Und dann schreibst du hochachtungsvoll oder besser mit vorzüglicher Empfehlung grüßt Sie... warte mal...«

Papa ist in die Küche gegangen, ich hab ihn schreien hören, und als er wieder reingekommen ist, da ist er ganz rot im Gesicht gewesen.

»So«, hat er zu mir gesagt, »schreib: hochachtungsvoll grüßt Sie — und dann unterschreibst du. Fertig.«

Papa hat mein Papier genommen und alles durchgelesen, er hat die Augen aufgerissen und hat das Blatt Papier noch einmal angeschaut, und dann hat er geseufzt und hat ein neues Blatt geholt, für einen neuen Entwurf.

»Du hast doch eigenes Briefpapier, oder?«, hat Papa gesagt. »Das Briefpapier mit den kleinen Vögeln drauf, das Tante Dorothea dir zum Geburtstag geschenkt hat!«

»Das waren Häschen«, habe ich gesagt.

»Genau. Das meine ich«, hat Papa gesagt. »Geh und hol es.«

»Ich weiß nicht, wo das ist«, habe ich gesagt.

Also, Papa ist mit mir rauf in mein Zimmer, und wir haben angefangen zu suchen. Aus dem Schrank ist alles rausgefallen, und Mama ist auch raufgekommen, und sie hat uns gefragt, was macht ihr da bloß um Himmels willen?

»Wir suchen Nicks Briefpapier, stell dir vor«, hat Papa gerufen. »Aber in diesem Hause herrscht ja eine derartige Unordnung — unglaublich!«

Mama hat gesagt, das Briefpapier ist in der Schublade im kleinen Tisch im Wohnzimmer und ihr reicht’s allmählich und außerdem ist das Essen fertig.

Ich hab den Brief von Papa abgeschrieben, und ich hab ein paarmal neu anfangen müssen wegen der Fehler, und ein Mal, weil ein Tintenklecks drauf war. Mama ist reingekommen, und sie hat gesagt, das Essen wird gleich angebrannt sein, da fehlt nicht viel. Ich hab dreimal den Umschlag geschrieben, und Papa hat gesagt, jetzt können wir zum Essen gehen. Und ich hab Papa gefragt, ob er eine Briefmarke hat. Papa hat gesagt:

»Ach so, ja!« Und er hat mir eine Briefmarke gegeben.

Ich habe zweimal Nachtisch genommen, aber Mama hat beim Essen kein Wort mit uns geredet.

Am nächsten Abend ist das passiert, weshalb ich mir Sorgen mache um Papa und sein Gedächtnis, nämlich das Telefon hat geläutet, Papa ist hingegangen, und er hat gesagt:

»Hallo? Ja... Ah! Herr Maßbaum! Guten Abend, Herr Maßbaum... Ja... Wie?«

Und Papa hat ein ganz erstauntes Gesicht gemacht. Er hat gesagt:

»Ein Brief? Ach — deshalb hat Nick, dieser Schlingel, mich gestern Abend um eine Briefmarke gebeten!«

Der Wert des Geldes

Ich bin im Geschichtsaufsatz Viertbester gewesen; wir hatten Karl den Großen, und ich hab alles gewusst, besonders die Sache mit Roland und dem Schwert, das nie zerbricht.

Papa und Mama haben sich sehr gefreut, als sie gehört haben, ich bin Viertbester. Papa hat seine Brieftasche rausgeholt und hat mir — also ratet mal, was er mir gegeben hat! Einen Zehnmarkschein!

»Da, mein Junge«, hat Papa zu mir gesagt, »morgen kaufst du dir was, irgendwas besonders Hübsches, was du dir wünschst!«

»Aber..., aber mein Lieber«, hat Mama gesagt. »Meinst du nicht..., ist das nicht zu viel Geld für den Kleinen?«

»Aber nein!«, hat Papa geantwortet. »Es wird Zeit, dass Nick den Wert des Geldes kennen lernt. Ich bin sicher, er macht von den zehn Mark vernünftigen Gebrauch. Nicht wahr, mein Junge?«

Ich, ich hab gesagt, klar, und ich habe beiden einen Kuss gegeben, Papa und Mama, und hab den Schein in meine Tasche gesteckt. Da hab ich natürlich mit einer Hand zu Mittag essen müssen, mit der anderen musste ich ja immer kontrollieren, ob der Geldschein noch da war. Es stimmt schon, dass ich noch nie einen so großen Schein für mich allein gehabt hab. Das heißt: Ein paarmal hat mir Mama viel Geld mitgegeben, wenn ich bei Compani an der Ecke einkaufen musste, aber das war ja nicht richtig mein Geld, und Mama hat mir vorher genau gesagt, wie viel Geld der Herr Compani mir zurückgeben muss, und das ist ja nicht dasselbe.

Als ich schlafen gegangen bin, habe ich das Geld unter mein Kopfkissen gelegt, und ich hab überhaupt nicht richtig einschlafen können. Ich hab verrückte Sachen geträumt, von dem Mann, der auf dem Geldschein abgemalt ist und der so von der Seite her schaut — er hat ‘ne Menge Grimassen geschnitten, und das große Haus hinter ihm ist auf einmal der Laden von Herrn Compani gewesen.

Am anderen Morgen in der Schule, vor dem Aufstellen, da hab ich den Schein meinen Kameraden gezeigt.

»Mann, sag mal«, hat Chlodwig gesagt, »was machst du denn jetzt damit?«

»Weiß ich nicht«, hab ich geantwortet, »Papa hat es mir gegeben, damit ich den Wert des Geldes kennen lerne, und ich muss es vernünftig ausgeben. Am liebsten würde ich mir ein Flugzeug kaufen, ein richtiges.«

»Das kannst du nicht«, hat Joachim zu mir gesagt. »Ein richtiges Flugzeug, das kostet wenigstens tausend Mark.«

»Tausend Mark?«, hat Georg gerufen. »Du spinnst wohl! Mein Papa hat mir erzählt, ein Flugzeug kostet wenigstens dreißigtausend — und dann ist es noch ein kleines!«

Da haben wir natürlich alle angefangen zu lachen, nämlich wenn Georg was erzählt, dann weiß man schon gleich, er schwindelt.

»Warum kaufst du dir keinen Atlas?«, hat Adalbert gefragt — das ist unser Klassenerster, und er ist der Liebling von unserer Lehrerin. »Da sind schöne Landkarten drin und Fotos, sehr lehrreich. Ein Atlas ist unheimlich nützlich.«

»Du glaubst doch nicht«, habe ich gesagt, »dass ich Geld für ein Buch ausgebe? Außerdem: Bücher krieg ich immer von meiner Tante, wenn ich Geburtstag hab oder wenn ich krank bin. Und ich hab noch nicht mal das Buch ausgelesen, das ich bekommen hab, als ich Mittelohrentzündung hatte.«

Adalbert, der hat mich angeschaut, und dann ist er weggegangen, ohne was zu sagen, und er hat wieder angefangen, seine Grammatik-Lektion aufzusagen. Der spinnt, der Adalbert!

»Du kannst dir ja einen Fußball kaufen, dann können wir alle damit spielen«, hat Roland gesagt.

»Sehr komisch«, habe ich gesagt. »Der Schein gehört mir — und da werd ich für andere einen Fußball kaufen! Du kannst ja mal Viertbester in Geschichte werden, wenn du Fußball spielen willst.«

»Du bist ein Geizhals«, hat Roland zu mir gesagt. »Und Viertbester in Geschichte bist du bloß deshalb geworden, weil du auch so ein Hätschelkind von unserer Lehrerin bist wie Adalbert.«

Aber ich habe Roland keine mehr reinhauen können, weil es geläutet hat, und wir mussten uns aufstellen zum Reingehen. Das ist immer das Gleiche, genau wie in der Pause: Kaum hat man ein bisschen Spaß — bemm, bemm — , muss man wieder reingehen. Als wir uns schon alle aufgestellt hatten, ist Otto noch angekommen, ganz atemlos.

»Du kommst ja zu spät!«, hat der Hühnerbrüh gesagt, unser Hilfslehrer.

»Ich kann nichts dafür«, hat Otto gesagt. »Ich hab ein Hörnchen mehr zum Frühstück gehabt als sonst.«

Der Hühnerbrüh hat tief geseufzt und er hat gesagt, Otto soll sich aufstellen und sich die Butter vom Kinn wischen.

In der Stunde hab ich zu Otto gesagt — Otto, der sitzt neben mir: »Hast du gesehen, was ich habe?« Und ich hab ihm den Geldschein gezeigt.

Da hat aber die Lehrerin schon gerufen:

»Nick! Was ist das für ein Papier? Bring es sofort hierher, es wird eingezogen.«

Ich hab angefangen zu weinen und ich habe der Lehrerin den Schein gebracht. Sie hat große Augen gemacht.

»Aber...«, hat sie gesagt, die Lehrerin. »Was machst du denn mit dem Schein?«

»Ich weiß noch nicht«, habe ich ihr erklärt, »Papa hat ihn mir geschenkt, wegen der Sache mit Karl dem Großen, neulich.«

Unsere Lehrerin, die hat sich Mühe gegeben, nicht zu lachen, das hab ich genau gesehen. Sie sieht immer sehr nett aus, wenn sie sich Mühe gibt, nicht zu lachen. Sie hat mir den Schein zurückgegeben und sie hat zu mir gesagt, ich soll ihn in die Tasche stecken und man soll nicht mit Geld spielen und ich soll es nicht für irgendwelchen Unsinn ausgeben. Und dann hat sie Chlodwig drangenommen — aber ich glaube nicht, dass Chlodwigs Papa Geld rausrückt für die Zensur, die er gekriegt hat.

In der Pause haben die anderen gespielt, aber Otto hat mich am Arm gezogen und er hat mich gefragt, was ich denn nun mache, mit meinem Geld. Ich hab zu ihm gesagt, ich weiß nicht, und er hat gesagt, für zehn Mark könntest du eine Menge Tafeln Schokolade kaufen.

»Mindestens zwanzig Tafeln! Mann — zwanzig Tafeln — stell dir das vor!«, hat Otto gesagt. »Das sind glatt zehn Tafeln für jeden von uns!«

»Warum soll ich dir denn zehn Tafeln geben?«, habe ich gefragt. »Das Geld gehört doch mir!«

»Lass ihn«, hat Roland zu Otto gesagt, »der ist ein Geizhals!«

Und sie sind weggegangen, spielen. Aber mir ist das egal, nee, wirklich, was haben die sich alle um mein Geld zu kümmern? Immerhin, die Idee von Otto, die ist ja nicht schlecht gewesen — mit den Tafeln Schokolade. Erstens habe ich sehr gern Schokolade, und zweitens habe ich noch nie zwanzig Tafeln auf einmal gehabt, nicht mal bei meiner Oma, die gibt mir sonst immer alles, was ich haben will. Deshalb bin ich nach der Schule sofort zur Bäckerei gelaufen, und als die Dame mich gefragt hat, was ich denn möchte, da hab ich ihr meinen Schein gegeben und ich habe gesagt:

»Schokolade — für alles! Otto hat gesagt, Sie müssen mir zwanzig Tafeln geben!«

Die Dame hat den Schein angeschaut, und dann hat sie mich angeschaut, und sie hat gesagt:

»Wo hast du den denn gefunden, mein Kleiner?«

»Den habe ich nicht gefunden«, habe ich gesagt, »den hat mir jemand gegeben.«

»Den hat dir jemand gegeben, damit du dir zwanzig Tafeln Schokolade dafür kaufst?«, hat die Dame mich gefragt.

»Na ja, sicher«, habe ich geantwortet.

»Kleine Lügner kann ich aber gar nicht leiden«, hat die Dame zu mir gesagt. »Du solltest das Geld lieber dahin zurückbringen, wo du es gefunden hast.«

Und sie hat mich mit großen Augen angeschaut. Ich bin abgehauen, und ich habe geheult, bis zu Hause.

Zu Hause habe ich Mama alles erzählt. Sie hat mich in den Arm genommen und sie hat gesagt, sie bringt das mit Papa schon in Ordnung, und Mama hat den Schein genommen und ist zu Papa rübergegangen, der saß im Wohnzimmer. Und dann ist sie noch mal zurückgekommen mit einem Fünfzigpfennigstück.

»So — und nun kaufst du dir für die fünfzig Pfennig eine Tafel Schokolade«, hat Mama gesagt.

Ich, ich bin sehr froh gewesen. Ich glaube sogar, ich gebe Otto die Hälfte ab, nämlich Otto ist ein prima Kumpel, und wir teilen alles.

Ich bin mit Papa einkaufen gegangen

Nach dem Essen hat Papa mit Mama die Monatsausgaben besprochen.

»Ich frage mich wirklich, wo das Geld bleibt, das ich dir gebe«, hat Papa gesagt.

»Aha, so was hör ich gerne«, hat Mama gesagt, aber sie hat nicht so ausgesehen, als wenn sie es besonders gern hört. Und dann hat sie Papa erklärt, er macht sich ja keine Vorstellungen, was die Lebensmittel kosten, heutzutage, und wenn er mal einkaufen ginge, dann würde er das schon einsehen, und außerdem soll man solche Dinge nicht vor dem Kleinen diskutieren.

Papa hat gesagt, das ist doch alles Unsinn und wenn er sich damit befasst, einzukaufen, dann würde erstens mehr gespart und zweitens besser gegessen und der Kleine kann ja ins Bett gehen.

»Na gut, wenn es so ist, dann übernimmst du eben das Einkaufen, du bist ja so weise«, hat Mama gesagt.

»Sehr gut!«, hat Papa geantwortet. »Morgen ist Samstag, da geh ich zum Markt. Du wirst es erleben — ich lasse mich nicht hinters Licht führen!«

»Klasse«, hab ich gesagt, »kann ich auch mitgehen?« Und da haben sie mich ins Bett geschickt.

Am nächsten Morgen habe ich Papa gefragt, ob ich mitkommen kann und Papa hat gesagt, ja, heute gehen die Männer mal einkaufen. Ich hab mich unheimlich gefreut, denn ich gehe gern mit Papa spazieren und auf dem Markt ist es prima. Es sind ‘ne Menge Leute da, und überall rufen sie und schreien wie in der Schule in der großen Pause, und es riecht so gut.

Papa hat mir gesagt, ich soll das Einkaufsnetz nehmen, und Mama hat gesagt, auf Wiedersehen, und sie hat sich ein bisschen über uns lustig gemacht.

»Lach du nur«, hat Papa gesagt. »Du wirst aufhören zu lachen, wenn wir wieder da sind und haben gut eingekauft für Minimalpreise! Wir Männer, wir lassen uns nicht übers Ohr hauen, was, Nick?«

»Nee!«, habe ich gesagt.

Mama hat immer noch gelacht und sie hat gesagt, sie macht schon mal das Wasser heiß für den Hummer, den wir mitbringen, und wir sind zur Garage gegangen, das Auto holen. Im Auto hab ich Papa gefragt, ob das wahr ist, dass wir einen Hummer kaufen.

»Warum nicht?«, hat Papa gesagt.

Aber wo wir Pech gehabt haben — das war die Sache mit dem Parkplatz. Da waren ‘ne Menge Leute, die alle einkaufen wollten. Zum Glück hat Papa nachher doch noch einen Parkplatz gefunden — der hat ein gutes Auge für so was, mein Papa. Und wir haben geparkt.

»So«, hat Papa gesagt. »Und jetzt werden wir deiner Mutter mal beweisen, wie einfach das ist, vernünftig einzukaufen und wir werden ihr zeigen, wie sparsam man dabei vorgehen kann — was, mein Junge?«

Papa ist zu einer Marktfrau gegangen, die hatte jede Menge Gemüse zu verkaufen. Er hat sich alles angesehen und er hat gesagt, die Tomaten, die sind gar nicht teuer.

»Geben Sie mir ein Kilo Tomaten«, hat Papa gesagt.

Die Marktfrau hat fünf Tomaten in unser Einkaufsnetz getan und sie hat gesagt:

»Und was darf ich Ihnen sonst noch geben?«

Papa, der hat ins Netz geschaut und er hat gesagt:

»Wie — nur fünf Tomaten auf ein Kilo?«

»Haben Sie vielleicht geglaubt«, hat die Gemüsefrau gesagt, »Sie kriegen für den Preis ‘ne ganze Tomatenplantage? Wenn die Männer schon einkaufen gehen — das ist doch immer dasselbe!«

»Wir Männer, wir lassen uns wenigstens nicht so übers Ohr hauen wie unsere Frauen«, hat Papa gesagt.

»Sagen Sie das noch mal, wenn Sie ‘n Kerl sind!«, hat die Gemüsefrau gerufen. Sie hat ausgesehen wie Herr Pankraz, unser Metzger.

Papa hat gesagt: »Na ja, schon gut, schon gut!« Er hat mich das Netz tragen lassen und wir sind weitergegangen. Die Gemüsefrau, die hat immer noch mit den anderen Marktfrauen geredet, über Papa.

Und da hab ich einen Verkäufer gesehen, der hatte den ganzen Tisch voller Fische und ganz, ganz große Hummer.

»Da — Papa! Da sind die Hummer!«, hab ich gerufen.

»Sehr schön«, hat Papa gesagt. »Sehen wir uns das mal an.«

Papa ist zu dem Fischhändler hingegangen und er hat gefragt, ob der Hummer auch frisch ist. Der Händler hat ihm erklärt, die Hummer sind Spitzenklasse. Und ob sie frisch sind, hat er gesagt, er meint, schon, weil sie nämlich noch lebendig sind, und er hat gelacht.

»Ja, so«, hat Papa gesagt. »Und wie teuer ist der dicke da, der die Beine bewegt?«

Der Händler hat den Preis gesagt und Papa hat große Augen gemacht.

»Und der andere, der kleine da?«, hat Papa gefragt.

Der Verkäufer hat den Preis gesagt, und Papa hat gesagt, das ist ja unglaublich und es ist eine Schande.

»Hören Sie mal«, hat der Fischhändler gesagt. »Wollen Sie Krebse kaufen oder wollen Sie Hummer kaufen — das ist nämlich ein Unterschied, auch im Preis. Das hätte Ihre Frau Ihnen aber erklären sollen!«

»Komm, Nick«, hat Papa gesagt. »Wir suchen was anderes.«

Aber ich habe zu Papa gesagt, wir brauchen doch gar nicht anderswo zu suchen, nämlich die Hummer waren astrein, wirklich, die haben richtig die Beine bewegt und ich habe gesagt, Mensch, ein Hummer, das ist doch Klasse!

»Hör auf damit und komm, Nick!«, hat Papa zu mir gesagt. »Wir kaufen keinen Hummer — und fertig.«

»Aber, Papa, Mama macht doch schon das Wasser heiß für den Hummer, da müssen wir auch einen kaufen!«

»Nick«, hat Papa gesagt, »wenn du nicht aufhörst damit, dann kannst du im Wagen auf mich warten!«

Da habe ich natürlich angefangen zu weinen, na klar, verflixt noch mal, ist doch auch wahr, das ist richtig ungerecht!

»Bravo!«, hat der Fischhändler gesagt. »Sie sind also nicht nur ein Geizhals — Sie halten auch Ihre Familie so kurz wie möglich. Und dann quälen Sie den armen Jungen noch.«

»Kümmern Sie sich gefälligst um Ihre eigenen Angelegenheiten!«, hat Papa geschrien. »Und außerdem: Man nennt andere Leute nicht Geizhälse, wenn man selber ein Dieb ist!«

»Ein Dieb — ich?«, hat der Fischhändler gerufen. »Soll ich Ihnen eine reinhauen?«

Und er hat eine Scholle in die Hand genommen.

»Das ist schon wahr«, hat eine Dame gesagt. »Der Kabeljau, den Sie mir vorgestern verkauft haben, der war auch nicht ganz frisch. Nicht mal meine Katze hat ihn gefressen.«

»Nicht frisch — mein Kabeljau?«, hat der Fischhändler geschrien.

Also — da waren gleich ‘ne Menge Leute da und haben sich gestritten, und der Fischhändler hat mit der Scholle rumgefuchtelt, aber wir sind weggegangen.

»Wir müssen nach Hause«, hat Papa gesagt. »Es ist schon sehr spät.« Und er hat ziemlich nervös und müde ausgesehen.

»Aber Papa«, habe ich gesagt, »wir haben doch erst fünf Tomaten. Ich glaube, wenn wir einen Hummer — «

Aber Papa hat mich nicht ausreden lassen, er hat mich an der Hand weitergezogen und ich hatte doch nicht damit gerechnet und da ist mir das Einkaufsnetz hingefallen — so ‘n Pech! Natürlich ist die dicke Dame hinter uns voll auf die Tomaten getreten und das hat ›Quietsch!‹ gemacht und sie hat gefragt, ob wir denn nicht aufpassen können. Ich hab das Einkaufsnetz aufgehoben, aber was da noch drin war, das war nicht mehr besonders appetitlich.

»Wir müssen noch mal zurück, neue Tomaten kaufen«, habe ich zu Papa gesagt. »Mit den fünf von vorhin ist nicht mehr viel los!«

Aber Papa hat nichts davon hören wollen, und wir sind zum Auto gegangen.

Papa hat sich ziemlich geärgert, vor allem wegen der gebührenpflichtigen Verwarnung.

»Heute geht aber auch alles schief!«, hat er gesagt.

Wir haben uns ins Auto gesetzt, Papa hat den Motor angelassen.

»Pass doch auf, was machst du denn mit dem Netz!«, hat Papa gerufen. »Jetzt hab ich die zerquetschten Tomaten auf der Hose! Pass doch auf!«

Und in dem Augenblick haben wir den Lastwagen angeschrammt. Das kommt davon, wenn man so viel Zicken macht!

Als wir aus der Werkstatt rausgekommen sind, wo wir den Wagen hingebracht haben — es ist aber nicht so schlimm, er ist übermorgen wieder fertig — , da hat Papa ziemlich ärgerlich ausgesehen. Vielleicht wegen der Sachen, die ihm der Lastwagenfahrer gesagt hat. Das war so ‘n Dicker, Großer.

Zu Hause hat Mama das Einkaufsnetz gesehen und sie hat Atem geholt, um was zu sagen. Aber da hat Papa sofort geschrien, er wünscht keinen Kommentar. Wir hatten aber nichts zum Mittagessen im Hause und deshalb sind wir mit dem Taxi ins Restaurant gefahren. Das war Klasse. Papa hat nicht viel gegessen, aber Mama und ich, wir hatten Hummer mit Mayonnaise, wie bei dem Festessen, als mein Vetter Eugen Kommunion hatte. Mama hat gesagt, Papa hat wirklich Recht, die Sparsamkeit hat ihre guten Seiten.

Ich hoffe nur, dass ich am nächsten Samstag wieder mit Papa zum Einkaufen darf.

Die Stühle

In der Schule war es heute prima!

Wir sind am Morgen hingekommen wie gewöhnlich, der Hühnerbrüh hat geläutet — das ist unser Hilfslehrer und wir haben uns an der Tür aufgestellt. Die anderen Typen waren schon alle in ihren Klassen, nur wir nicht, wir sind auf dem Schulhof stehen geblieben, und wir durften nicht rein. Wir haben uns schon gefragt, nanu, was ist denn los, ist die Lehrerin krank und vielleicht können wir wieder nach Hause gehen. Aber der Hühnerbrüh hat gesagt, wir sollen still sein und in der Reihe bleiben. Da ist unsere Lehrerin gekommen, zusammen mit dem Rektor, und die haben zu uns rübergeschaut und miteinander geredet. Der Rektor ist gegangen und die Lehrerin ist zu uns rübergekommen.

»Hört mal zu, Kinder«, hat sie gesagt, »heute Nacht ist die Wasserleitung an einer Stelle eingefroren und geplatzt, und das Wasser ist in unser Klassenzimmer gelaufen. Die Arbeiter sind schon da und reparieren die Leitung — Roland, wenn dich das nicht interessiert, was ich sage, dann tu mir wenigstens den Gefallen und sei still — und deshalb müssen wir heute unseren Unterricht in der Waschküche abhalten. Ich bitte mir aus, dass ihr euch besonders gut und vernünftig benehmt, dass ihr keine Unordnung macht und diese kleine Unregelmäßigkeit nicht dazu benutzt, um euch abzulenken — Roland! Zweite Verwarnung! — Vorwärts!«

Wir, wir haben uns schon gefreut, nämlich das ist Klasse, wenn es in der Schule mal eine Abwechslung gibt. Das ging schon damit los, dass wir hinter unserer Lehrerin herlaufen mussten, über die kleine Steintreppe ins Waschhaus. Man denkt immer, man kennt die Schule schon, aber es gibt eine Menge solcher Stellen, wo man niemals hinkommt, weil es verboten ist. Wir sind in der Waschküche angekommen, groß ist sie ja nicht, und es sind auch keine Möbel drin, nur ein Spülbecken und ein Waschkessel und eine Menge Röhren.

»O ja«, hat die Lehrerin gesagt. »Die Stühle, die müssen wir aus dem Speisesaal holen!«

Wir haben alle aufgezeigt, und wir haben angefangen zu rufen: »Ich kann sie holen gehen, Fräulein... Ich, Fräulein! Ich!«

Die Lehrerin hat mit dem Lineal auf den Rand vom Spülbecken geschlagen, aber das knallt nicht so laut wie auf dem Pult in unserer Klasse.

»Ruhe, bitte!«, hat die Lehrerin gesagt. »Wenn ihr weiter so schreit, dann geht überhaupt niemand Stühle holen, und wir halten den Unterricht im Stehen ab! Mal sehen — du, Adalbert, und dann Nick — und Georg — und Franz... und... Roland, obwohl du es eigentlich nicht verdient hast — ihr geht in den Speisesaal — aber keine Dummheiten bitte! — , und da lasst ihr euch die Stühle geben. Adalbert, du bist vernünftig, du bist mir für die Expedition verantwortlich!«

Wir sind raus aus der Waschküche, und wir haben uns schon gefreut und Roland hat gesagt, das wird ein Mordsspaß.

»Ruhe, bitte!«, hat Adalbert gesagt.

»Du dreckiger Ranschmeißer, wer hat dich denn gefragt?«, hat Roland gerufen. »Ich bin ruhig, wenn ich will. Nee, wirklich, im Ernst!«

»O nein, mein Lieber! O nein!«, hat Adalbert geschrien. »Du bist ruhig, wenn ich es sage! Die

Lehrerin hat gesagt, ich habe das Kommando. Und außerdem: Ich bin kein dreckiger Ranschmeißer, und ich werde mich beschweren — so!«

»Willst du ‘ne Ohrfeige?«, hat Roland gesagt.

Da ist die Tür von der Waschküche aufgegangen und unsere Lehrerin hat gerufen:

»Bravo — herzlichen Glückwunsch! Ihr könntet schon längst wieder zurück sein — stattdessen steht ihr immer noch da und streitet euch! Max, du gehst mit, an Stelle von Roland. Roland — ich habe dich gewarnt! Du kommst rein!«

Roland hat gesagt, das ist ganz ungerecht und die Lehrerin hat zu ihm gesagt, er ist ein kleiner Frechling. Sie hat ihn noch einmal ermahnt und sie hat gesagt, wenn er nicht endlich aufhört, dann bekommt er eine schwere Strafe, und Joachim ist für Georg rausgeschickt worden, nämlich der hatte Fratzen geschnitten.

»Aha, da seid ihr ja endlich!«, hat der Hühnerbrüh gesagt. Der hatte schon im Speisesaal auf uns gewartet.

Er hat uns Stühle gegeben und wir haben ein paarmal gehen müssen, und weil wir ein bisschen Quatsch gemacht haben in den Fluren und auf der Treppe, hat Chlodwig für Joachim rauskommen dürfen und als die Lehrerin nicht hingeschaut hat, da hat Franz noch einmal eine Tour für sich allein gemacht, aber für ihn durfte keiner rauskommen.

Danach hat die Lehrerin gesagt, das sind jetzt genug Stühle und jetzt möchte ich etwas Ruhe, bitte, aber da ist der Hühnerbrüh reingekommen und der hatte noch drei. Der ist ganz schön stark, der Hühnerbrüh, und er hat gefragt, ob jetzt genug Stühle da sind. Die Lehrerin hat gesagt, es sind schon zu viel und man kann sich schon gar nicht mehr rühren, so viele sind es, und ein paar müssen wieder raufgebracht werden. Da haben wir wieder alle aufgezeigt und wir haben gerufen:

»Ich, Fräulein! Ich!«

Aber die Lehrerin hat mit dem Lineal auf den Waschkessel geschlagen, und der Hühnerbrüh musste ein paar Stühle zurückbringen. Zweimal hat er gehen müssen.

»Stellt die Stühle in Reihen auf«, hat die Lehrerin gesagt.

Wir haben angefangen, die Stühle in Reihen aufzustellen, überall standen Stühle rum und jeder in ‘ner anderen Richtung, und unsere Lehrerin ist ganz toll wütend geworden und sie hat gesagt, wir sind unerträglich, und sie hat die Stühle selbst aufgestellt, alle zum Spülbecken hin, und sie hat gesagt, wir sollen uns setzen. Joachim und Chlodwig haben angefangen, sich zu schubsen, nämlich sie wollten beide auf demselben Stuhl sitzen, ganz hinten an der Rückwand.

»Was ist denn nun schon wieder?«, hat die Lehrerin gefragt. »Wisst ihr, ich habe allmählich genug!«

»Das ist mein Platz!«, hat Chlodwig erklärt. »In unserer Klasse sitze ich immer hinter Georg.«

»Kann sein«, hat Joachim gesagt. »Aber in der Klasse sitzt Georg nicht neben Otto. Georg braucht ja nur den Platz zu wechseln, und dann sitzt du hinter ihm. Aber das hier, das ist mein Platz, neben der Tür!«

»Ich kann ja den Platz wechseln«, hat Georg gesagt, »aber dann muss Nick mir seinen Stuhl geben, weil Roland — «

»Ist jetzt bald Schluss damit?«, hat die Lehrerin gesagt. »Chlodwig — in die Ecke!«

»In welche, Fräulein?«, hat Chlodwig gefragt.

Nämlich das stimmt auch, in der Klasse geht Chlodwig immer in die gleiche Ecke, links von der Tafel, aber hier unten in der Waschküche ist alles ganz anders gewesen, und Chlodwig hatte sich noch nicht daran gewöhnt.

Aber unsere Lehrerin ist ganz unheimlich nervös geworden, sie hat zu Chlodwig gesagt, er soll nicht den Hanswurst spielen und sie schreibt ihm eine Fünf, und Chlodwig hat gemerkt, das ist nicht der richtige Moment zum Quatschmachen, und er hat die Ecke genommen an der anderen Seite vom Spülbecken. Es war ja nicht viel Platz, aber wenn man sich etwas schmal macht, kann man da tatsächlich in der Ecke stehen. Joachim hat sich ganz zufrieden auf seinen Stuhl ganz hinten gesetzt, aber die Lehrerin hat zu ihm gesagt:

»Nein, mein kleiner Freund, das wäre zu einfach. Du kommst ganz nach vorn, hierher, wo ich dich besser beaufsichtigen kann.« Franz hat aufstehen müssen, nämlich er musste seinen Platz an Joachim abgeben, und wir mussten auch alle wieder aufstehen, um die beiden vorbeizulassen. Und da hat die Lehrerin ganz feste gegen die Röhren vom Waschkessel geschlagen und sie hat geschrien:

»Ruhe! Hinsetzen! Hinsetzen! Hört ihr nicht? Hinsetzen!«

Da ist die Tür von der Waschküche aufgegangen und der Herr Rektor ist reingekommen.

»Auf!«, hat die Lehrerin gesagt.

»Hinsetzen«, hat der Rektor gesagt. »Meinen Glückwunsch! Das ist ja ein schöner Krach! Man hört euch in der ganzen Schule! Galopprennen durch die Flure, Geschrei und Schläge auf die Heizungsrohre. Sehr gut! Eure Eltern können stolz auf euch sein! Wer sich so wild aufführt, der endet im Zuchthaus, das kennt man ja!«

»Herr Rektor«, hat die Lehrerin gesagt — die ist ganz prima, und sie verteidigt uns immer — , »die Jungen sind etwas durcheinander. Dieser Raum ist schließlich nicht als Klassenraum gebaut, und da hat es etwas Unordnung gegeben. Aber jetzt werden sie brav sein.«

Da hat der Rektor ganz breit gelächelt und er hat gesagt: »Aber natürlich, Frau Kollegin, gewiss! Ich verstehe das völlig. Sie können Ihre Schüler auch beruhigen: Die Arbeiter haben mir versprochen, dass der Klassenraum morgen früh zum Schulbeginn wieder völlig einsatzbereit sein wird. Ich hoffe, diese gute Nachricht wird sie beruhigen.«

Er ist weggegangen und wir waren alle ganz froh, dass alles so gut organisiert ist. Aber dann hat die Lehrerin uns daran erinnert: Morgen ist ja Sonntag!

Die Taschenlampe

Ich bin Siebter in Rechtschreibung geworden und da hat Papa mir Geld gegeben, damit ich mir kaufen kann, was ich will, und als die Schule aus war, sind meine Freunde alle mitgekommen bis zu dem Laden, wo ich mir die Taschenlampe gekauft hab, nämlich das war das, was ich wollte.

Eine astreine Taschenlampe — die hatte ich schon vorher immer im Schaufenster gesehen, jedes Mal, wenn ich auf dem Weg zur Schule an dem Geschäft vorbeikam.

»Aber was willst du denn mit einer Taschenlampe machen?«, hat Otto mich gefragt.

»Ist doch klar«, hab ich geantwortet. »Die kann man prima gebrauchen, zum Detektivspielen. Detektive haben immer eine Taschenlampe bei sich, damit sie die Spuren der Verbrecher finden.«

»Na ja«, hat Otto gesagt. »Aber ich weiß nicht, wenn mein Vater mir so viel Geld gegeben hätte, damit ich mir was kaufe, ich hätte mir lieber eine Sahnetorte gekauft, nämlich ‘ne Lampe, gut und schön, die kann man gebrauchen, aber eine Sahnetorte, die schmeckt klasse!«

Meine Kameraden haben angefangen zu lachen und sie haben zu Otto gesagt, er ist schön blöd und ich bin viel vernünftiger, weil ich mir eine Taschenlampe kaufe.

»Leihst du sie mir denn auch, die Taschenlampe?«, hat Roland mich gefragt.

»Nein, wieso?«, hab ich gesagt. »Wenn du eine Taschenlampe willst, dann sieh zu, dass du Siebter in Rechtschreibung wirst — nee, wirklich, das fehlte noch!«

Und wir haben uns rumgedreht und wir waren ganz wütend, und wir sprechen nie mehr miteinander.

Zu Hause habe ich Mama meine Lampe gezeigt. Sie hat gesagt:

»Nanu? Das ist ja eine sonderbare Idee. Immerhin, wenigstens mal etwas, mit dem du keinen Lärm machen kannst. Geh rauf und fang schon mal mit deinen Schularbeiten an.«

Ich bin rauf in mein Zimmer und ich hab die Blenden zugemacht, damit es richtig dunkel wird, und ich hab den runden Lichtfleck überall hingehen lassen, über die Wände, über die Decke und über die Möbel und unter mein Bett. Und da hab ich ganz hinten eine Glaskugel wieder gefunden, die ich schon lange gesucht hatte, und ich hätte sie bestimmt nicht wieder gefunden, wenn ich meine schöne Taschenlampe nicht hätte.

Ich war gerade unter dem Bett, da ist die Tür von meinem Zimmer aufgegangen, das Licht ist angegangen und Mama hat gerufen:

»Nick — wo bist du?«

Als sie gesehen hat, dass ich unter meinem Bett rauskrieche, da hat Mama gefragt, ob ich denn total verrückt geworden bin und was ich denn da im Dunkeln unter meinem Bett gemacht habe. Ich habe ihr erklärt, ich spiele mit meiner Lampe und sie hat gesagt, sie fragt sich, woher ich solche Ideen habe. Ich bring sie noch an den Rand des Grabes, und im Übrigen: »Schau bloß, wie du aussiehst« und: »Du gehst sofort an deine Schularbeiten, spielen kannst du nachher« und: »Dein Vater hat wahrhaftig merkwürdige Einfälle!«

Mama ist gegangen, ich hab das Licht wieder ausgeknipst und hab mich an die Arbeit gemacht. Das ist prima, Schulaufgaben mit der Taschenlampe zu machen — sogar, wenn’s Rechnen ist! Aber da ist Mama wieder in mein Zimmer reingekommen, sie hat das große Licht angeknipst und sie hat sehr streng ausgesehen.

»Ich glaube, ich habe dir gesagt, du sollst erst deine Aufgaben erledigen und dann spielen!«, hat Mama gesagt.

»Aber ich bin doch dabei, meine Aufgaben zu machen«, habe ich ihr erklärt.

»Im Dunkeln? Mit dieser winzigen, lächerlichen Lampe? Du wirst dir die Augen verderben!«, hat Mama gerufen.

Ich habe zu Mama gesagt, das ist keine winzige, lächerliche Lampe und sie gibt ein unheimlich helles Licht, aber Mama hat nichts davon hören wollen, sie hat meine Lampe mitgenommen und sie hat gesagt, sie gibt sie mir wieder, wenn ich meine Schulaufgaben gemacht habe.

Ich habe versucht, ein bisschen zu weinen, aber ich weiß schon, bei Mama nützt das nicht viel. Dann hab ich so schnell wie möglich meine Rechenaufgaben gemacht. Zum Glück waren es leichte Aufgaben, ich habe sofort rausgehabt: Ein Huhn legt am Tag 33,33 Eier.

Ich bin runtergerannt in die Küche und ich habe zu Mama gesagt, sie soll mir meine Lampe wiedergeben.

»Gut — aber sei vernünftig!«, hat Mama gesagt.

Dann ist Papa auch schon nach Hause gekommen und ich bin hingelaufen, um ihn zu begrüßen, und ich habe ihm meine Taschenlampe gezeigt. »Komische Idee«, hat er gesagt, »aber na ja, die macht wenigstens keinen Lärm.« Und dann hat er sich ins Wohnzimmer gesetzt und seine Zeitung gelesen.

»Kann ich das Licht ausmachen?«, habe ich gefragt.

»Das Licht ausmachen?«, hat Papa gesagt. »Bist du noch bei Trost, Nick?«

»Na ja — damit ich mit der Lampe spielen kann«, hab ich erklärt.

»Kommt überhaupt nicht in Frage«, hat Papa gesagt. »Und außerdem: dass ich dann im Dunkeln meine Zeitung nicht mehr lesen kann — daran denkst du wohl nicht?«

»Doch, genau«, habe ich gesagt. »Ich leuchte dir mit meiner Taschenlampe. Das geht ganz prima!«

»Jetzt ist aber Schluss, Nick!«, hat Papa gerufen. »Du weißt, was das heißt — Schluss? Also Schluss! Und hör auf mit dem Gequengel, ich habe einen schweren Tag hinter mir!«

Also, da hab ich doch angefangen zu weinen, ich hab gesagt, das ist ganz ungerecht und da braucht man sich ja keine Mühe zu geben, dass man Siebter in Rechtschreibung wird, und nachher darf man nicht mal mit seiner Taschenlampe spielen und wenn ich das vorher gewusst hätte, dann hätte ich die Rechenaufgabe mit der Geschichte von dem Huhn und den Eiern noch gar nicht gemacht.

»Was hat er denn schon wieder, dein Sohn?«, hat Mama gefragt und sie ist aus der Küche rübergekommen.

»Oh, nichts«, hat Papa gesagt. »Er will unbedingt, dass ich meine Zeitung im Dunkeln lese — dein Sohn, wie du dich auszudrücken beliebst.«

»Und wer ist schuld daran?«, hat Mama gefragt. »Das war wirklich eine sonderbare Idee, ihm eine Taschenlampe zu kaufen.«

»Ich hab ihm überhaupt nichts gekauft!«, hat Papa geschrien. »Er hat das Geld unüberlegt ausgegeben — ich habe ihm jedenfalls nicht geraten, dass er sich diese idiotische Lampe kaufen soll! Ich frage mich manchmal, von wem er das hat — diese Art, das Geld zum Fenster rauszuwerfen!«

»Das ist keine idiotische Lampe!«, habe ich geschrien.

»Oho«, hat Mama gesagt. »Wenn du meinst, dass ich deine zarten Anspielungen nicht verstehe... Aber ich darf dich daran erinnern, dass mein Onkel damals ein Opfer der allgemeinen Wirtschaftskrise geworden ist — während dein Bruder Eugen — «

»Nick«, hat Papa gesagt, »geh rauf und spiel auf deinem Zimmer. Du hast doch ein eigenes Zimmer, oder? Ich habe mit Mama zu reden.«

Ich bin raufgegangen auf mein Zimmer und ich hab vor dem Spiegel allerhand Quatsch gemacht; ich hab mir die Lampe unters Gesicht gehalten, da sieht man aus wie ein Gespenst, dann hab ich die Lampe in den Mund gesteckt, da hat man ganz rote Backen, und in die Tasche gesteckt hab ich sie auch, dann ist das Licht sogar durch die Hose zu sehen. Danach habe ich angefangen, Spuren von Verbrechern zu suchen, aber da hat Mama mich gerufen und sie hat gesagt, das Essen ist fertig.

Bei Tisch war keiner von uns besonders lustig und ich habe mich nicht getraut, zu fragen, ob ich vielleicht das große Licht ausmachen kann, beim Essen. Ich habe gehofft, die Sicherung springt raus — nämlich das kommt manchmal vor, und dann wären sie froh gewesen, dass ich meine Taschenlampe habe. Und nachher, nach dem Essen, wäre ich mit Papa in den Keller gegangen, um ihm zu leuchten, wenn er die Sicherung wieder in Ordnung bringt. Aber schade, es ist nichts passiert, aber es hat Apfeltorte gegeben.

Ich bin ins Bett gegangen und ich hab ein Buch gelesen, mit der Taschenlampe, und Mama ist reingekommen, und sie hat gesagt:

»Nick, du bist wirklich unerträglich! Mach deine Lampe aus und schlaf! Oder halt — gib mir die Lampe, du bekommst sie morgen früh wieder.«

»O nein! O nein!«, habe ich geschrien.

»Soll er sie doch behalten, seine Lampe!«, hat Papa geschrien. »Dann ist wenigstens endlich etwas Ruhe in diesem Hause!«

Mama hat geseufzt und ist runtergegangen, und ich hab mich unter die Decke verkrochen mit meiner Lampe. Das war so duffe — das könnt ihr euch überhaupt nicht vorstellen! Und dann bin ich eingeschlafen.

Als Mama mich aufgeweckt hat, war die Lampe unten im Bett am Fußende. Sie hat nicht mehr geleuchtet und ich konnte sie überhaupt nicht mehr anknipsen!

»Klar«, hat Mama gesagt. »Die Batterie ist verbraucht und auswechseln kann man sie nicht. Pech — und nun geh und wasch dich.«

Beim Frühstück hat Papa zu mir gesagt:

»Hör mal, Nick — nun hör endlich auf mit dem Geschluchze! Lass dir das eine Lehre sein: Du hast das Geld, das ich dir gegeben habe, für eine unnütze und kurzlebige Spielerei ausgegeben. Ich hoffe, du merkst dir das, damit du künftig vernünftiger handelst.«

Na gut — heute Abend werden Papa und Mama sich ganz toll freuen, wenn sie sehen, wie vernünftig ich geworden bin. Nämlich in der Schule habe ich meine Taschenlampe, die nicht mehr geht, gegen eine prima Trillerpfeife von Roland eingetauscht — und die geht unheimlich klasse!

Roulett

Georg, der hat einen reichen Vater, der ihm alles kauft, was er will, und er bringt immer tolle Sachen mit in die Schule. Heute hat er ein Roulettspiel in seiner Schultasche mitgebracht und in der Pause hat er es uns gezeigt. Ein Roulett, das ist ein kleines Rad, da sind Zahlen drauf und in dem Rad läuft eine weiße Kugel.

»Man muss das Rad drehen«, hat Georg uns erklärt, »und wenn das Rad stehen bleibt, bleibt die Kugel auf einer Zahl liegen, und wenn das die Zahl ist, die man vorher gesetzt hat, dann — peng — hat man im Roulett gewonnen.«

»Das ist doch viel zu leicht«, hat Roland gerufen. »Da ist bestimmt irgendein fauler Trick dabei!«

»Ich hab in einem Cowboyfilm gesehen, wie man das spielt«, hat Max zu uns gesagt. »Aber das Roulettspiel war gefälscht und der junge Mann hat seinen Revolver gezogen. Er hat alle seine Feinde getötet und ist durch ein Fenster gesprungen und aufs Pferd, und er ist im Galopp raus aus der Stadt — tackatack!, tackatack!, tackatack!«

»Aha, siehste — ich hab mir’s doch gleich gedacht: Da ist ein fauler Trick dabei!«, hat Roland gesagt.

»Du Doofmann«, hat Georg gesagt, »wenn das Roulett in dem Film von dem Doofmann Max gefälscht gewesen ist, dann heißt das noch lange nicht, dass dann an meinem Roulettspiel auch was faul ist.«

»Wie bitte — wer ist ein Doofmann?«, haben Roland und Max gefragt.

»Ich hab im Fernsehen mal ein Stück gesehen, da wurde auch Roulett gespielt«, hat Chlodwig gesagt. »Da war ein Tischtuch auf dem Tisch mit Zahlen drauf und die Leute haben Zettel auf die Zahlen gelegt und dann, wenn sie verloren haben und ihre Zettel waren weg, dann haben sie sich unheimlich angestellt!«

»Klar«, hat Georg gesagt. »In dem Kasten, wo mein Roulettspiel drin war, da ist auch so ‘n grünes Tischtuch drin mit Zahlen, mit einer Menge Zettel, meine Mutter hat mir nur nicht erlaubt, dass ich das alles mit in die Schule nehme. Aber macht nichts, man kann trotzdem damit spielen.«

Und Georg hat uns erklärt, dass man auf die Zahlen wetten kann und er dreht das Roulett und die Zahl, die rauskommt, die hat gewonnen.

»Und womit sollen wir spielen?«, habe ich gefragt. »Wir haben doch keine Zettel!«

»Na ja«, hat Georg gesagt, »wir haben doch alle ein paar Groschen in der Tasche. Spielen wir eben mit Geld — es ist ja nicht ganz dasselbe, aber wir tun einfach so, als wenn es Zettel wären, klar? Wer gewinnt, der kriegt das Geld von den andern.«

»Meine«, hat Otto gesagt — der war gerade dabei, sein zweites Butterbrot von der Pause zu essen — , »meine Groschen, die brauch ich, um mir ein Marzipanbrot zu kaufen, wenn die Schule aus ist.«

»Na, Mensch!«, hat Joachim gesagt. »Dann doch gerade! Wenn du das Geld von den anderen gewinnst, dann kannst du dir jede Menge Marzipanbrot kaufen!«

»Ach ja?«, hat Franz gefragt. »Bloß weil der Dicke zufällig die richtige Zahl rät, darf er sich Marzipanbrote von meinen Groschen kaufen? Nie im Leben! Das ist doch kein Spiel, so was!«

Otto, der hat nicht gern, wenn man ihn den Dicken nennt, und er ist ganz toll wütend geworden, er hat gesagt, er gewinnt das ganze Geld von Franz und dann isst er alle Marzipanbrote allein auf und der Franz kann zusehen und er gibt ihm kein Stück ab und das wird Klasse, nee, wirklich, ganz große Klasse wird das!

»Gut«, hat Georg gesagt. »Wer nicht spielen will, der spielt eben nicht, und fertig! Wir quatschen und quatschen und die ganze Pause geht rum! Los, wählt eure Zahlen!«

Wir haben uns alle um das Roulett gehockt. Wir haben unsere Groschen auf die Erde gelegt und jeder hat eine Zahl gewählt: Ich hab die 12 genommen, Otto die 6, Chlodwig die o, Joachim die 20, Max die 5, Franz die 25 und Georg die 36, und Roland, der hat gar nichts wählen wollen, nämlich er hat gesagt, er will sein Geld nicht verlieren bei einem Roulettspiel, das gefälscht ist.

»Hört euch das an! Der macht mich verrückt, der Typ!«, hat Georg gerufen. »Mann — ich hab dir doch gesagt, hier ist nichts gefälscht!«

»Ja — das beweis mir mal!«, hat Roland geschrien.

»Na los, was ist?«, hat Otto gerufen. »Spielen wir jetzt?«

Georg hat das Roulett gedreht und die kleine weiße Kugel ist auf der 24 liegen geblieben.

»Wie — 24?«, hat Otto gesagt und er ist ganz rot geworden.

»Aha — ich hab’s euch ja gleich gesagt, da ist ein Trick dabei!«, hat Roland gerufen. »Niemand gewinnt!«

»Aber sicher«, hat Franz gesagt. »Ich gewinne! Ich hab die 25, und die 25 ist am nächsten an der 24!«

»Wo hast du denn Roulett spielen gelernt?«, hat Georg gerufen. »Du hast die 25 gesetzt, und wenn die 25 nicht kommt, dann hast du verloren — und fertig! Habe die Ehre!«

»Georg hat Recht«, hat Otto gesagt. »Niemand hat gewonnen, wir müssen wieder von vorn anfangen.«

»Moment«, hat Georg gesagt. »Moment. Wenn niemand gewinnt, dann kriegt die Bank alles — das ist der, dem das Roulett gehört!«

»Ja, im Fernsehen ist das auch so gewesen«, hat Chlodwig gesagt.

»Wer hat dich denn gefragt?«, hat Otto gerufen. »Wir sind doch hier nicht beim Fernsehen! Wenn so gespielt wird, dann ziehe ich meinen Einsatz zurück! Habe die Ehre!«

»Das kannst du jetzt nicht mehr, du hast doch verloren!«, hat Georg gesagt.

»Weil ich nämlich gewonnen habe«, hat der Franz gesagt.

Wir haben alle angefangen, durcheinander zu reden, aber wir haben gesehen, der Hühnerbrüh und der Herr Flickmann — das ist auch einer von unseren Hilfslehrern — , die haben zu uns rübergeschaut, von der anderen Seite des Schulhofs her, und da haben wir uns vertragen.

»Also gut«, hat Georg gesagt. »Das erste Mal, das gilt nicht. Aber jetzt fangen wir richtig an...«

»Schön«, hat Roland gesagt. »Ich nehm die 24.«

»Wie — ich dachte, du willst nicht spielen, weil mein Roulett doch gefälscht ist, oder?«, hat Georg gesagt.

»Genau«, hat Roland gesagt. »Und der Trick ist, dass immer die 24 rauskommt — klar! Ich hab’s genau gesehen, beim letzten Mal!«

Georg hat Roland angeschaut und er hat mit dem Finger an die Stirn getippt und so getan, als wenn er bohrt, und mit der anderen Hand hat er das Roulett gedreht und die Kugel ist auf der Zahl 24 liegen geblieben. Georg hat aufgehört zu bohren und hat die Augen weit aufgerissen. Roland, der hat unheimlich zufrieden gelächelt, er hat angefangen, die Groschen aufzusammeln, aber da hat der Franz ihn gestoßen.

»Nee, mein Herr«, hat der Franz gesagt. »Die Groschen hebst du nicht auf! Du spielst ja falsch!«

»Ich spiel falsch — ich?«, hat Roland geschrien. »Du bist ein schlechter Spieler, das bist du! Ich hab 24 gesetzt und ich hab gewonnen!«

»Das Roulett ist gefälscht, du hast es selbst gesagt!«, hat Georg gerufen. »Die Kugel darf doch nicht zweimal hintereinander auf der gleichen Zahl liegen bleiben!«

Also da war ganz toll was los, nämlich alle haben sich gehauen, und sofort ist der Hühnerbrüh gekommen, mit Herrn Flickmann.

»Aufhören — Ruhe!«, hat der Hühnerbrüh gerufen. »Wir beobachten euch schon eine ganze Weile, Herr Flickmann und ich. Seht mir gefälligst in die Augen! Was stellt ihr heute schon wieder an? Wie?«

»Das ist... Wir haben Roulett gespielt, und die spielen alle falsch«, hat Roland gesagt. »Ich hatte gewonnen, und da — «

»Nee, mein Lieber, du hattest nicht gewonnen«, hat Otto gerufen. »Und keiner fasst meine Groschen an, verstanden? Habe die Ehre!«

»Roulett?«, hat der Hühnerbrüh gefragt. »Ihr habt auf dem Schulhof Roulett gespielt? Und auf der Erde?... Aber das sind ja richtige Geldstücke! Sehen Sie sich das an, Herr Kollege Flickmann — diese unseligen Kinder spielen um Geld! Ja, haben eure Eltern euch denn nicht gesagt, dass dieser verwerfliche Weg geradewegs in den Ruin und ins Zuchthaus führt? Ihr habt offenbar nicht die mindeste Ahnung, dass nichts auf der Welt den Menschen so entwürdigt wie das Spiel — dass ihr verloren seid, wenn ihr einmal in den Fängen dieser Leidenschaft steckt — ihr ahnungslosen Nichtsnutze! Herr Flickmann, gehen Sie und läuten Sie zum Ende der Pause — ich muss das Roulett und das Geld beschlagnahmen. Und ihr bekommt alle eine schriftliche Verwarnung!«

Als die Schule aus war, sind wir zu Hühnerbrüh hingegangen, wie jedes Mal, wenn er was beschlagnahmt hat, damit er es uns zurückgibt. Aber der Hühnerbrüh hat überhaupt nicht gelacht, er hat uns immer noch wütend angeschaut. Er hat Georg das Roulett wiedergegeben und er hat zu ihm gesagt: »Ich kann deine Eltern nicht gerade beglückwünschen zu der Art von Geschenken, die sie dir machen. Dass ich dich hier in der Schule nie wieder mit diesem lächerlichen und verderblichen Spiel erwische!«

Die Groschen, die hat uns Herr Flickmann wiedergegeben, und der hat gelacht.

Verkehrsunterricht

Manchmal, wenn man zur Schule geht, trifft man ein paar Kameraden, und dann gibt es viel Spaß — toll! Wir sehen uns die Schaufenster an, wir stoßen uns gegenseitig die Schultaschen runter oder stellen uns ein Bein, und nachher haben wir Angst, wir kommen zu spät, und dann müssen wir ganz toll rennen, um rechtzeitig zur Schule zu kommen — so wie heute Nachmittag mit Otto, Franz, Roland und Chlodwig, nämlich die wohnen alle in meiner Gegend.

Wir sind quer über die Straße zur Schule gelaufen (es hatte schon geläutet), und da hat der Franz dem Roland ein Bein gestellt, dass er hingefallen ist, aber Roland ist aufgestanden und er hat zu Franz gesagt: »Komm her, wenn du ‘n Kerl bist«, aber Franz und Roland haben sich nicht mehr schlagen können, nämlich der Polizist, der immer da steht und aufpasst, dass uns kein Auto überfährt, der ist ganz wütend gewesen, er hat uns alle mitten auf der Straße zusammengerufen und er hat zu uns gesagt:

»Ist das eine Art, die Straße zu überqueren? Lernt ihr denn überhaupt nichts in der Schule? Ihr werdet noch mal überfahren werden, wenn ihr so einen Unfug treibt, mitten auf der Straße! Über dich muss ich mich besonders wundern, Roland — ich glaube, ich werde mal mit deinem Vater darüber sprechen müssen!«

Rolands Vater ist Polizist, und alle Polizeibeamten kennen Rolands Vater und das ist manchmal richtig peinlich für Roland.

»Bitte nicht, Herr Brenner«, hat Roland gesagt. »Ich tu’s ja auch nicht wieder! Und außerdem ist der Franz schuld — der hat mich hingeschmissen!«

»Du Petzer!«, hat der Franz gerufen.

»Komm doch ran, wenn du ‘n Kerl bist!«, hat Roland gerufen.

»Ruhe!«, hat der Polizist geschrien. »So kann das nicht weitergehn — ich werde mich der Sache mal annehmen. Jetzt geht ihr erst mal rüber in die Schule, ihr kommt ohnehin zu spät.«

Wir sind zum Schultor hineingegangen und der Polizist hat die Autos weiterfahren lassen, die angehalten hatten.

Als wir nach der letzten Pause reingegangen waren, zur letzten Stunde am Nachmittag, hat die Lehrerin zu uns gesagt: »So, Kinder, wir haben heute keine Grammatik, wie es auf unserem Stundenplan steht — «

Wir haben alle ›Ah!‹ gemacht, außer Adalbert, aber der ist ja auch der Lieblingsschüler von unserer Lehrerin und er kann immer alle Schulaufgaben; die Lehrerin hat mit dem Lineal auf ihr Pult geschlagen und sie hat gesagt:

»Ruhe! Wir haben keine Grammatik, weil ein unvorhergesehenes und wichtiges Ereignis eingetreten ist: Der Polizeibeamte, der zu unserer Sicherheit eingesetzt ist, hat sich beim Herrn Rektor beschwert. Er hat gesagt, ihr überquert die Straße wie die Wilden, ihr rennt einfach drauflos und treibt noch allerhand Unfug dabei und bringt euch in Gefahr für Leib und Leben! Ich muss schon sagen, ich habe euch auch oft so unvorsichtig über die Straße laufen sehen. Der Herr Rektor hat also angeordnet, dass ihr eine Stunde Unterricht über die Straßenverkehrsordnung bekommen sollt... Georg, wenn dich das nicht interessiert, was ich sage, dann sei wenigstens so höflich, deine Kameraden nicht abzulenken! Chlodwig! Was habe ich gerade gesagt?«

Chlodwig, der ist schon gleich in die Ecke gegangen. Die Lehrerin hat geseufzt und sie hat gefragt:

»Wer von euch kann mir sagen, was das ist — eine Straßenverkehrsordnung?«

Adalbert, Max, Joachim, ich und Roland, wir haben aufgezeigt.

»Aha — du, Max!«, hat die Lehrerin gesagt.

»Die Straßenverkehrsordnung«, hat Max gesagt, »das ist ein kleines Buch, das kriegt man in der Fahrschule und man muss es auswendig lernen, damit man den Führerschein kriegt. Meine Mutter hat eine Straßenverkehrsordnung. Aber den Führerschein hat sie nicht gekriegt, sie hat gesagt, der Prüfer hat ihr Fragen gestellt, die gar nicht im Buch standen...«

»Gut, das genügt, Max«, hat die Lehrerin gesagt, »...und dann hat meine Mutter gesagt, sie geht zu einer anderen Fahrschule, nämlich da hat man ihr versprochen, sie kriegt den Führerschein auf jeden Fall, und — «

»Ich habe gesagt, das genügt, Max! Setz dich«, hat die Lehrerin gerufen. »Nimm die Hand runter, Adalbert, du kommst später dran! Die Straßenverkehrsordnung ist eine Zusammenfassung aller Verkehrsregeln, die zum Schutz der Straßenbenutzer erlassen worden sind. Also nicht nur für die Autofahrer, sondern auch für die Fußgänger. Um ein guter Autofahrer zu werden, muss man zuerst ein guter Fußgänger sein. Und ich denke, ihr wollt doch alle gute Autofahrer werden, nicht wahr? Also weiter: Wer kann mir sagen, was man beim Überqueren der Straße beachten muss? Ja, du, Adalbert!«

»Pöh«, hat der Max gesagt. »Der — der geht ja nie allein rüber! Seine Mutter bringt ihn zur Schule. Und sie nimmt ihn an die Hand!«

»Das ist nicht wahr!«, hat Adalbert geschrien. »Ich bin schon allein zur Schule gekommen! Und sie nimmt mich nicht an die Hand!«

»Ruhe!«, hat die Lehrerin gerufen. »Wenn das so weitergeht, dann werden wir doch Grammatik machen. Und es ist eure eigene Schuld, wenn ihr später nicht vernünftig Auto fahren könnt! Du, Max, du konjugierst den Satz: Ich muss gut aufpassen, wenn ich die Straße überquere, und ich muss darauf achten, dass die Straße frei ist, und darf nicht unüberlegt auf die andere Seite laufen.«

Die Lehrerin ist zur Tafel gegangen, sie hat eine Zeichnung gemacht mit vier Linien, die sich überkreuzten.

»Das ist eine Kreuzung«, hat die Lehrerin erklärt. »Um die Straße zu überqueren, benutzt man die Zebrastreifen, die eigens für die Fußgänger angelegt sind — da, da, da und da. Wenn ein Polizist auf der Kreuzung steht, dann müsst ihr warten, bis er das Zeichen zum Überqueren gibt. Stehen Ampeln an der Kreuzung, dann müsst ihr sie beachten und dürft nicht losgehen, bevor die Ampel für euch auf Grün steht. Und in jedem Fall müsst ihr nach links und nach rechts schauen, bevor ihr die Fahrbahn betretet, und vor allem: niemals laufen! Nick, wiederhole, was ich gesagt habe.«

Ich habe fast alles wiederholt, außer der Sache mit den Ampeln. Die Lehrerin hat gesagt, gut, und ich habe achtzehn Punkte gekriegt. Adalbert hatte zwanzig, und die anderen hatten fast alle fünfzehn oder achtzehn, außer Chlodwig, aber der stand ja in der Ecke, und er hat gesagt, er hat nicht gewusst, dass er auch zuhören muss.

Und da ist der Rektor reingekommen.

»Auf«, hat die Lehrerin gesagt.

»Setzen«, hat der Rektor gesagt. »Nun, Frau Kollegin — haben Sie den Verkehrsunterricht mit Ihren Schülern durchgeführt?«

»Jawohl, Herr Rektor«, hat die Lehrerin gesagt. »Die Jungen sind alle sehr brav gewesen, und ich bin sicher, dass sie alles verstanden haben.«

Der Rektor hat ganz süß gelächelt und er hat gesagt:

»Sehr gut, ausgezeichnet! Ich hoffe, dass ich künftig keine Beschwerden der Polizei über das Benehmen meiner Schüler mehr entgegenzunehmen habe. Na, das sehen wir ja dann in der Praxis.«

Der Rektor ist rausgegangen. Wir haben uns wieder hingesetzt, aber da hat die Glocke schon geläutet. Wir sind alle aufgesprungen, zum Rausgehen, aber die Lehrerin hat zu uns gesagt:

»Nicht so schnell, nicht so schnell! Ihr geht jetzt ganz langsam und vernünftig hinunter und ich will sehen, wie ihr über die Straße geht! Wir wollen doch mal feststellen, ob ihr beim Verkehrsunterricht etwas gelernt habt.«

Wir sind mit der Lehrerin aus der Schule raus und der Polizist hat gelacht, als er uns gesehen hat. Er hat die Autos angehalten und er hat uns ein Zeichen gemacht, dass wir rübergehen können.

»Geht nur, Kinder«, hat die Lehrerin gesagt. »Und nicht laufen! Ich bleibe hier und beobachte euch.«

Na ja, wir sind alle über die Straße, ganz langsam und einer hinter dem anderen, und als wir auf der anderen Seite waren, da haben wir gesehen, unsere Lehrerin steht drüben auf dem Bürgersteig mit dem Polizisten und sie sprechen zusammen und lachen. Der Herr Rektor, der stand am Fenster in seinem Büro und er hat auch zu uns rübergesehen.

»Sehr gut!«, hat die Lehrerin gerufen. »Der Herr Wachtmeister und ich, wir sind sehr zufrieden mit euch! Auf Wiedersehen, Kinder — bis morgen!«

Da sind wir alle wieder rübergerannt zu ihr, um ihr die Hand zu geben.

Sachunterricht

Morgen«, hat die Lehrerin zu uns gesagt, »morgen haben wir eine ganz besonders interessante Stunde: Sachunterricht. Jeder von euch bringt einen Gegenstand mit, eine Reiseerinnerung oder ein Ding, das er besonders gern hat. Wir sprechen dann über den Gegenstand, studieren ihn und jeder von euch erläutert die Herkunft des Gegenstandes und die Erinnerungen, die mit ihm verknüpft sind. So kombinieren wir eine Stunde Sachunterricht mit einer Stunde Erdkunde und einer Stunde Satzbau.«

»Aber was für ‘ne Art von Ding sollen wir denn mitbringen, Fräulein?«, hat Chlodwig gefragt.

»Ich hab’s doch gerade erklärt, Chlodwig«, hat die Lehrerin geantwortet. »Einen interessanten Gegenstand, der eine Geschichte hat. Vor ein paar Jahren hat mir zum Beispiel ein Schüler einen Knochen von einem Dinosaurier mitgebracht, den sein Onkel bei Ausgrabungen gefunden hatte. Kann mir jemand von euch sagen, was das ist, ein Dinosaurier?«

Adalbert hat aufgezeigt, aber wir haben schon alle angefangen, darüber zu reden, was wir mitbringen wollen, und die Lehrerin hat mit dem Lineal auf das Pult gehämmert und bei dem Krach konnte natürlich keiner verstehen, was der dreckige Ranschmeißer, der Adalbert, erzählt hat.

Zu Hause habe ich zu Papa gesagt, ich muss was mit in die Schule nehmen, irgendeine ganz tolle Reiseerinnerung.

»Diese praxisbezogenen Kurse sind doch wirklich eine gute Idee«, hat Papa gesagt. »Wenn man die Gegenstände wirklich vor sich sieht, dann bleibt die Unterrichtsstunde unvergesslich. Du hast eine sehr gute und moderne Lehrerin. Warte mal... Was könntest du denn da mitnehmen —?«

»Die Lehrerin hat gesagt, das Schönste wären Dinosaurierknochen — «

Papa hat erstaunt die Augen aufgerissen und er hat mich gefragt:

»Dinosaurierknochen? Verrückte Idee! Wo soll ich denn wohl Dinosaurierknochen hernehmen? Nein, Nick, ich fürchte, da werden wir uns mit irgendeiner einfacheren Sache begnügen müssen.«

Also — ich hab zu Papa gesagt, ich will nicht irgendwas Einfacheres mitbringen, sondern ich will was mitbringen, dass meine Kameraden ganz toll erstaunt sind. Papa hat gesagt, er hat nichts, worüber meine Kameraden staunen würden. Ich hab gesagt, wenn das so ist, dann lohnt es sich ja überhaupt nicht, wenn man einen Gegenstand mitbringt und es staunt keiner, und dann gehe ich lieber morgen überhaupt nicht in die Schule, und Papa hat gesagt, allmählich hat er genug von dem Gefasel und er muss sich ernstlich überlegen, ob ich heute Nachtisch bekomme, wenn ich mich weiter so aufführe. Und dann hat er gesagt, unsere Lehrerin setzt uns ja schöne Flausen in den Kopf, und ich hab dem Sessel im Wohnzimmer einen Fußtritt gegeben. Papa hat gefragt, ob ich eine Ohrfeige will, und ich habe angefangen zu weinen und Mama ist aus der Küche gekommen.

»Was ist denn jetzt schon wieder?«, hat Mama gefragt. »Man kann euch beide ja wirklich keinen Augenblick allein lassen — schon gibt’s Geschichten. Nick! Hör auf zu heulen. Was ist denn los?«

»Was los ist?«, hat Papa gesagt. »Dein Sohn ist wütend, weil ich ihm einen Dinosaurierknochen verweigert habe.«

Mama hat uns angeschaut, Papa und mich, und sie hat gefragt, ob denn in diesem Hause alle verrückt geworden sind. Papa hat es ihr erklärt und Mama hat zu mir gesagt:

»Also nun hör mal, Nick — das ist doch kein Grund, so ein Drama zu machen. Warte mal... Da drüben im Wandschrank haben wir doch noch eine ganze Menge interessanter Andenken von unseren Reisen. Zum Beispiel die große Muschel, die wir gekauft haben, als wir in den Ferien auf Norderney waren.«

»Das ist wahr«, hat Papa gesagt. »Die ist allerdings so viel wert wie alle Dinosaurierknochen der Weh zusammengenommen.«

Ich, ich habe gesagt, ich weiß ja nicht, ob meine Kameraden so eine Muschel besonders interessant finden, aber Mama hat gesagt, sie finden es sicher ganz toll und die Lehrerin wird mich bestimmt loben für so eine gute Idee. Papa hat die Muschel rausgesucht. Sie ist wirklich sehr groß und auf einer Seite steht drauf ›Erinnerung an Norderney‹ und Papa hat gesagt, ich kann alle in Erstaunen versetzen, wenn ich von unseren Ferien auf Norderney erzähle und von unserem Ausflug ins Wattenmeer und besonders von den Pensionspreisen. Und wenn meine Kameraden davon nicht beeindruckt sind, dann sind meine Kameraden überhaupt nicht zu beeindrucken. Mama hat gelacht und sie hat gesagt, wir können zu Tisch gehen, und am nächsten Morgen bin ich zur Schule gegangen, unheimlich stolz. Die Muschel, die war in braunes Packpapier eingewickelt. Ich bin in der Schule angekommen und meine Kameraden waren schon alle da. Sie haben mich gefragt, was ich mitgebracht habe.

»Und ihr?«, habe ich gefragt.

»Ach, ich zeig es erst in der Klasse«, hat Georg geantwortet. »Ich find es prima, wenn man ein Geheimnis hat!«

Die anderen haben auch nichts sagen wollen, außer Joachim, der hat uns ein Messer gezeigt, unheimlich klasse!

»Das ist ein Brieföffner«, hat Joachim uns erklärt, »den hat Onkel Albert aus Toledo mitgebracht, als Geschenk für meinen Vater, und das ist in Spanien.«

Der Hühnerbrüh — das ist unser Hilfslehrer, aber es ist nicht sein richtiger Name — , der hat Joachim gesehen. Er hat ihm den Brieföffner abgenommen und er hat gesagt, er hat es schon hundertmal verboten, dass man gefährliche Gegenstände mit in die Schule bringt.

»Aber Herr Hühnerfeld«, hat Joachim geschrien. »Unser Fräulein hat mir doch gesagt, ich soll es mitbringen!«

»So?«, hat der Hühnerbrüh gefragt. »Also deine Lehrerin hat von dir verlangt, dass du diese Waffe mit in den Unterricht bringst. Das ist ja großartig! Ich ziehe den Gegenstand ein und du konjugierst zur Strafe den Satz: ›Ich darf den Herrn Hilfslehrer nicht belügen, wenn dieser mir eine Frage stellt, die einen besonders gefährlichen Gegenstand betrifft, den ich heimlich in den Unterricht mitzunehmen beabsichtige‹. Hör auf zu schreien — und ihr anderen, ihr seid still, sonst kriegt ihr auch eine Strafe!«

Und der Hühnerbrüh ist gegangen, um die Glocke zu läuten. Wir haben uns aufgestellt, und als wir in die Klasse reingekommen sind, da hat Joachim immer noch geheult.

»Das fängt ja gut an«, hat die Lehrerin gesagt. »Joachim, was ist denn los?«

Joachim hat es ihr erklärt und die Lehrerin hat tief geseufzt, sie hat gesagt, ein Messer mitzubringen ist wirklich keine besonders gute Idee, aber sie versucht, die Angelegenheit mit Herrn Hühnerfeld in Ordnung zu bringen.

Na, wir haben die Sachen rausgeholt, die wir mitgebracht haben: Otto hatte eine Speisekarte von einem Restaurant in der Bretagne, wo man besonders gut essen kann. Franz, der hatte eine Postkarte von der Riviera, Adalbert ein Erdkundebuch, das seine Eltern ihm in Bayern gekauft haben. Chlodwig, der hatte nur eine Entschuldigung mitgebracht, dass er zu Hause nichts gefunden hat, aber vielleicht hat er auch nicht richtig verstanden, was er mitbringen sollte, er hat geglaubt, er muss unbedingt alte Knochen mitbringen. Und Max und Roland, die Doofmänner, die hatten jeder eine Muschel mitgebracht.

»Na ja«, hat Roland gesagt, »aber ich, ich habe meine Muschel selbst gefunden, am Strand, damals, als ich den Mann gerettet habe, der schon fast ertrunken war.«

»Da muss ich ja lachen«, hat Max gerufen. »Einmal: Du kannst im Wasser ja nicht mal den ›Toten Mann‹ machen — und zweitens: Wenn du sie am Strand gefunden hast, deine Muschel, warum steht denn dann da oben ›Erinnerung an Wangeroog‹?«

»Genau!«, hab ich gerufen.

»Du willst wohl ‘ne Backpfeife?«, hat Roland mich gefragt.

»Roland — raus!«, hat die Lehrerin gerufen. »Außerdem hast du Donnerstag Nachsitzen. Nick und Max — ihr seid ruhig, sonst werdet ihr ebenfalls bestraft!«

»Ich habe eine Reiseerinnerung aus der Schweiz mitgebracht«, hat Georg gesagt, und er hat ganz stolz gelächelt. »Eine goldene Uhr — die hat sich mein Vater da drüben gekauft.«

»Eine goldene Uhr?«, hat die Lehrerin gerufen. »Ja, weiß denn dein Vater, dass du sie mit in die Schule genommen hast?«

»Nee, eigentlich nicht«, hat Georg gesagt. »Aber wenn ich ihm sage, dass Sie mir gesagt haben, ich soll sie mitbringen, dann schimpft er bestimmt nicht mit mir.«

»Dass ich... dass ich gesagt habe...?«, hat die Lehrerin gerufen. »Du hast ja keine Ahnung... Also, du steckst diese kostbare Uhr sofort wieder in die Tasche!«

»Wenn ich meinen Brieföffner nicht wiederkriege«, hat Joachim gesagt, »dann schimpft mein Vater bestimmt auch ganz toll mit mir!«

»Ich habe dir bereits gesagt, Joachim«, hat die Lehrerin gerufen, »dass ich mich der Sache annehmen werde!«

»Fräulein!«, hat Georg geschrien. »Ich finde die Uhr nicht mehr! Ich hab sie vorhin in die Tasche gesteckt, wie Sie mir gesagt haben — und jetzt find ich sie nicht mehr!«

»Aber hör mal, Georg«, hat die Lehrerin gesagt, »die Uhr kann doch nicht weit sein. Hast du denn schon auf dem Fußboden nachgesehen?«

»Ja, Fräulein«, hat Georg geantwortet, »aber da ist sie nicht.«

Die Lehrerin ist zu Georgs Bank hingegangen, sie hat überall nachgeschaut und sie hat zu uns gesagt, wir sollen auch nachschauen, aber wir sollen aufpassen, dass niemand auf die Uhr tritt. Und Max hat meine Muschel runtergestoßen und ich habe ihm eine reingehauen. Die Lehrerin hat angefangen zu schreien und sie hat uns auch Nachsitzen gegeben und Georg hat gesagt, wenn wir die Uhr nicht wiederfinden, dann muss aber die Lehrerin hingehen und mit seinem Vater reden. Und Joachim hat gesagt, mit seinem Vater muss sie auch reden, wegen der Sache mit dem Brieföffner.

Aber es ist noch gut ausgegangen — Georg hat die Uhr in seinem Jackenfutter gefunden, der Hühnerbrüh hat Joachim den Brieföffner zurückgegeben und die Lehrerin hat uns unsere Strafen erlassen.

Das war eine sehr interessante Unterrichtsstunde, die Lehrerin hat gesagt, wir haben durch die Sachen, die wir mitgebracht haben, dafür gesorgt, dass sie diese Unterrichtsstunde immer in Erinnerung behalten wird.

Wir haben uns schiefgelacht

Heute Nachmittag, wie ich zur Schule gegangen bin, hab ich Otto getroffen und Otto hat gesagt: »Wie wär’s — sollen wir mal einfach nicht hingehn?«

Ich habe gesagt, das können wir nicht machen, die Lehrerin ist bestimmt nicht einverstanden und mein Papa hat gesagt, man muss arbeiten, wenn man im Leben was erreichen will und besonders, wenn man Flieger wird und ich möchte meiner Mama keinen Kummer machen und überhaupt, es ist nicht schön, wenn man nicht die Wahrheit sagt.

Otto hat gesagt: »Heute Nachmittag haben wir aber Rechnen«, und da habe ich gesagt: »Ach so«, und wir sind nicht in die Schule gegangen.

Wir sind auch nicht in die Gegend gegangen, wo die Schule ist, sondern genau entgegengesetzt und wir sind ganz schnell gelaufen. Otto kriegte schon keine Luft mehr, nämlich er kann nicht so schnell. Otto ist sehr dick und er muss dauernd essen, deshalb kann er auch nicht so schnell laufen, klar — und wo ich so gut bin über vierzig Meter, nämlich so lang ist unser Schulhof.

»Schneller, Otto«, hab ich gerufen.

»Ich kann nicht mehr«, hat Otto gesagt und er hat wieder geschnauft und dann ist er einfach stehen geblieben.

Da habe ich gesagt, wir bleiben besser nicht hier stehen, sonst kommt zufällig einer von zu Hause vorbei und dann gibt’s keinen Nachtisch. Außerdem gibt es Schulräte und so, die können uns schnappen und einsperren bei Wasser und Brot. Das mit dem Wasser und dem Brot hat Otto wieder neuen Schwung gegeben und er ist ganz toll losgerannt, ich hab ihn kaum mehr einholen können.

Wir sind ein ziemliches Ende gerannt, bis hinter das Lebensmittelgeschäft von Herrn Compani, der ist sehr nett und Mama kauft die Marmelade bei ihm, besonders Erdbeer, die ist prima, weil keine Steine drin sind wie in der Aprikosenmarmelade.

»Hier sind wir einigermaßen in Sicherheit«, hat Otto gesagt und er hat einen Keks aus seiner Tasche geholt und hat reingebissen, denn er sagt, wenn er gleich nach dem Essen so laufen muss, das gibt Hunger.

»Das war ‘ne gute Idee, Otto«, habe ich gesagt. »Weißt du — wenn — ich daran denke, wie die andern jetzt in der Schule sitzen und Rechnen haben, könnte ich mich schieflachen!«

»Ich auch«, hat Otto gesagt und wir haben uns schiefgelacht. Als wir mit dem Lachen fertig waren, habe ich Otto gefragt: »Was machen wir jetzt?«

»Ich weiß nicht«, hat Otto gesagt, »vielleicht können wir ins Kino gehen.«

Das war wieder eine prima Idee von Otto, aber wir hatten kein Geld. Wir haben in unseren Taschen nachgesehen, weil wir zusammenlegen wollten, aber wir haben kein Geld gefunden, sondern nur Bindfaden und Glasknicker und zwei Gummis und ein paar Brotkrümel. Die Krümel haben wir nicht behalten, sondern Otto hat sie gleich aufgegessen, weil sie in seiner Tasche gewesen sind.

»Pöh«, habe ich gesagt, »macht nichts — Kino oder nicht. Die andern wären froh, wenn sie mit uns hier draußen wären.«

»Klar«, hat Otto gesagt. »Ich hab eigentlich auch gar nicht so große Lust, ins Kino zu gehen und die ›Rache des Sheriffs‹ zu sehen.«

»Klar«, hab ich gesagt, »das ist ein Cowboyfilm.«

Wir sind aber doch am Kino vorbeigegangen und haben uns die Bilder angesehen. Im Beiprogramm, da ist ein Zeichentrickfilm gewesen.

»Vielleicht können wir auf den Marktplatz gehen«, habe ich gesagt. »Wir können ein bisschen trainieren, mit einem Papierball.«

Otto hat gesagt, nicht schlecht, aber auf dem Marktplatz ist doch immer ein Schutzmann und wenn der uns sieht, dann fragt er uns bestimmt, warum wir nicht in der Schule sind und dann nimmt er uns mit ins Gefängnis und dann fängt die Sache wieder an mit Wasser und Brot und so. Wie er bloß daran gedacht hat, der Otto, da hat er schon wieder Hunger gekriegt und er hat ein Butterbrot mit Käse aus der Schulmappe rausgeholt. Wir sind weitergegangen und Otto hat sein Butterbrot aufgegessen und dann hat er gesagt: »Die andern in der Schule, die haben jetzt nichts zu lachen.«

»Stimmt«, habe ich gesagt, »aber jetzt können wir nicht mehr hin, es ist schon zu spät. Wir kriegen ‘ne Strafe, wenn wir jetzt noch hingehen.«

Wir haben die Schaufenster angesehen. Vor dem Schaufenster der Metzgerei hat Otto genau Bescheid gewusst und er hat mir alles erklärt und dann haben wir vor dem Parfümladen gestanden, da waren Spiegel im Fenster und wir haben Fratzen geschnitten, aber dann sind wir abgehauen, nämlich wir haben gemerkt, dass die Leute im Laden uns beobachten und sie haben ganz erstaunte Gesichter gemacht. Beim Uhrmacher haben wir gesehen, wie spät es war und es war noch ganz früh.

»Prima«, habe ich gesagt, »wir haben noch Zeit und wir können noch viel Spaß haben, bevor wir nach Hause müssen.«

Wir sind aber schon etwas müde gewesen vom vielen Rumlaufen und Otto hat vorgeschlagen, dass wir vielleicht auf den Bauplatz gehen, dahinten ist bestimmt kein Mensch und wir können uns auf die Erde setzen und ausruhn. Der Bauplatz ist prima und wir haben mit Steinen nach Konservenbüchsen geschmissen. Nachher hatten wir genug von den Steinen und wir haben uns hingesetzt und Otto hat ein Schinkenbrot aus seiner Mappe geholt — das letzte.

»In der Schule«, hat Otto gesagt, »da sitzen sie jetzt und brüten über den Rechenaufgaben.«

»Nein«, habe ich gesagt, »es ist schon später — jetzt ist Pause.«

»Pöh«, hat Otto gesagt, »Pause ist langweilig.«

»Pöh«, habe ich gesagt und ich habe angefangen zu weinen. Ist auch wahr — es ist gar nicht so lustig auf dem Bauplatz gewesen. Wir sind dagesessen und haben nichts machen können, wir haben uns verstecken müssen und ich habe doch Recht gehabt, dass ich zur Schule gehen wollte, Rechnen oder nicht — egal. Und wenn ich Otto nicht getroffen hätte, dann hätte ich jetzt auch Pause und könnte Knicker spielen und Räuber und Gendarm und ich kann prima Knicker spielen.

»Was hast du denn bloß — warum heulst du?«, hat Otto gefragt.

»Da bist du schuld, dass ich jetzt nicht Räuber und Gendarm spielen kann«, habe ich gesagt und das hat Otto nicht gefallen.

»Ich habe dich nicht gezwungen mitzukommen«, hat er gesagt, »und wenn du nicht mitgegangen wärst, war ich zur Schule gegangen — also ist es deine Schuld!«

»Ach nee?«, hab ich zu Otto gesagt und ich hab es genauso gesagt wie Papa es immer zu Herrn Bleder sagt, nämlich Herr Bleder ist unser Nachbar, und er ärgert meinen Papa immer.

»Ach ja«, hat Otto gesagt und er hat es genauso gesagt, wie Herr Bleder zu meinem Papa sagt, und dann haben wir uns gehauen — wie Papa und Herr Bleder.

Wie wir aufgehört haben, uns zu hauen, da hat es geregnet und wir haben gemacht, dass wir runterkamen von dem Bauplatz und wir sind gelaufen, aber wir haben nicht gewusst, wo wir uns unterstellen sollen, damit wir nicht nass werden, nämlich Mama hat gesagt, ich soll nicht draußen bleiben wenn es regnet und ich tu fast immer, was Mama sagt.

Otto und ich, wir haben uns beim Uhrmacher vor das Schaufenster gestellt. Es hat ganz toll geregnet und wir sind ganz allein gewesen auf der Straße und es war gar nicht lustig. Wir haben gewartet, bis es spät genug ist und wir nach Hause gehen können.

Wie ich nach Hause gekommen bin, hat Mama gesagt, ich seh so blass aus und vielleicht bin ich übermüdet und wenn ich will, brauch ich morgen nicht in die Schule. Aber ich habe gesagt, nein, ich will gern in die Schule und Mama hat sich gewundert.

Nämlich morgen werden wir den andern erzählen, was wir gemacht haben und dass es prima war und wir haben viel Spaß gehabt und dann sind unsere Schulkameraden ganz schön neidisch!

Die Tombola

Heute, als die Schule zu Ende war, hat die Lehrerin zu uns gesagt, die Schule organisiert eine Tombola, und sie hat Chlodwig erklärt, eine Tombola ist wie eine Lotterie: Die Leute haben ein Los mit Zahlen drauf, und die Lose werden ausgelost, wie bei der Lotterie und das Los, das gezogen wird, gewinnt einen Preis, und das ist ein Moped.

Die Lehrerin hat auch noch gesagt, das Geld, das bei der Tombola zusammenkommt, soll dazu dienen, dass für die Kinder des Viertels ein Sportplatz angelegt wird. Das haben wir zuerst nicht ganz verstanden, nämlich wir haben ja unseren Bauplatz, da treiben wir jede Menge Sport, ganz toll, und außerdem steht da ein altes Auto, astrein, das hat keine Räder mehr aber wir haben trotzdem viel Spaß damit und ich frage mich, ob sie auf den neuen Sportplatz auch wieder so ein Auto stellen. Aber was an der Tombola so prima ist: Unsere Lehrerin hat aus ihrem Schreibtisch eine Menge kleiner Hefte rausgenommen und sie hat zu uns gesagt:

»Liebe Kinder, ihr werdet die Lose für unsere Tombola selbst verkaufen! Jeder von euch bekommt so ein Heft mit fünfzig Losen. Jedes Los kostet eine Mark. Ihr verkauft die Lose an eure Eltern, an Bekannte, ihr könnt euch auch an Leute wenden, die ihr auf der Straße trefft, oder an eure Nachbarn. Seid euch dessen bewusst, dass ihr für das Gemeinwohl arbeitet, und außerdem könnt ihr beweisen, dass ihr eure Schüchternheit überwinden und richtig mutig sein könnt.«

Danach hat die Lehrerin Chlodwig erklärt, was das ist, das Gemeinwohl, und dann hat sie jedem von uns so ein Heft mit Losen für die Tombola gegeben. Wir haben uns schon alle gefreut.

Vor dem Schultor sind wir alle wieder zusammengekommen, jeder mit seinem Heftchen mit den Losen drin und Georg hat zu uns gesagt, er verkauft die ganzen Lose auf einen Schlag an seinen Vater, nämlich der ist sehr reich.

»Ach so«, hat Roland gesagt. »Aber dann ist doch kein Spaß mehr dabei! Der Witz ist ja gerade, dass man die Lose an Leute verkauft, die man gar nicht kennt — das ist doch der Witz!«

»Ich«, hat Otto gesagt, »ich verkaufe meine Lose an den Metzger; wir sind gute Kunden und da wird er sich nicht trauen, nein zu sagen.«

Aber die meisten waren mehr auf der Seite von Georg und wir haben alle gedacht, am besten verkaufen wir die Lose an unsere Väter. Roland hat gesagt, das ist Blödsinn, er ist auf einen Herrn zugegangen, der gerade vorbeikam, und hat ihm seine Lose angeboten, aber der Herr ist nicht mal stehen geblieben und da sind wir alle nach Hause gelaufen, außer Chlodwig, der musste noch mal in die Schule, nämlich er hatte das Heft mit den Losen auf seinem Pult liegen gelassen.

Zu Hause bin ich gleich reingerannt und ich hab das Heft mit den Losen in der Hand gehabt.

»Mama! Mama!«, hab ich gerufen. »Ist Papa da?«

»Ist das denn tatsächlich zu viel verlangt, wenn man erwartet, dass du wie ein zivilisiertes Wesen das Haus betrittst?«, hat Mama gesagt. »Nein — Papa ist nicht da. Was willst du von Papa? Hast du schon wieder was angestellt?«

»Aber nein — er soll mir solche Zettel abkaufen, damit der Sportplatz für uns gebaut wird, wo wir Sport treiben können, alle Typen aus dem ganzen Viertel. Und vielleicht wird auch ein Auto aufgestellt und der Preis von der Verlosung ist ein Moped«, habe ich Mama erklärt.

Mama hat mich angeschaut, sie hat die Augen ganz erstaunt aufgerissen und dann hat sie zu mir gesagt:

»Ich habe kein Wort verstanden von deiner Geschichte, Nick. Besprich das mit deinem Vater, wenn er da ist. Und bis dahin: Geh rauf und mach deine Schularbeiten!«

Ich bin sofort rauf, nämlich ich bin gern gehorsam und tu, was Mama sagt und ich weiß, das gefällt ihr, wenn ich kein Theater mach. Aber dann hab ich gehört, wie Papa reingekommen ist und ich bin gleich hinuntergerannt, mit meinem Losheft.

»Papa — Papa!«, hab ich gerufen. »Du musst mir die Lose abkaufen, das ist für eine Tombola, und sie stellen ein Auto auf den Platz, dann können wir Sport treiben!«

»Ich weiß auch nicht, was mit ihm los ist«, hat Mama zu Papa gesagt. »Er ist heute so aus der Schule zurückgekommen, viel aufgeregter als sonst. Ich glaube, sie haben eine Tombola in der Schule organisiert und er will Lose verkaufen.«

Papa hat gelacht und er hat mir über die Haare gestrichen. »Eine Tombola — das ist lustig«, hat er gesagt. »Als ich zur Schule ging, haben wir auch ab und zu eine Tombola organisiert. Es gab sogar einen Wettbewerb, in dem festgestellt wurde, wer die Lose verkaufen durfte — und ich hab immer gewonnen, mit Abstand. Na ja, ich war eben nicht schüchtern und ließ mich nicht so leicht abweisen. Dann lass mal sehen, mein Junge — was kosten sie denn, deine Lose?«

»Eine Mark«, habe ich gesagt, »und fünfzig Lose sind drin, ich hab schon nachgezählt. Macht fünfzig Mark.« Ich hab Papa das Heftchen hingehalten, aber er hat es nicht genommen.

»Zu meiner Zeit waren die aber billiger«, hat Papa gesagt. »Na ja — gib mir mal eins.«

»Was denn?«, habe ich gesagt. »Nicht bloß ein Los — das ganze Heft! Georg hat zu uns gesagt, sein Vater kauft ihm das ganze Heft ab und wir haben alle gesagt, einverstanden, wir machen es genauso!«

»Was der Papa deines Freundes Georg tut oder lässt, das interessiert mich überhaupt nicht«, hat Papa geantwortet. »Ich kaufe ein Los, und wenn du mir das nicht verkaufen willst, dann kaufe ich keins — basta!«

»Aber — das ist doch ganz ungerecht!«, habe ich gerufen. »Wenn die anderen Väter die Hefte kaufen, warum kaufst du meins nicht?«

Und ich hab angefangen zu weinen. Papa ist ganz komisch wütend geworden, und da ist auch Mama schon aus der Küche gekommen.

»Was gibt es denn jetzt schon wieder?«, hat Mama gefragt.

»Was es gibt?«, hat Papa gesagt. »Ich versteh nicht, dass man so ein Geschäft den Kindern überträgt! Ich schicke mein Kind nicht in die Schule, damit es dort zum Kriecher und zum Bettler erzogen wird! Außerdem: Ich frage mich, ob diese Tombolas nicht überhaupt ungesetzlich sind. Ich hätte nicht übel Lust, den Rektor anzurufen!«

»Und was ich möchte, das ist ein bisschen Ruhe, weiter nichts«, hat Mama gesagt.

»Aber«, habe ich zu Papa gesagt und ich habe geweint, »aber du hast mir doch erzählt, wie du selber Lose verkauft hast und du warst ganz toll gut! Warum darf ich niemals das machen, was die anderen dürfen?«

Papa hat sich die Stirn gerieben, er hat sich hingesetzt und mich vor seine Knie gezogen und dann hat er gesagt:

»Ja, sicher, Nick, aber das war nicht dasselbe. Wir mussten zuerst durch eine Prüfung beweisen, dass wir tüchtig genug waren, um damit fertig zu werden, nicht wahr? Das war eine gute Vorbereitung für den harten Lebenskampf. Zu uns hat man nicht einfach gesagt: Geht zu eurem Papa...«

»Aber Roland hat doch versucht, Lose an einen Herrn zu verkaufen, den er nicht kannte! Und der Herr, der ist nicht mal stehen geblieben!«, hab ich gesagt.

»Wer sagt dir denn, dass du Leute ansprechen sollst, die du gar nicht kennst?«, hat Papa gesagt. »Warum wendest du dich nicht an Herrn Bleder, unseren Nachbarn?«

»Ich trau mich nicht!«, hab ich gesagt.

»Na gut, ich geh mit dir«, hat Papa gesagt und er hat gelacht. »Ich werde dir mal zeigen, wie man Geschäfte macht. Vergiss dein Heft mit den Losen nicht.«

»Und kommt nicht so spät zurück«, hat Mama gesagt. »Das Essen ist bald fertig.«

Wir haben bei Herrn Bleder geläutet und Herr Bleder hat uns geöffnet.

»Nanu?«, hat Herr Bleder gesagt. »Nick — und Mister X persönlich?«

»Ich wollte Ihnen ein Heft mit Losen verkaufen, für eine Tombola, damit der Sportplatz für uns gebaut wird, wo wir Sport treiben, und das kostet 50 Mark«, habe ich ganz schnell zu Herrn Bleder gesagt.

»Dir ist wohl nicht gut?«, hat Herr Bleder mich gefragt.

»Was ist denn los, Bleder?«, hat Papa gefragt. »Hast du wieder deine übliche geizige Tour, oder bist du pleite?«

»Hör mal, Mister X«, hat Herr Bleder geantwortet. »Ist das jetzt die letzte Mode, dass man bei den Leuten betteln geht?«

»Das bringst ja auch nur du fertig, Bleder — einem Kind ein Vergnügen zu verweigern!«, hat Papa gerufen.

»Ich weigere mich nicht, einem Kind eine Freude zu machen«, hat Herr Bleder gesagt, »aber ich weigere mich, es zu ermutigen, auf dieser gefährlichen Bahn fortzufahren, auf die es von verantwortungslosen Eltern gebracht wird. Und außerdem: Warum kaufst du ihm das Heft mit den Losen nicht selbst ab?«

»Die Erziehung meines Kindes ist ausschließlich meine Sache«, hat Papa gesagt. »Und ich räume dir nicht das Recht ein, irgendein Urteil über Dinge zu fällen, von denen du überhaupt nichts verstehst! Und die Meinung von einem Geizhals, der...«

»...einem Geizhals«, hat Herr Bleder gesagt, »der dir ohne weiteres jedes Mal seinen Rasenmäher leiht, wenn du ihn nötig hast!«

»Den kannst du dir sonst wohin stecken, deinen blöden Rasenmäher!«, hat Papa geschrien. Sie haben angefangen, sich zu stoßen, und dann ist Frau Bleder — das ist die Frau von Herrn Bleder — ganz schnell zu uns gekommen.

»Was ist denn hier los?«, hat sie gefragt.

Na, ich hab angefangen zu weinen und dann hab ich die Sache mit der Tombola erklärt und mit dem Sportplatz und dass keiner mir meine Lose abkauft und das ist ganz ungerecht und ich bring mich noch um.

»Weine nicht, mein Häschen«, hat Frau Bleder gesagt. »Ich kauf es dir ab, dein Heft.«

Frau Bleder hat mir einen Kuss gegeben, sie hat ihre Handtasche geholt, hat bezahlt und ich hab ihr das Heft mit den Losen gegeben. Dann bin ich nach Hause gegangen und ich hab mich unheimlich gefreut.

Aber jetzt sind Papa und Herr Bleder die Dummen, nämlich Frau Bleder hat tatsächlich das Moped gewonnen und sie hat es in den Keller gestellt und leiht es nicht her.

Die Geheimbotschaft

Gestern in der Schule beim Geschichtsaufsatz ist eine tolle Sache passiert. Adalbert — das ist der Klassenerste und der Liebling von unserer Lehrerin Adalbert hat aufgezeigt und er hat gerufen: »Fräulein! Dieser Schüler schreibt ab!«

»Das ist nicht wahr, du dreckiger Lügner!«, hat Georg geschrien.

Aber die Lehrerin ist hingegangen, sie hat das Blatt von Georg genommen und das von Adalbert, sie hat Georg angeschaut und der hat angefangen zu heulen. Sie hat ihm eine Fünf gegeben und nach dem Aufsatz musste er mitgehen, zum Rektor. Die Lehrerin ist allein in die Klasse zurückgekommen und sie hat gesagt:

»Kinder, euer Kamerad Georg hat eine schwere Verfehlung begangen. Er hat nicht nur von einem Kameraden abgeschrieben, sondern auch noch verstockt geleugnet und so seine Unehrlichkeit durch Lügen verschlimmert. Der Herr Rektor hat Georg infolgedessen für zwei Tage vom Unterricht ausgeschlossen. Ich hoffe, das wird ihm eine Lehre sein und ihm zeigen, dass sich Unehrlichkeit im Leben nicht auszahlt. Und jetzt nehmt eure Hefte, wir schreiben ein Diktat.«

»Wir müssen Georg rächen«, hat Roland ganz leise gesagt. »Georg ist ein Mitglied der Bande und wir, wir müssen es dem dreckigen Klassenliebling zeigen! Das wird dem Adalbert eine Lehre sein und wird ihm zeigen, dass es sich nicht auszahlt, wenn man einen von uns hochgehen lässt!«

Wir, wir sind alle einverstanden gewesen und Chlodwig hat gefragt:

»Und wie machen wir das, mit der Rache an Adalbert?«

»Wir warten alle auf ihn, wenn die Schule aus ist«, hat der Franz gesagt. »Und dann kriegt er was drauf.«

»Nee«, hat Joachim gesagt. »Du weißt doch, er hat ‘ne Brille und wir dürfen ihm keine reinhauen.«

»Und wenn wir nicht mehr mit ihm sprechen?«, hat Max gesagt.

»Pöh«, hat Otto gesagt. »Wir sprechen ja sowieso nicht mit ihm, also kann er gar nicht merken, dass wir nicht mehr mit ihm sprechen!«

»Wir könnten es ihm ja vorher sagen, dann weiß er, dass wir nicht mehr mit ihm sprechen«, hat Chlodwig gesagt.

»Oder wir lernen alle ganz toll und beim nächsten Aufsatz sind wir alle Klassenerste an seiner Stelle!«, hab ich vorgeschlagen.

»Du spinnst wohl ‘n bisschen, was?«, hat Chlodwig mich gefragt. Und er hat mit dem Finger gegen seine Stirn gestoßen.

»Ich weiß was«, hat Roland gesagt. »Ich hab eine Geschichte gelesen in einer Illustrierten. Der Held, der ist ein Gangster, er trägt eine Maske und raubt den reichen Leuten Geld und gibt es den armen Leuten, und wenn die reichen Leute den armen Leuten das Geld wieder wegnehmen wollen, damit sie es wiederkriegen, dann schickt er ihnen eine Botschaft, in der geschrieben steht: ›Man spottet nicht ungestraft über den blauen Ritter.‹ Und dann haben die Feinde ganz toll Angst und trauen sich nicht mehr zu stehlen.«

»Was heißt das denn — ungestraft?«, hat Chlodwig gefragt.

»Ja, aber«, hab ich gesagt, »wenn wir Adalbert eine Botschaft schicken, dann weiß er doch sofort, wer sie geschrieben hat, auch wenn wir Masken tragen. Und dann kriegen wir die Strafe!«

»Nee, mein lieber Herr«, hat Roland gesagt. »Ich weiß einen Trick, den hab ich im Film gesehen. Da haben die Verbrecher auch eine Botschaft geschickt, aber damit man ihre Schrift nicht wiedererkennt, haben sie die Botschaft aus Buchstaben zusammengesetzt, die haben sie aus Zeitungen ausgeschnitten und auf Papier geklebt und keiner hat rausgekriegt, wer das geschrieben hatte, bis zum Schluss!«

Wir haben die Idee ganz toll gefunden, nämlich Adalbert, der fürchtet sich bestimmt ganz schrecklich vor unserer Rache, und dann geht er von der Schule ab und das geschieht ihm ganz recht.

»Und welche Botschaft schreiben wir?«, hat Otto gefragt.

»Na klar«, hat Roland gesagt. »Wir schreiben: ›Man spottet nicht ungestraft über die Bande der Rächer!‹«

Wir haben alle gerufen: »Hipp, hipp, hurra!« Chlodwig hat gefragt, was das heißt, ungestraft, und wir haben beschlossen, Roland soll die Botschaft zusammenkleben, bis morgen früh.

Wir sind heute Morgen zur Schule gekommen und wir sind alle ganz schnell zu Roland hingelaufen und wir haben ihn gefragt, ob er sie hat, die Botschaft.

»Ja«, hat Roland gesagt, »aber das hat Theater gegeben zu Hause, weil ich die Zeitung von meinem Vater zerschnitten hab und mein Vater hatte sie noch nicht zu Ende gelesen. Er hat mir eine Ohrfeige gegeben und ich hab keinen Nachtisch gekriegt — Zitronencreme!«

Und dann hat Roland uns die Botschaft gezeigt, die war mit ganz vielen verschiedenen Buchstaben geschrieben, und wir haben alle gesagt, sehr gut, nur Joachim nicht, der hat gesagt, er findet es nicht besonders, man kann es ja gar nicht richtig lesen.

»Mann — und dafür hab ich keine Zitronencreme gekriegt!«, hat Roland geschrien. »Ich hab geschuftet wie ein Verrückter mit Schere und Leim, und dieser Blödmann kommt her und findet es nicht besonders! Mach sie dir doch beim nächsten Mal selbst, deine Geheimbotschaft!«

»Ach ja?«, hat Joachim geschrien. »Und wer ist hier der Blödmann, du Blödmann?«

Na ja, sie haben sich gehauen und der Hühnerbrüh, unser Hilfslehrer, der hat gesagt, er hat jetzt lange genug zugesehen, dass sie sich aufführen wie die Wilden und er hat beiden für Donnerstag Nachsitzen gegeben. Zum Glück hat er die Botschaft nicht beschlagnahmt, nämlich Roland hatte sie Chlodwig zum Halten gegeben, als er sich mit Joachim gehauen hat. In der Klasse habe ich darauf gewartet, dass Chlodwig mir die Botschaft gibt, nämlich ich sitze ganz nahe bei Adalbert und ich musste ja die Botschaft auf sein Pult schieben ohne dass er sieht, dass ich es gewesen bin. Wenn er sich dann rumdreht, dann sieht er das Papier und er wird ein dummes Gesicht machen, der Adalbert!

Aber Chlodwig, der hat die Geheimbotschaft unter dem Pult angeschaut und er hat Max was gefragt, der sitzt neben ihm. Und auf einmal hat die Lehrerin gerufen:

»Chlodwig! Wiederhole, was ich gesagt habe!«

Und weil Chlodwig nur aufgestanden ist und überhaupt nichts wiederholen konnte, hat die Lehrerin gesagt:

»Das ist ja großartig, großartig ist das! Na, dann wollen wir mal sehen, ob dein Nachbar besser aufgepasst hat als du... Max, wiederhole, was ich eben gesagt habe!«

Max, der ist auch aufgestanden und er hat angefangen zu heulen, und die Lehrerin hat zu Chlodwig und zu Max gesagt, sie müssen den Satz konjugieren: »Ich muss in der Klasse aufmerksam sein und darf mich nicht ablenken lassen und darf mich nicht mit Nichtigkeiten abgeben, denn ich bin in der Schule, um zu lernen, und nicht, um mich zu vergnügen! — Alle Zeiten, Indikativ und Konjunktiv.«

Und dann hat Franz, der in der Bank hinter uns sitzt, die Botschaft an Otto weitergegeben, Otto hat sie an mich weitergegeben und die Lehrerin hat gerufen:

»Ja habt ihr denn heute alle den Teufel im Leib! Franz, Otto, Nick! Gebt das Papier her! Los! Versucht nicht, es zu verstecken, ich habe euch genau gesehen! Wird’s bald? Ich warte!«

Otto ist ganz rot geworden und ich hab angefangen zu weinen. Franz, der hat gesagt, er kann nichts dafür, und die Lehrerin ist gekommen und hat sich die Botschaft geholt; sie hat sie gelesen, hat große Augen gemacht und sie hat uns angeschaut und gesagt:

»›Man spottet nicht ungestraft über die Bande der Rächer!‹? Was soll der Unsinn bedeuten? Ach - ich will’s gar nicht wissen, es interessiert mich nicht! Ihr solltet lieber im Unterricht mitarbeiten, statt solchen Unfug zu treiben. Jedenfalls — ihr drei kommt am Donnerstag zum Nachsitzen.«

In der Pause hat Adalbert uns ausgelacht. Aber der soll sich vorsehen, der dreckige Lieblingsschüler.

Nämlich wie Chlodwig das gesagt hat: Ungestraft oder nicht — die Bande der Rächer kann man nicht auf die Schippe nehmen!

Jonas

Franz — das ist ein Kamerad von mir, er ist sehr stark und er haut seinen Freunden gern eins auf die Nase Franz hat einen großen Bruder, der heißt Jonas, aber der ist nicht zu Hause, weil er Soldat ist. Franz ist sehr stolz auf seinen Bruder und er erzählt die ganze Zeit von ihm.

»Wir haben ein Foto von Jonas, da ist er in Uniform!«, hat er uns erzählt. »Ganz toll! Morgen bringe ich es mit, das Foto!«

Franz hat das Foto mitgebracht und Jonas hat wirklich gut ausgesehen auf dem Foto, er hat eine große Baskenmütze aufgehabt und er hat zufrieden gelächelt.

»Er hat ja noch gar keine Rangabzeichen«, hat Max gesagt.

»Kunststück, er ist ja auch noch neu«, hat Franz erklärt. »Aber er wird bestimmt bald Offizier und dann hat er über viele Soldaten zu befehlen. Auf jeden Fall hat er ein Gewehr!«

»Keinen Revolver?«, hat Joachim gefragt.

»Natürlich nicht«, hat Roland gesagt. »Revolver haben nur die Offiziere. Die einfachen Soldaten, die haben Gewehre.«

Das hat ihm aber nicht gefallen, dem Franz.

»Was verstehst du denn davon?«, hat er gesagt. »Jonas hat auch einen Revolver, weil er Offizier wird.«

»Da muss ich ja lachen«, hat Roland gesagt. »Mein Vater, der hat einen Revolver.«

»Dein Vater«, hat Franz gesagt, »der ist doch kein Offizier! Der ist doch nur Polizist. Das ist nichts Besonderes, einen Revolver zu haben, wenn man Polizist ist!«

»Ein Polizist ist wie ein Offizier!«, hat Roland gerufen. »Und außerdem: Mein Vater hat eine Mütze mit Silberkordel! Hat dein Bruder eine Mütze mit Silberkordel?«

Und Franz und Roland haben sich geschlagen.

Ein anderes Mal, da hat Franz uns erzählt, Jonas ist ins Manöver gefahren mit seinem Regiment und er hat ganz tolle Sachen geleistet. Er hat eine Masse Feinde getötet und der General hat ihn gelobt.

»In Manövern werden keine Feinde getötet«, hat Georg gesagt.

»Klar, man tut nur so, als ob«, hat der Franz erklärt, »aber es ist trotzdem sehr gefährlich.«

»Nee, wirklich!«, hat Georg gesagt. »Wenn man nur so tut, das gilt nicht! Das ist zu leicht!«

»Willst du eins auf die Nase haben?«, hat Franz gefragt. »Aber dann tu ich nicht nur so, als ob!«

»Versuch’s doch mal«, hat Georg gesagt.

Franz hat es versucht und es hat geklappt und sie haben sich gehauen.

In der letzten Woche hat Franz erzählt, Jonas hat zum ersten Mal Wache gehabt und er ist für die Wache ausgesucht worden, weil er der beste Soldat vom ganzen Regiment ist.

»Darf denn nur der beste Soldat vom ganzen Regiment auf Wache ziehen?«, habe ich gefragt.

»Wieso denn nicht?«, hat der Franz zu mir gesagt. »Oder meinst du vielleicht, sie suchen sich den letzten Blödmann aus, um das Regiment zu bewachen? Oder einen Verräter, der die Feinde in die Kaserne reinlässt?«

»Was für Feinde?«, hat Max gefragt.

»Außerdem — das ist ja Quatsch!«, hat Roland gesagt. »Alle Soldaten müssen Wache halten, jeder, wenn er dran ist. Die Blödmänner genauso wie die anderen.«

»Das hab ich auch gedacht«, hab ich gesagt.

»Und es ist auch gar nicht gefährlich, Wache zu halten«, hat Georg gesagt. »Jeder kann das!«

»Dich möchte ich sehen!«, hat Franz geschrien. »Die ganze Nacht allein — und das Regiment bewachen!«

»Aber jemanden retten, der ertrinkt, das ist viel gefährlicher«, hat Roland gesagt. »So wie ich das gemacht hab, in den Ferien!«

»Dass ich nicht lache!«, hat Franz gesagt. »Du hast überhaupt niemanden gerettet — und ein Lügner bist du auch. Überhaupt: Wisst ihr, was ihr seid? Ihr seid Idioten, alle!«

Na ja, da haben wir uns alle mit Franz gehauen und ich, ich hab einen Faustschlag auf die Nase gekriegt, richtig feste, und der Hühnerbrüh, unser Hilfslehrer, der hat uns alle in die Ecke gestellt.

Der fällt uns allmählich auf den Wecker, der Franz mit seinem Bruder.

Aber heute Morgen ist Franz ganz aufgeregt zur Schule gekommen.

»He — Leute! He — Leute!«, hat er gerufen. »Wisst ihr, was? Wir haben einen Brief von meinem Bruder bekommen! Heute Morgen! Er kommt auf Urlaub! Er kommt schon heute an! Er muss jetzt schon zu Hause sein! Ich wollte ja eigentlich auch dasein, wenn er kommt, aber mein Vater hat es nicht erlaubt. Immerhin, er hat mir versprochen, er sagt Jonas, dass er mich von der Schule abholt, heute Mittag. Und wisst ihr das Beste? Das könnt ihr nicht raten!«

Niemand von uns hat was gesagt und Franz, der hat ganz stolz gerufen:

»Er hat einen Dienstgrad! Er ist Gefreiter!«

»Das ist doch kein Dienstgrad«, hat Roland gesagt.

»Der sagt, das ist kein Dienstgrad!«, hat Franz gesagt und er hat gelacht. »Aber sicher ist das ein Dienstgrad — er hat eine Tresse auf dem Ärmel! Das hat er uns geschrieben!«

»Und was ist das, Gefreiter?«, habe ich gefragt.

»Na ja, ungefähr so wie ein Offizier«, hat Franz gesagt. »Die kommandieren eine Menge Soldaten, müssen Befehle geben und im Krieg führen sie die Soldaten in den Kampf und die Soldaten müssen grüßen, wenn sie vorbeigehen. Genau, mein Lieber! Die Soldaten müssen meinen Bruder grüßen, wenn sie vorbeigehen! So!«

Der Franz hat die Hand an die Seite vom Kopf hingehalten und er hat uns gezeigt, wie man grüßt.

»Das ist ja klasse!«, hat Chlodwig gesagt.

Wir sind alle ein bisschen neidisch gewesen auf den Franz, weil er einen Bruder in Uniform hat, mit Tressen, und alle müssen ihn grüßen. Aber wir haben uns auch gefreut, dass wir ihn heute sehen können, nach der Schule. Ich hatte ihn ja früher schon einmal oder zweimal gesehen, den Bruder vom Franz, aber das war vorher, als er noch nicht Soldat war und niemand ihn grüßen musste. Er ist sehr stark und unheimlich nett.

»Außerdem kann Jonas euch das nachher alles selbst erzählen, nach der Schule«, hat Franz gesagt. »Ihr dürft dann selbst mit ihm sprechen!«

Wir sind ganz aufgeregt in unsere Klasse gegangen, aber der Aufgeregteste von uns allen war natürlich Franz. Er hat in seiner Bank gesessen und er hat sich hin und her gedreht und mit den Kameraden gesprochen, die um ihn herum sitzen. »Franz!«, hat die Lehrerin gerufen. »Ich weiß nicht, was du heute Morgen hast, aber du bist unerträglich. Wenn du so weitermachst, bleibst du nach der Stunde hier zum Nachsitzen!«

»Nein, Fräulein — bitte, nein!«, haben wir alle gerufen.

Die Lehrerin hat uns ganz erstaunt angeschaut und Franz hat erklärt, sein Bruder, der ist befördert und er wartet auf ihn nach Schulschluss.

Unsere Lehrerin hat sich gebückt, so, als ob sie etwas in ihrer Schublade sucht, aber wir kennen sie genau: Wenn sie das macht, dann muss sie lachen und sie will es nicht zeigen. Sie hat zu uns gesagt:

»Schön. Aber dann seid auch ruhig, vor allem du, Franz; man muss sich anständig aufführen, wenn man einen Bruder hat, der Soldat ist.«

Der Unterricht, der hat unheimlich lange gedauert, aber als die Glocke geläutet hat, waren unsere Schultaschen schon alle gepackt und wir sind alle sofort rausgerannt.

Draußen auf dem Bürgersteig hat Jonas schon auf uns gewartet. Er ist nicht in Uniform gewesen, er hat einen gelben Pullover angehabt und eine blaue Hose mit Streifen. Und wir waren alle ein bisschen enttäuscht.

»Servus, du alter Pennäler«, hat er gerufen, als er den Franz gesehen hat. »Du bist ja schon wieder gewachsen!«

Und Jonas hat dem Franz einen Kuss auf jede Backe gegeben und er hat ihm die Haare durcheinander gewühlt und er hat so getan, als wenn er ihn boxt. Der ist unheimlich klasse, der Bruder von Franz! Ich möchte auch gern einen großen Bruder haben!

»Warum bist du nicht in Uniform, Jojo?«, hat Franz gefragt.

»Im Urlaub? Ich bin doch nicht verrückt!«, hat Jonas gesagt. Und dann hat er uns angeschaut und er hat gesagt:

»Aha — da sind ja auch deine Kameraden. Das ist Nick... Und der kleine Dicke da, das ist Otto... Und der da, das ist... das ist...«

»Max!«, hat Max gerufen und er ist ganz stolz gewesen, dass Jonas ihn noch gekannt hat.

»Hören Sie mal«, hat Roland gesagt, »stimmt das, dass Sie jetzt einen Dienstgrad haben und dass Sie die Leute auf dem Schlachtfeld kommandieren müssen?«

»Auf dem Schlachtfeld?«, hat Jonas gesagt und er hat gelacht. »Auf dem Schlachtfeld nicht gerade, aber in der Küche — ich hab die Aufsicht beim Reinigungsdienst. Ich bin zur Küche abkommandiert. Besonders interessant ist das nicht, aber man hat immer gut zu essen. Man kriegt Nachschlag!«

Da hat Franz den Jonas angeschaut, er ist ganz weiß geworden und er ist weggerannt.

»Franz! Franz!«, hat Jonas gerufen. »Aber was hat er denn bloß? Warte auf mich, du alter Querkopf! Warte!«

Und Jonas ist hinter Franz hergelaufen.

Wir anderen, wir sind auch nach Hause gegangen und Otto hat gesagt, der Franz ist sicher sehr stolz, dass er einen Bruder hat, der es in der Armee so weit gebracht hat.

Die Kreide

Schöne Geschichte«, hat die Lehrerin gesagt. »Jetzt haben wir keine Kreide mehr. Da muss jemand gehen, Kreide holen!« Wir haben alle aufgezeigt und wir haben gerufen: »Ich! Ich, Fräulein!« Nur Chlodwig nicht, der wusste nicht, was los war.

Sonst ist es immer Adalbert, der ist Klassenerster und der Lieblingsschüler von unserer Lehrerin, und er darf die Sachen holen, die wir im Unterricht brauchen. Aber Adalbert war nicht da, weil er die Grippe hat und deshalb haben wir alle geschrien: »Ich! Ich, Fräulein!«

»Ruhe, bitte!«, hat die Lehrerin gesagt. »Mal sehen... Du, Georg! Aber du kommst sofort zurück, nicht wahr? Und trödle nicht herum, draußen auf dem Flur!«

Georg ist ganz stolz rausgegangen und er ist auch ziemlich schnell wieder reingekommen und er hat beide Hände voll Kreidestücke gehabt.

»Danke, Georg«, hat die Lehrerin gesagt. »Geh und setz dich auf deinen Platz. Chlodwig — zur Tafel. Chlodwig! Ich spreche mit dir!«

Als es zur Pause geläutet hat, sind wir alle rausgerannt, außer Chlodwig, mit dem wollte die Lehrerin noch ein Wörtchen reden. Das ist immer so, wenn sie ihn an die Tafel geholt hat.

Auf der Treppe hat Georg zu uns gesagt: »Kommt nachher draußen an das Tor — ich werd euch was Tolles zeigen!«

Wir sind aus der Schule raus und wir haben Georg gefragt, was er uns denn zeigen will, aber Georg hat sich nach allen Seiten umgeschaut und er hat gesagt: »Hier noch nicht! Kommt mit!« Der macht sich gerne wichtig mit allerhand Geheimnissen, der Georg, der kann einen richtig fertig machen. Na ja, wir sind hinter ihm her, um die Straßenecke, auf die andere Seite, noch ein bisschen weiter, wieder über die Straße. Dann ist Georg stehen geblieben und wir sind alle um ihn herumgestanden. Georg hat sich wieder umgeschaut, er hat eine Hand in die Tasche gesteckt und er hat zu uns gesagt: »Hier — seht mal!«

Und was er in der Hand gehabt hat, das ratet ihr nie — ein Stück Kreide!

»Der Hühnerbrüh hat mir fünf Stücke gegeben!«, hat Georg uns erklärt. »Und ich, ich hab der Lehrerin nur vier gegeben!«

»Na, hör mal«, hat Roland gesagt. »Du hast aber Nerven!«

»Genau«, hat Joachim gesagt. »Wenn der Hühnerbrüh das rauskriegt oder die Lehrerin, dann bist du aber weg vom Fenster, das ist klar!«

Nämlich das stimmt, mit den Sachen, die der Schule gehören, darf man keinen Quatsch machen! Vorige Woche hat einer von den Großen einem anderen mit der eingerollten Landkarte eins auf den Kopf gegeben — die Karte ist zerrissen und die beiden Großen sind vom Unterricht ausgeschlossen worden.

»Die Feiglinge und Jammerlappen können ja abhauen«, hat Georg gesagt. »Wir anderen, wir machen uns einen Spaß mit der Kreide!«

Wir sind alle geblieben, einmal, weil es in unserer Bande keine Feiglinge und Jammerlappen gibt, aber dann natürlich auch, weil man mit einem Stück Kreide ‘ne Menge Spaß haben kann und man kann allerhand damit anstellen. Meine Oma, die hat mir mal eine Tafel geschickt, etwas kleiner als die Wandtafel in der Schule und eine Schachtel Kreide. Aber Mama hat mir die Kreide weggenommen, sie hat gesagt, ich lass sie rumliegen und das Zeug hinterlässt überall Spuren, nur nicht auf der Tafel. Das ist schade gewesen, nämlich das waren Kreidestücke in allen Farben, rot, blau, gelb, und ich habe gesagt, es wär noch besser, wenn wir farbige Kreide hätten.

»Na, bravo!«, hat Georg gesagt. »Ich, ich riskiere meine Haut für die Kreide und dann gefällt diesem Herrn die Farbe nicht! Wenn du so raffiniert bist, dann sieh doch selbst zu, ob du von Hühnerbrüh farbige Kreide kriegst! Geh doch! Worauf wartest du? Geh los! Du redest und redest, aber du hast noch nie gewagt, ein Stück Kreide zu behalten. Mann! Ich kenn dich doch!«

»Genau!«, hat Roland gesagt.

Na, ich hab meine Schultasche hingeschmissen und ich hab Roland an der Jacke gepackt und ich hab ihn angeschrien: »Das nimmst du sofort zurück!«

Aber er hat nichts zurücknehmen wollen und deshalb haben wir angefangen, uns zu hauen, aber plötzlich haben wir über uns eine tiefe Stimme gehört, die hat gebrüllt:

»Wollt ihr wohl sofort aufhören, ihr kleinen Strolche! Spielt gefälligst anderswo, sonst rufe ich die Polizei!«

Wir sind alle losgerannt, so schnell wir konnten, um die Straßenecke rum, auf die andere Seite, dann wieder auf die andere Seite und da sind wir stehen geblieben.

»Wenn ihr fertig seid mit eurem Quatsch«, hat Georg gesagt, »dann können wir ja vielleicht mal überlegen, was wir mit der Kreide anstellen.«

»Wenn dieser Typ hier bleibt, dann gehe ich!«, hat Roland gerufen. »Schade um deine Kreide!«

Er ist nach Hause gegangen und ich rede überhaupt nicht mehr mit ihm, nie im Leben!

»Na, was ist«, hat Franz gesagt, »was machen wir denn nun mit der Kreide?«

»Was gut wäre«, hat Joachim gesagt, »- wir könnten allerhand Sachen an die Mauer schreiben.«

»Ja«, hat Max gesagt. »Wir könnten schreiben: Die Bande der Rächer. Dann wissen unsere Feinde, dass wir hier vorbeigekommen sind!«

»Bravo, sehr gut!«, hat Georg gesagt. »Und ich, ich muss von der Schule runter! Sehr gut, bravo!«

»Du bist ein Feigling«, hat Max gesagt.

»Ich, ein Feigling? Wo ich meine Haut riskiert habe? Lächerlich«, hat Georg gesagt.

»Wenn du kein Feigling bist, dann schreib an die Mauer!«, hat Max gesagt.

»Und wenn wir nachher alle von der Schule fliegen?«, hat Franz gesagt.

»Also, Jungs«, hat Joachim gesagt, »ich zieh ab, sonst komm ich zu spät nach Hause und dann gibt’s Theater.«

Und Joachim ist losgerannt, ganz toll eilig. Ich hab ihn noch nie so schnell nach Hause rennen sehn.

»Was auch prima wäre«, hat der Franz gesagt, »- wir könnten was auf die Plakate malen! Zum Beispiel Schnurrbärte, Brillen und Haare und Pfeifen!«

Wir haben alle gesagt, das ist eine gute Idee, aber auf der Straße sind überhaupt keine Plakate gewesen. Da sind wir weitergelaufen — aber das ist immer dasselbe: Braucht man mal Plakate, dann sind keine da!

»Wartet mal!«, hat der Franz gesagt. »Ich weiß, wo ein Plakat ist. Irgendwo hier in unserem Viertel... Dieser kleine Junge, der Schokoladencreme auf dem Butterbrot hat — «

»Ja«, hat Otto gesagt, »den kenn ich! Den hab ich mir sogar aus der Illustrierten von meiner Mutter ausgeschnitten!«

Und Otto hat zu uns gesagt, er wird zum Nachmittagskaffee erwartet und er ist losgerannt, nach Hause.

Es war ja auch schon spät und da haben wir gesagt, wir suchen das Plakat nicht mehr, wir machen lieber was anderes mit dem Stück Kreide.

»Wisst ihr, was, Jungs?«, hat Max gerufen. »Wir könnten Himmel und Hölle spielen! Wir malen die Kästchen auf den Bürgersteig — «

»Du spinnst wohl, wie?«, hat der Franz gesagt. »Himmel und Hölle, das ist doch ein Mädchenspiel!«

»Nee, mein Lieber, nee, mein Lieber!«, hat Max gesagt und er ist ganz rot geworden. »Das ist kein Mädchenspiel!«

Na, der Franz, der hat angefangen, Fratzen zu schneiden, und er hat mit hoher Stimme gesungen:

»Fräulein Max möchte Himmel und Hölle spielen! Fräulein Max möchte Himmel und Hölle spielen!«

»Komm mit auf den Bauplatz, du Flasche!«, hat Max gerufen. »Los, komm mit, wenn du ‘n Kerl bist!«

Franz und Max sind zusammen losgegangen, aber am Ende der Straße haben sie sich getrennt. Bei dem Spaß mit der Kreide haben wir gar nicht gemerkt, dass es schon ziemlich spät geworden war.

Wir sind allein übrig geblieben, Georg und ich. Georg hat so getan, als ob das Kreidestück eine Zigarette ist und dann hat er sie quer zwischen Nase und Oberlippe gesteckt, damit es so aussieht wie ein Schnurrbart.

»Gibst du mir auch ein Stück?«, habe ich gefragt.

Georg hat den Kopf geschüttelt, da habe ich versucht, ihm das Stück Kreide wegzunehmen, aber das Stück Kreide ist auf den Boden gefallen und mittendurch gebrochen. Georg, der ist ganz toll wütend geworden.

»So«, hat er geschrien, »jetzt kannst du sehen, was ich mit deinem Stück mach!«

Und er hat mit seinem Absatz eins von den Kreidestücken zertreten.

»Ach ja?«, hab ich geschrien. »Dann sieh mal, was ich mit deinem Stück mach!«

Und krack — hab ich mit meinem Absatz sein eigenes Kreidestück zertreten.

Jetzt war ja keine Kreide mehr da und er ist nach Hause gegangen und ich bin auch nach Hause gegangen.

Table of Contents

- Wir haben einen Test gemacht
- Chlodwig hat eine Brille
- Joachim hat Ärger
- Der Brief
- Der Wert des Geldes
- Ich bin mit Papa einkaufen gegangen
- Die Stühle
- Die Taschenlampe
- Roulett
- Verkehrsunterricht
- Sachunterricht
- Wir haben uns schiefgelacht
- Die Tombola
- Die Geheimbotschaft
- Jonas
- Die Kreide